□文/云陽縣教師 黃思楊

深切體會到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力

□文/云陽縣教師 黃思楊

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚”已經(jīng)倡導(dǎo)好幾年了，之前的我一直沒有深切的感受，可能不是最直接的受益者。直到今年11月，身為剛?cè)肼毜男陆處?，我被委任來云師參加傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我感悟很深，也深切體會到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

專題一的授課老師是我熟悉的余紹龍老師，我在之前的新教師入職培訓(xùn)中也聽過他的課。他上課生動有趣，文化功底深厚，學(xué)識淵博，在講課過程中也總是引經(jīng)據(jù)典，讓我收獲頗多。我對他的授課課程思考最多的是他的授課題目：文化自信，不忘本來。我對此題目想得比較深入，當代，許多人對我們中華民族自己的文化自信不夠，總是盲目崇拜西方的文化，認為我們中國什么都得學(xué)習(xí)西方國家那一套模式，卻忽略了中華民族上下五千年的文化中的精華，中華文化博大精深，有非常多的地方值得我們?nèi)ヌ骄繉W(xué)習(xí)。一昧地推行西方文化不見得是好的，從政治角度講，會給西方國家對我們進行文化侵蝕的機會；單純從文化傳承的角度看，不利于中華文化的傳承，例如：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的來源，許多人都弄不清楚。所以我認為我們確實應(yīng)該增強文化自信，不忘初心，探究我們老祖宗的智慧。另外值得一提的是余老師如此高齡，對講學(xué)依舊如此認真，所做課件讓人覺得很用心：連課件的背景圖畫都跟所講主題緊密貼合。

讓我最驕傲，也印象最深的是重慶第二師范學(xué)院教育學(xué)院副院長李學(xué)容教授的專題講座。她講的主題是教師心理健康的調(diào)適。首先，作為心理學(xué)專業(yè)出身的我，有著一種源于骨子里的驕傲或者說是一種對專業(yè)的驕傲和自信，因為心理學(xué)的作用十分強大，且對教師而言，心理調(diào)節(jié)也是非常重要的。而且我們心理學(xué)專業(yè)的老師講課也是風(fēng)趣幽默，節(jié)奏緊湊，精彩絕倫，講得臺下的老師們連手機都不玩兒了，認真聽課。其次，李教授在講課過程中還跟我們進行了多次互動游戲，比如：“20個我是誰”、自畫像等。用心理學(xué)技術(shù)來為我們解讀自畫像，讓老師們大開眼界，他們都很感興趣。最后，對李教授所講內(nèi)容中印象最深刻的是良好人際交往的技巧：點頭、微笑、傾聽、回應(yīng)、記筆記。并且我還將這種技巧運用到接下來的幾次講座中，臺上的大師在講課時，我總是微笑著點頭，以此回應(yīng)，認可其所講內(nèi)容。也算是做到了學(xué)以致用吧。

華夏國學(xué)研究院的黃明超院長，更是將國樂帶進課堂，讓我們享受了一次民族音樂的視聽盛宴。來自重慶民族樂團的五位藝術(shù)家們先后演奏了《紫竹調(diào)》《春江花月夜》《十面埋伏》《江河水》《二泉映月》《女兒情》等經(jīng)典名曲。讓我們見識了什么叫陽春白雪，換一種方式體會了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

專題六“《資治通鑒》中的識人用人”是由江津中學(xué)的石懷湘校長講解的。這堂課也讓臺下的老師們聽得津津有味，石校長從歷史角度出發(fā)，重點講了通過閱讀《資治通鑒》如何識人用人。選人用人的標準：“八觀六驗于外，六戚四隱于內(nèi)”。特別是在講到劉邦的用人膽識和所用人才時，講了很多小故事，以“故事會”的形式吸引著老師們認真聽課，臺下的老師們也都特別捧場。從石校長的講座中也能看出他本人平時肯定是個熱愛閱讀、鐘愛歷史的人，這點讓我感到由衷的敬佩！

總的來說，這次傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)，讓我收獲滿滿，感悟深刻。一篇短短的心得體會不足以表達我全部的收獲以及我對本次培訓(xùn)主辦方和培訓(xùn)授課老師們的感謝。希望下一個階段的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)我還能有幸參加！◇