玩轉課堂科技

隨著日新月異的技術發(fā)展，教育科技也不斷進步。好的數(shù)字化資源如軟件、網(wǎng)站、視頻及可穿戴設備不僅可以豐富課程內(nèi)容，還能簡化課堂管理。

提起以工作坊實驗室為特征的創(chuàng)客空間，首先讓人聯(lián)想到的是3D打印機、木工材料、機器人等。學校創(chuàng)客空間是一種典型的混合教育模式，它有兩個突出的特點：以面對面教學為主體的混合學習和多種教育要素均有可能產(chǎn)生混合的學習。

優(yōu)點：支持者認為創(chuàng)客空間有利于培養(yǎng)學生的實踐、創(chuàng)新和合作能力，且有研究表明創(chuàng)客空間采用的方法切實有效。

缺點：創(chuàng)客空間使用的部分工具和設備價格昂貴。譬如，一間普通教室大小的創(chuàng)客空間建設耗費近4 000美元。

虛擬現(xiàn)實（計算機模擬環(huán)境，使用者需佩戴頭盔進行體驗）和增強現(xiàn)實（增強畫面感，使用者通過設備進行觀看）可以提升學生的課堂參與度。例如，借助Google Cardboard、Nearpod等VR頭盔及其他數(shù)字化教育工具，學生可以開展一場“實地考察旅行”。

優(yōu)點：Google Expeditions（谷歌探險）等軟件可使學生探索一些日常無法接觸的地點，比如外太空和大洋底部等。

缺點：有研究者指出，某些虛擬實地考察無法創(chuàng)造實地參觀所能引發(fā)的感官刺激、思考或流暢的社交互動，也不能產(chǎn)生同等程度的問題解決意識。

根據(jù)國外市場調(diào)研機構的數(shù)據(jù)，從2016年到2020年，可穿戴教育設備預計會經(jīng)歷接近46%的年均復合增長率。

優(yōu)點：可穿戴設備可以從多個角度提高教育質(zhì)量。別在衣服上的Narrative Clip可自動拍攝照片和影像，是記錄重要活動的最佳工具?！按竽X感知頭帶”Muse會向軟件發(fā)送佩戴者的大腦信號，可被用于幫助患有社交障礙癥的學生。

缺點：可穿戴設備價格昂貴，且會妨礙學生集中注意力。

在線學習軟件如Versal、Formative和Google Classroom可將互聯(lián)網(wǎng)的互動性帶入課堂。

優(yōu)點：有了Versal，教師即使不具備高級編程能力，也可以進行富媒體形式的課程，并在課程中使用各類工具。Formative可以幫助老師實時追蹤學生的課業(yè)情況，Google Classroom可以幫助學生管理作業(yè)、詢問問題和提交作業(yè)。

缺點：需考慮這些工具對學校無線網(wǎng)絡條件的要求。畢竟，如果基礎設施不能保證服務質(zhì)量，再好的科技工具也無法發(fā)揮其真正的效用。

提起視頻，我們通常會聯(lián)想到課堂演講或課堂展示，而像Periscope一般的視頻直播軟件則可以帶來互動性更強的體驗。

優(yōu)點：學生可與近處及遠處的同學進行互動和互相學習，家長可以同步觀看自己無法親自出席的學?；顒?，使用者可以變身為內(nèi)容的創(chuàng)作者和播放者。

缺點：Periscope的公開性特征會造成一定的隱私隱患，未成年人的使用風險則更高。盡管播放者可以設定收看人群，但如果不進行特殊設置，播放內(nèi)容會自動變?yōu)樗惺褂谜呔捎^看的內(nèi)容。

精簡管理軟件可以將教師的教學生活打理得井井有條：無論是記錄成績還是創(chuàng)建教學計劃，利用移動設備設置班級座位表還是追蹤學生的出勤率 ，或與家長進行溝通，精簡管理軟件都是老師的好助手。

優(yōu)點：這些軟件可以減少紙上作業(yè)，幫助教師處理那些耗時的課堂事務。

缺點：啟動這些軟件也需要耗費一定的時間和精力。

規(guī)范的行為對創(chuàng)造高效的學習環(huán)境至關重要。ClassDojo、Class Charts和 Too Noisy等軟件可以幫助老師監(jiān)測、鼓勵和獎勵學生的優(yōu)秀行為。Too Noisy會將房間的噪音指數(shù)顯示于屏幕上，也可以被調(diào)整用來反映不同的活動等級。當環(huán)境過于吵鬧時，它還會發(fā)出警報聲。與iPhone和iPad搭配使用的Traffic Light！則會通過顯示不同的顏色來指示不同的學習和行為模式，例如聽課或團體合作等。

優(yōu)點：Traffic Light！和Too Noisy使用起來簡單方便。

缺點：ClassDojo有一定的隱私隱患。有評論指出，行為管理軟件可能使學生受到羞辱，對獎勵的重視也可能削弱學生學習的積極性。

Gooru和Exit Ticket等軟件可以幫助教師創(chuàng)建和管理不同的評估項目。在學生提交答案之后，老師可以立即看到并給予實時反饋。Socrative的Exit Ticket選項還可以讓學生利用數(shù)字設備提交答案。Plickers包含一組獨特的圖片，學生可通過擺放發(fā)放的卡片回答多選項問題。如果學生回答錯誤，會出現(xiàn)小型文字提示，不會讓學生當眾窘迫。

優(yōu)點：老師可以秘密且快速地知道是否每個學生都理解了授課內(nèi)容。

缺點：數(shù)字化形成性考核也可能產(chǎn)生一定的時間耗費。

2017年，上述有關教育的科技將進一步被完善。例如，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實的體驗會更讓人覺得像是身臨其境，并在越來越多的課堂中被應用。此外，在記錄和分析學生視線活動的屏幕和設備的幫助下，眼動追蹤也會在課堂上大顯身手。（據(jù) Edudemic）