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      企業(yè)高技能人才培養(yǎng)探究

      2017-04-01 15:27:57劉軍
      關(guān)鍵詞:高技能職位崗位

      劉軍

      摘要本文對企業(yè)培養(yǎng)管理高技能人才的原則、體系構(gòu)建進行了分析,并提出了相應(yīng)的完善策略,希望能對未來我國企業(yè)發(fā)展有所裨益。

      關(guān)鍵詞高技能人才管理策略

      一、企業(yè)高技能人才概述

      高技能人才是指同時具備優(yōu)良的職業(yè)道德、精湛的專業(yè)技能,且能夠解決各種生產(chǎn)與服務(wù)技術(shù)難題的現(xiàn)代知識性人員,其特點主要表現(xiàn)在:(1)操作能力強。高技能人才能夠完成普通工作者無法解決或完成的操作難題與項目;(2)職業(yè)依從性高。高技能人才所擁有的專業(yè)能力與他們的工作崗位緊密相關(guān);(3)成長周期長。與普通人才相比,高技能人才的培養(yǎng)只能通過持續(xù)、遞進且富有層次的方式進行同時他們的成長始終離不開長期的生產(chǎn)實踐;(4)影響范圍大。在培養(yǎng)高技能人才方面的投資不僅僅會帶來個人能力的提升,還會產(chǎn)生一種類似于“滾雪球”的效應(yīng),即投資高技能人才的成果會經(jīng)由生產(chǎn)活動、指導(dǎo)活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等環(huán)節(jié)不斷擴散,最終促進企業(yè)整體能力的提升;(5)管理方式不同。普通的技術(shù)操作人員在通過相應(yīng)的職業(yè)資格和職業(yè)能力考核后即可上崗,而高技能人才在此之上還要接受企業(yè)組織的專業(yè)考核。

      二、企業(yè)高技能人才培養(yǎng)管理原則分析

      (一)崗位是培育高技能人才的基礎(chǔ)

      長時間的實踐工作是高技能人才鍛煉操作能力的土壤。崗位實踐工作能幫助高技能人才實現(xiàn)知識與經(jīng)驗的積累,進而達(dá)到技能創(chuàng)新。大量真實案例告訴我們,基層崗位既能夠培養(yǎng)高技能人才,也是高技能人才發(fā)揮能力的依托。因此企業(yè)在培養(yǎng)技師等高技能人才的過程中,必須重視基層崗位的作用,堅定不移地走崗位成才之路。

      (二)高技能人才的培養(yǎng)需要企業(yè)的高度參與

      高技能人才的培養(yǎng)和使用離不開企業(yè)的參與。社會能夠培養(yǎng)出何種高技能人才,很大程度上由企業(yè)對高技能人才的需求所決定。國家推行的各項政策能夠為人才的培養(yǎng)提供良好的大環(huán)境,而企業(yè)對高技能人才的需求則是人才成長的基石。此外,在高技能人才的培養(yǎng)方面,企業(yè)有著其他組織無法比擬的優(yōu)勢。首先他們能夠充分掌握每一位員工的能力結(jié)構(gòu),其次產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合的工作環(huán)境是高技能人才成長的天然場所。一旦企業(yè)失去了熱情和積極性,那么高技能人才便沒有了足夠的發(fā)展空間。

      三、企業(yè)高技能人才培養(yǎng)管理體系構(gòu)建分析

      (一)人才選拔體系

      人才選拔是企業(yè)高技能人才管理的首要關(guān)節(jié)。在選拔人才的過程中,企業(yè)應(yīng)當(dāng)形成科學(xué)、系統(tǒng)、完善的人才觀。具有較強的專業(yè)知識或技能,并為石油企業(yè)的物質(zhì)與精神文明建設(shè)做出突出貢獻的人,都應(yīng)盡可能地為企業(yè)所用。同時企業(yè)必須堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t,牢記“有德有才,破格錄用;有德無才,培養(yǎng)錄用;有才無德,限制錄用;無才無德,堅決不用”。

      (二)人才培養(yǎng)體系

      人才培養(yǎng)是企業(yè)管理高技能人才的重點。缺乏對專業(yè)人才、專業(yè)能力的培養(yǎng)必將導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)人才青黃不接的現(xiàn)象。人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于通過提高員工的精神文化素質(zhì),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)、執(zhí)行與創(chuàng)新等方面的能力。在高技能人才的培養(yǎng)中,企業(yè)應(yīng)著力于專業(yè)知識與實踐能力相結(jié)合,使他們各方面的能力能夠在實踐中得到進一步提升。

      (三)人才使用體系

      人才的選拔、培養(yǎng)、保障,最終都是為了企業(yè)的需要而服務(wù)。在使用人才的過程中,企業(yè)既要關(guān)注員工的實際操作能力與解決具體生產(chǎn)問題的能力,也要為人才的脫穎而出提供必要的條件。對于高技能人才企業(yè)一方面要督促他們在自己的崗位上發(fā)揮應(yīng)有的作用,另一方面也要提供進一步發(fā)展的平臺和空間,使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值,從而主動為企業(yè)奉獻力量。

      四、企業(yè)培養(yǎng)管理高技能人才的有效策略

      (一)完善職位管理

      第一,設(shè)立高技能人才職位。企業(yè)在提出選拔高技能人才之日起,行業(yè)內(nèi)對這些稱謂的定位就存在一定的差異。然而無論是榮譽稱號、職稱稱呼還是對高水平人才的泛稱,均沒有真正認(rèn)識到高技能人才職位的含義。高技能人才職位是個專業(yè)的職位層級,在這個層級上工作的人,必須同時具備較高的專業(yè)能力、學(xué)術(shù)聲望,并能夠承擔(dān)本崗位的職責(zé),三者缺一不可。企業(yè)應(yīng)明確操作職位中的高技能職位,設(shè)置企業(yè)技師、高級技師、技能專家等,實現(xiàn)對原有技能操作職位的擴充,從而為人才的成長提供必要的空間。

      第二,加強對高技能人才職位的管理。企業(yè)與高技能人才簽訂聘約是確保他們能夠切實履行崗位職責(zé)的關(guān)鍵。聘約應(yīng)對企業(yè)與人才的權(quán)利義務(wù)進行明確規(guī)定,如期限、崗位職責(zé)、工作條件等。此外高技能人才在完成相應(yīng)的工作外,還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與崗位工作相關(guān)的技能攻關(guān)或開發(fā)項目。

      (二)為高技能人才提供發(fā)展平臺

      第一,提升高技能人才的地位。為了進一步深化企業(yè)上下對高技能人才的認(rèn)識。首先企業(yè)應(yīng)加強對高技能人才成長經(jīng)驗與工作經(jīng)歷的宣傳,采用跟蹤采訪報道、人物事跡匯報會、培訓(xùn)宣講等途徑,樹立起他們的先鋒模范形象;其次增加對高技能人才技術(shù)成果創(chuàng)新的宣傳,并提高他們在相關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的個人聲望;最后定期開展人才隊伍建設(shè)工作會議,鼓勵各單位進一步重視人才隊伍建設(shè),從而使企業(yè)形成重視人才、尊重人才的良好氛圍。

      第二,幫助高技能人才實現(xiàn)自我價值。在對人才隊伍的管理中,企業(yè)應(yīng)將重點放在高技能人才的職業(yè)生涯發(fā)展方面,讓他們能夠認(rèn)清未來奮斗的方向。一方面企業(yè)應(yīng)將機會優(yōu)先提供給高技能人才,讓他們做出更多成績,另一方面在提升薪酬待遇的同時,還應(yīng)在專業(yè)技能創(chuàng)新、課題攻關(guān)等方面給予獎勵,讓他們能夠切實體會到一分耕耘一分收獲。

      (三)構(gòu)建良好的高技能人才培養(yǎng)環(huán)境

      構(gòu)建良好的高技能人才培養(yǎng)環(huán)境,關(guān)鍵在于拓寬培養(yǎng)渠道,內(nèi)容包括:(1)形成師徒培訓(xùn)制度。師徒培訓(xùn)是重要的學(xué)習(xí)方式,在操作技藝的傳授中發(fā)揮著不可替代的作用。高技能人才在任期內(nèi),應(yīng)與1-2名具有較高學(xué)習(xí)能力的操作人員簽訂師徒協(xié)議,增加企業(yè)的人才儲備;(2)建立輪訓(xùn)和研修培訓(xùn)制度。企業(yè)應(yīng)加強與國家相關(guān)重點院校與科研機構(gòu)的交流,為高技能人才提供必要的培訓(xùn)機會,使他們的綜合能力始終保持在較高水平;(3)豐富培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)模式的選擇上,企業(yè)應(yīng)在過去內(nèi)部培訓(xùn)的傳統(tǒng)方式上,增加外部培訓(xùn)、赴外考察、送外深造等形式,根據(jù)企業(yè)的實際需要,有計劃、有層次地培養(yǎng)復(fù)合型、外向型操作人才,形成在職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)與繼續(xù)教育并重的人才培訓(xùn)格局。

      五、結(jié)語

      人才是當(dāng)今社會發(fā)展的重要資源,而高技能人才更是人才資源中不可或缺的關(guān)鍵組成部分,他們直接推動了社會的進步與核心競爭力的形成。加強高技能人才隊伍的建設(shè),對國家和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)具有深遠(yuǎn)的意義。

      參考文獻:

      [1]劉會福.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與技能型人才培養(yǎng)探究——以高等職業(yè)(技職)教育為例[J].中國市場,2015(03).

      [2]袁其玲.高職院校會展創(chuàng)新技能人才的供需匹配培養(yǎng)模式探究——以廣州城建職業(yè)學(xué)院為例[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2015(02).

      [3]徐瑩,吳娟,金軼.電力企業(yè)“互師互補”高技能人才培養(yǎng)模式探究——SN供電公司的實踐[J].中國人力資源開發(fā),2015(14).

      [4]鄭菁.基于職業(yè)能力本位的會展高技能人才培養(yǎng)探究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2013(02).

      [5]王琦.企業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].黑龍江科技信息,2016(12).

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