劉陽

摘要：影像的本性，是物質(zhì)現(xiàn)實的復(fù)原。紀(jì)錄片最重要的特點和最獨特的標(biāo)志就是真實性，它是以實事為基礎(chǔ)，反映歷史中真實的事件和情感表現(xiàn)?？谑鰵v史紀(jì)錄片同樣也是在最大程度上還原歷史現(xiàn)場的前提下，向人們展現(xiàn)一些鮮為人知的事件。新世紀(jì)以來，口述史樣式的紀(jì)錄片日益風(fēng)行，本文將通過對中國的口述歷史紀(jì)錄片作簡要的分析與研究，來探討口述歷史的方式與紀(jì)錄片結(jié)合是如何記憶影像的。

關(guān)鍵詞：影像 口述歷史 紀(jì)錄片

“口述”是相對于書面“文字”而言的概念，即通過一個人或一群人的口頭敘述，來說明其生命、生活經(jīng)驗或生活故事，以累積資料文本的方式，為口述研究、重建歷史提供資料。而“口述歷史”是一種運用口述訪談的方法，了解過去的人、事、物與現(xiàn)在的人、事、物之間的關(guān)聯(lián)?？谑鰵v史的目的，就是要重建受訪者人生歷史，重建己經(jīng)過去了的歷史事件與歷史記憶，并且透過受訪對象個人經(jīng)歷與歷史體驗，來了解那個時代，以及那個時代所發(fā)生的事情?？谑鰵v史通過錄音訪談的方式搜集口傳記憶以及具有歷史意義的個人觀點。隨著科技的進(jìn)步，口述歷史便應(yīng)時所需由手抄本的文字記錄逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殇浺魩?、錄影帶模式。紀(jì)錄片，被定義為“利用聲畫語言，力排虛構(gòu)，對真實生活比較系統(tǒng)完整的‘描述或重建，并給人以信息交流和審美享受的影視片?！雹?/p>

我國口述歷史與紀(jì)錄片的結(jié)合

從口述歷史的應(yīng)用，我們不難看出，這種新的治史方法和科技有著密不可分的關(guān)系。隨著口述歷史這一治史方法的逐漸成熟，以及錄像技術(shù)的發(fā)明普及，口述歷史與紀(jì)錄片的結(jié)合似乎就成為一種必然，這就是口述歷史類紀(jì)錄片。

紀(jì)錄片的本質(zhì)是真實，口述歷史的本質(zhì)是記錄歷史，兩者有著天然的內(nèi)在聯(lián)系?？谑鰵v史是通過語言符號來傳遞信息的，通過知情人士的話語來重建歷史，紀(jì)錄片則是通過聲音和畫面語言來展現(xiàn)的?？谑鰵v史與紀(jì)錄的結(jié)合，一方面通過當(dāng)事人或親歷者的口述為人們展示歷史側(cè)面，以致更加接近歷史中心，通過尋找回憶讓人們近距離地觸摸歷史，最終通過真實記錄口述者的敘述讓更多人了解那段已經(jīng)逝去并且將不復(fù)存在的歷史。在這個過程中與人們當(dāng)下的生活環(huán)境、現(xiàn)實生活相聯(lián)系，以實現(xiàn)對人類生存意義的探尋與關(guān)照。

在紀(jì)錄片中由口述者面對攝像機(jī)講述故事，這樣的表現(xiàn)形式早就不是新鮮事物。但我國口述歷史應(yīng)用于紀(jì)錄片究竟始于何時，現(xiàn)在也無從考證。中國最早的口述歷史紀(jì)求片大約出現(xiàn)于上世紀(jì)九十年代初期，由吳文光獨立制作的紀(jì)錄片《1966，我的紅衛(wèi)兵時代》（1993年）。這部紀(jì)錄片由五名口述者講述紅衛(wèi)兵時代的經(jīng)歷構(gòu)成，這是作為體制外獨立制作人最早嘗試由 “民間影像”制作的口述史紀(jì)錄片，也是把口述歷史運用到紀(jì)錄片中較早的一個嘗試。隨后一些紀(jì)念領(lǐng)袖、偉人的紀(jì)錄片《毛澤東》（1993年）、《鄧小平》（1997年）等開始采用口述歷史的方式追憶人物，展現(xiàn)豐功偉績。2001年中央電視臺紀(jì)錄片導(dǎo)演孫曾田在廈門紀(jì)錄片選題會上提出了“口述歷史”概念，并且在他的新紀(jì)錄片《點擊黃河》中也運用了親歷者講述的方式，講述人類文明給環(huán)境造成的威脅。②口述歷史運用到紀(jì)錄片中的富有生機(jī)的還有《蕩滌塵埃》《一個人一座城》《重慶大轟炸》《開往1910年的列車》等。

新世紀(jì)以來，口述在電視屏幕上日益風(fēng)行。除了《講述》《見證·親歷》《大家》《魯豫有約》《口述歷史》等純粹口述史樣式的欄目陸續(xù)誕生外，作為一種重要的手段和元素，口述也日益滲透到各種紀(jì)實節(jié)目當(dāng)中。國內(nèi)第一個口述歷史類的電視欄目于2003年5月誕生，是中央電視臺創(chuàng)辦的《大家》欄目，它記錄了一群功勛卓著卻默默無聞的學(xué)者專家，他們幾乎都是走過世紀(jì)的老人。年齡最大的97歲，最年輕的63歲。通過他們的口述，讓更多的觀眾了解到了這些知識分子的心靈史。

2004年央視著名主持人崔永元策劃制作了大型口述歷史紀(jì)錄片《電影傳奇》，以紀(jì)錄片的形式回顧了中國電影的整個發(fā)展歷史，主要包括從中國電影誕生到國共內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束及中華人民共和國成立后大陸拍攝的數(shù)千部電影中的208部，再現(xiàn)了150部老電影中的600個真實場景?！峨娪皞髌妗饭?233集，其中包含了大量的老電影人口述與回顧。同時影片為人們講述電影拍攝過程中的奇聞異事和各種艱辛，崔永元又在其中穿插再現(xiàn)一些老的電影場景，插科打諢般的調(diào)侃，給老電影注入這個時代下人們的觀點和思考。因此，這部記錄片既有娛樂性又有很高的史料價值，引起了很多人的共鳴。在此期間，崔永元另外一部三十二集大型口述歷史紀(jì)錄片《我的抗戰(zhàn)》從2002年籌備到拍攝完成并播放歷時八年時間，用崔永元的話來形容，該片是一次“更接近口述歷史”的紀(jì)錄片嘗試，更具有傳奇和夢想色彩。每集均有一個主題，所表現(xiàn)的有關(guān)鍵戰(zhàn)役、有人民武裝、有國際援助、有武器補(bǔ)給、有戰(zhàn)時情感、有偽軍戰(zhàn)俘……從盡可能完備的細(xì)節(jié)與側(cè)面還原戰(zhàn)爭的全貌是拍攝此片的初衷。通過老紅軍的口述將一些細(xì)節(jié)疊加展現(xiàn)給觀眾的不僅是鮮為人知的歷史，更是這些年近九旬曾經(jīng)為了保衛(wèi)國家在戰(zhàn)爭中的所見所聞所感，更是對歷史的個人認(rèn)知。

2006年鳳凰衛(wèi)視則以《口述歷史》為名創(chuàng)辦了一個欄目，欄目理念就是“以過來人親身談歷史往事，大是大非中細(xì)述點點滴滴?！币约啊耙粋€勇于反思的民族才會有更多的智慧，一個勇于懺悔的民族才會有更多的寬容”，節(jié)目憑借真實的力量以及具有深度的思考引起了廣泛而強(qiáng)烈的反響。這一時期口述歷史紀(jì)錄片猶如一顆冉冉升起的新星，逐漸進(jìn)入了觀眾的視野。

2007年12月，中國電影藝術(shù)研究院啟動的“中國電影口述歷史項目”通過錄像訪談的方式，收集和保存中國電影歷史資料的工作?！爸袊娪翱谑鰵v史項目”可以說是歷史研究部門和影視部門在口述歷史紀(jì)錄片上的第一次正式聯(lián)姻。

2012年5月在中央電視臺播出的大型口述文獻(xiàn)紀(jì)錄片《大魯藝》一經(jīng)播出好評不斷，這部紀(jì)錄片是為紀(jì)念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發(fā)表70周年。畫面運用多維影像形式給人一種真實、震撼的視覺效果，不僅擅于捕捉細(xì)節(jié)，恰當(dāng)運用珍貴歷史資料，并且對歷史事件進(jìn)行深度挖掘，在紀(jì)實的基礎(chǔ)上強(qiáng)化視覺效果，影像上更具美感，呈現(xiàn)立體化影像。

近年來，口述歷史在中國紀(jì)錄片范圍內(nèi)得到了越來越多的應(yīng)用，口述歷史和紀(jì)錄片相結(jié)合的形式也會被越來越多的人所關(guān)注與認(rèn)可。

口述歷史紀(jì)錄片如何展現(xiàn)影像

有意識地選擇對象?？谑鰵v史紀(jì)錄片不是節(jié)目，不等于是攝像機(jī)記錄下來采訪對象的回答以及他們的音容笑貌，而是通過創(chuàng)作主體對現(xiàn)實社會的觀察，有意識地選擇采訪對象，拍攝場景以及怎樣剪輯，最終完成一部口述歷史紀(jì)錄片。③鳳凰衛(wèi)視北京節(jié)目中心副主任張力接受采訪時說過，“鳳凰作為一個媒體，在當(dāng)下中國急劇變化的時代變革中，不但要展現(xiàn)一些東西，更重要的是要傳達(dá)一些具有引導(dǎo)性和社會責(zé)任的信息。我們選取什么樣的人，選取什么樣的故事，做什么樣的題材，都是我們要考慮的。我們更關(guān)注的，可能是重大事件的當(dāng)事人?！?/p>

做好前期工作，耐心傾聽口述者的講述內(nèi)容?？谑雠c影像的結(jié)合不是傳統(tǒng)意義上的記錄在案，它應(yīng)該有“更高的意圖”——“把歷史的真實性與藝術(shù)的真實性有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造?！彼袆e于文獻(xiàn)紀(jì)錄片，在文獻(xiàn)紀(jì)錄片中，專家的采訪僅僅被看作是“歷史的證據(jù)”，而在口述史紀(jì)錄片中，講述人完全進(jìn)入歷史情景當(dāng)中，他們像沉默很久的寶藏，希望能將心中銘記的說給后人聽。在口述者講述過去的經(jīng)歷時，觀眾可以真切地通過他的表情、狀態(tài)和音容笑貌，感受到他或痛苦，或無奈，判斷這個事情在他內(nèi)心深處激蕩起來的層層波瀾，而文字是無法達(dá)到這個效果的，由此呈現(xiàn)出紀(jì)錄片最為真實生動的影像。在此之前，需要做大量的前期工作，對口述者做大概的了解，然后再聽口述者講，進(jìn)行提示補(bǔ)充。而口述者中有的是上了年紀(jì)的人，不用怎么提問，他們有很強(qiáng)的傾訴欲，會源源不斷地講述，需要采訪者耐心傾聽，同時通過前期的了解去判斷真?zhèn)?，適時提出問題。

口述歷史紀(jì)錄片的現(xiàn)實意義

影像介入見證真實。學(xué)者馬克·費侯在《電影與歷史》一書中提到：“電影與歷史兩者間有許多產(chǎn)生交集的幾率：例如，它們可以在歷史的關(guān)鍵時刻交匯；也可以扭轉(zhuǎn)未來局勢，或造成社會變遷的那一瞬間彼此結(jié)合，在這類重要時刻里，電影便介入了歷史?！睔v史永遠(yuǎn)不可改變與重復(fù)，于是歷史永遠(yuǎn)是被后人敘述的，后來人永遠(yuǎn)無法全面掌握歷史，只能無限地接近歷史。而口述歷史紀(jì)錄片則是運用影視手段與敘事語言對某一事件中的親歷者訪問，通過親歷者的口述從民間視角展幵敘述。歷史見證者的講述，讓人們體會到真實的歷史遠(yuǎn)比那些編織出的跌宕起伏、百轉(zhuǎn)千回的故事篇章更加動人心弦。

紀(jì)錄片將人類社會中的事件進(jìn)行揭示、描繪、保存，而這些已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件終將成為明天的歷史，具有極大的歷史價值。

口述史料搶救。做口述歷史是對正在消失的歷史的搶救，很多時候不僅僅是為了播出而做節(jié)目，而是為了記錄和搶救一段歷史。例如，2006年，崔永元重走長征路團(tuán)隊派小組前往云南采訪了103位國民黨原抗戰(zhàn)老兵。在一年后回訪的時候一多半的人已經(jīng)不在了，崔永元感慨地說：“當(dāng)時還真搶救下來一大批珍貴的口述資料?！苯邮芸谑鰵v史采訪的歷史見證者多數(shù)為年事已高的老者，許多受訪的老人在進(jìn)行口述之后不久便去世了。這就要求在采訪的過程中既要盡可能地在每一位口述者身上挖掘更多的歷史內(nèi)容，又要盡快采取行動爭取采訪到更多的歷史親歷者，可以說這是一場跟時間的賽跑。近些年致力于做口述歷史的崔永元在接受《南方周末》記者采訪時表示：在進(jìn)行關(guān)于“百團(tuán)大戰(zhàn)”的采訪時，很難找到線索，進(jìn)行口述的親歷者很少，沒能找到更重要的參戰(zhàn)者導(dǎo)致了對“百團(tuán)大戰(zhàn)”只有幾次小規(guī)模戰(zhàn)役的講述，整體描述得不是很清楚。崔永元以及其團(tuán)隊對此感到非常遺憾，認(rèn)為如果50年前就開始做這件事情，還能采訪到北洋水師士兵，而如果現(xiàn)在不做將來會更晚。

因此，口述歷史不僅僅是給親歷歷史的老人一個機(jī)會，讓他們能夠開口講述那些歷史事件鮮為人知的真實故事，同時，口述歷史也是給人們以及后人一個機(jī)會。只要我們搶救下來，以后就有機(jī)會繼續(xù)研究，讓人們和后人在許多年后仍然能夠與先輩進(jìn)行對話，通過先輩的講述去理解和體驗歷史。就如同播種下了記憶的種子，等待著在人們和后人的面前綻放。

啟示

綜上，本文通過對口述歷史和口述歷史紀(jì)錄片的界定，可以認(rèn)識到并不是所有口述體的紀(jì)錄片或電視節(jié)目都可以稱之為口述歷史紀(jì)錄片，口述歷史紀(jì)錄片關(guān)注的是已經(jīng)成為歷史的歷史，而不是昨天和今天都在發(fā)生的現(xiàn)實生活的常態(tài)。盲目的擴(kuò)大其范圍，將會使得研究失去一部分價值。紀(jì)錄片是一種具有審美價值的紀(jì)實性藝術(shù)形式。因此，將口述歷史音像資料進(jìn)行藝術(shù)加工而編制成的口述歷史紀(jì)錄片，并不是嚴(yán)格意義上的口述歷史，而是更接近口述歷史的一種藝術(shù)形式。

從中國目前的發(fā)展態(tài)勢來看，這種藝術(shù)形式是值得提倡的。它能夠讓更多的人了解歷史，接近鮮為人知的歷史真相，對于中國的文化繼承與發(fā)揚(yáng)也是有益的。但是，在發(fā)展的過程中也會產(chǎn)生一些問題，這些問題并不是來自于口述歷史紀(jì)錄片這種藝術(shù)形式本身，而是來自于其創(chuàng)作理念和制作過程。這就要求口述歷史紀(jì)錄片的編創(chuàng)人員要具有民族責(zé)任心和職業(yè)道德，無論是在現(xiàn)實采訪中還是在紀(jì)錄片作品中，都應(yīng)該保持一種傾聽的姿態(tài)，在這種姿態(tài)的背后是其對于歷史的求知欲和想要讓觀眾了解歷史真相的強(qiáng)烈愿望。

口述歷史形式是不存在剪接的，由于影視蒙太奇會“說謊”的特性，口述歷史紀(jì)錄片要特別注意不能因為后期剪接而產(chǎn)生其它的意義，這也是對那些用生命來講述歷史的口述者的最基本的尊重。

（作者單位：河南大學(xué)）

注釋：①吳 甜：《口述歷史紀(jì)錄片的敘事研究》，陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013年。

②趙 蕊：《影像？記憶與認(rèn)同——口述史紀(jì)錄片的歷史真實》，《電影文學(xué)》，2013（9）。