這個題目是復(fù)旦大學(xué)張靚穎老師寫的一本書名?！斑@么”，是一個指代性的虛詞，與“好”組成詞組，形成一個虛化、模糊、不確定的內(nèi)涵所指，構(gòu)成了一個安放意義的空筐，放飛想象的留白和包容思想的所在。其所給予人的能指的張力是巨大的，空間是廣闊的，故而能夠承載一本書的內(nèi)容鋪陳和展開幅度的需要。

但我借此題行文，受篇幅所限，只能直接回應(yīng)“怎么個好法”的核心意涵，追問和闡釋讀書好的意義所在和價值所歸。

讀書是一種積淀。讀書是一個積淀的過程。它向內(nèi)吸收，轉(zhuǎn)化為生命的營養(yǎng)，滋養(yǎng)人，成全人。它可以使你知識充盈、書香浸潤，具有知識涵養(yǎng)。好比春園之草，不見其長，日有所增。堅持讀書的人往往會覺得，讀著讀著就發(fā)現(xiàn)自己越來越有悟性，越來越有問題意識，越來越有自己的思想，越來越有自信和底氣。這就是讀書的魅力，這就是積淀的功效。

讀書是一種向往。樹木的生長是為了伸展枝干，去窺探一個泥土里不曾有過的世界，追尋綠葉，追尋繁華，追尋孕育著未來的豐碩的果實。這就是向往的品質(zhì)。向往是生命存在的形式。而讀書不僅表明你是一個有向往的人，還是實現(xiàn)向往的手段。一個讀書的人，就是一個不滿現(xiàn)狀、有理想、有追求的人，而一個人一旦停止了讀書學(xué)習(xí)，就意味著他的進(jìn)取之心消泯了，奮飛之翼折損了，生命之樹枯敗了。這是屢試不爽的試金石。

讀書是一種超越。人是超越性的存在。上帝說：“我們的身體無法達(dá)于彼岸，我們的精神卻可以超度?！弊x書，就是追尋精神超越的方式和手段。它可以使我們超越對物質(zhì)的依賴和滿足，找到精神支撐，追尋生命意義，提高自身修養(yǎng)，尋求靈魂慰藉。它可以使我們將感性經(jīng)驗上升為理性認(rèn)知，將局限性的經(jīng)驗上升為普適性的理論，實現(xiàn)理性超越，擴大心靈半徑和生命格局。

讀書是一種悟道。讀書是一個思考和悟道的過程?！拔颉笔且粋€會意字，是“心中見我”之意，“道”一個“首”，加一個“辶”，是腦袋或思想的行走。清陸世儀《思辨錄》有云：“悟處皆出于思，不思無由得悟；思處皆緣于學(xué)，不學(xué)則無可思。學(xué)者，所以求悟也；悟者，思而得通也。故孔子曰：‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。孟子亦曰：‘心之官則思。古來圣賢未有不重思者，思只是窮理二字。”“窮理”就是“悟道”，是人與道相結(jié)合的過程。

讀書是一種升華。人類由愚昧顢頇，走向文明開化，靠的就是讀書學(xué)習(xí)。漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！敝R是人類文明的基因。讀書是文明基因的傳承與復(fù)制，在這一過程中，你看到了自己與文明的接近、形肖和演變。人是文明化的存在，是萬物的靈長，宇宙的精華；需要通過讀書告別愚昧無知、粗鄙淺俗，需要通過文化的濡染來啟迪智慧和靈性，認(rèn)識世界和人生，陶冶情趣和德行，獲得思想和精神的升華，使自己成為一個“腹有詩書氣自華”的文明人、現(xiàn)代人。

讀書吧！只有讀書，才能使它的“好”由潛在的可能性，轉(zhuǎn)化為顯在的現(xiàn)實性，才能給你帶來充實的快樂、進(jìn)步的喜悅和發(fā)展的實力。

（張健，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院三級教授、

教育部職教中心研究所特聘研究員）