周丹

【摘 要】隨著信息化的發(fā)展建設，高校圖書館逐步實施信息化建設，現(xiàn)代化信息空間共享是目前興起的新型概念，該共享空間將圖書館的資源進行了有效整合，為學生的學習提供了完善的一站式服務，提升了學習效率，實現(xiàn)零阻礙交流。本文針對高校圖書館信息共享空間用戶交互學習行為做出了進一步探究，對圖書館的發(fā)展、存在的各項問題、發(fā)展研究給出了指導與建議。

【關鍵詞】高校圖書館；信息共享；共享空間；交互學習

高校圖書館作為高等院校重要的文獻提供中心，在高等教育中有著重要的價值作用，是學生對知識獲取的重要渠道，更是教師與學生將自身的能力素養(yǎng)進行提升的有效途徑。

一、圖書館的建設發(fā)展

我國的圖書館建設相對于其它國家而言，起步稍微完了一些。在上世紀初期，我國的各大高校才對圖書館進行建設。在1987年，共建設了1000多個圖書館，資料室5000多個。圖書館是學校保存知識的重要區(qū)域，有效的推進了學生綜合的發(fā)展，將自己的知識面進行拓展。因此，在現(xiàn)代社會發(fā)展的大環(huán)境下，隨著政策的改變、學生數(shù)量的增加，以往的圖書館服務模式已經(jīng)不能較好的滿足學生的各項需求，圖書館實施信息化變革已經(jīng)是必然的趨勢，圖書館信息化不但將信息資源進行了豐富，把知識進行傳播的效率進行了提升，更整合了服務資源，提供一站式信息服務。

二、完善高校圖書館信息共享空間用戶交互學習行為中存在的各項問題

（一）高校圖書館管理專業(yè)型人才缺乏

利用對圖書館現(xiàn)有的情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)該學習行為和在其進行發(fā)展當中存在的主要影響因素便是人才的缺乏。其具體的表現(xiàn)為：建設信息共享空間中的計算機操作相關人員，進行多媒體操作的工作人員，整理資料工作人員等在能力上存在較大的差距，距離專業(yè)的水平還有些差。計算機工作人員存在的主要問題是對于該項共享空間的建設沒有足夠的了解，沒有全面考慮好一站式服務的相關建設工作，是該項學習行為在應用時經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，學生對其使用的興趣也逐漸減少，并且獲取信息資料的效率也有所降低。進行多媒體操作的人員，沒有站在學生的角度進行思考，對于多媒體的相關設計與學生的審美觀念嚴重不符，更沒有從學生的興趣和行為習慣角度進行考慮，學生對其不能長時間保持興趣。整理資料的工作人員存在的主要問題有，對于資料整理的完整程度有些低，整理中存在一些錯誤，沒有較強的責任感，更沒有將學生學習的重點內(nèi)容和學生的真實需求進行聯(lián)系，導致資料的可使用程度非常低，學生在圖書館的資料中并不能找到所需要的知識，學習受到限制。

（二）高校對于用戶交互學習行為操作生疏，進行的相關研究有限

學生是進行該項學習行為的主體，學生在使用的過程中存在的問題主要是對其沒有足夠的了解，操作不夠熟練。所以，學生在進行學習時經(jīng)常會出現(xiàn)厭煩的心態(tài)。并且，高校在對這一方面實施的宣傳程度非常有限，因此學生對其沒有較為具體的了解，也不會對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學生使用圖書館的數(shù)量沒有提升，那么學校對于該項學習行為的推廣也會受到阻礙。高校在進行該項學習行為授課的過程中，比較容易出現(xiàn)的問題便是對其進行的學術(shù)探究非常有限，忽略了一站式服務的完整性，在資金以及時間的投入上也比較少，使共享空間在使用上有些不穩(wěn)定，學生不能快速的得到答案，圖書館的價值作用不能最大程度的進行發(fā)揮。

三、高校圖書館信息共享空間交互學習行為的發(fā)展研究

（一）培養(yǎng)圖書館信息共享空間建立的人才

對于專業(yè)計算機操作人才的培養(yǎng)方向重點在于，對共享空間信息知識的全面性進行傳授，進行實踐操作，使操作工作人員對其有更加深入的了解；對于操作多媒體的工作人員培養(yǎng)方案是對學生的興趣、愛好以及審美進行分析講解，有益于減緩學生壓力的手段，保持學生有足夠興趣進行閱讀的模式，從這些角度出發(fā)，逐步進行多媒體的創(chuàng)作；對于整理資料的工作人員，要將相關的管理章程進行制定以及完善，提升工作人員的責任態(tài)度，使其根據(jù)實際情況進行整理，包括學生需要的實際資料，教學資料的重點內(nèi)容需求，并且在資料的整理中要有明顯的主次，為學生進行該項學習行為提供更多的便利。

（二）推進學生進一步理解圖書館信息共享空間

推進學生加強對該項學習行為了解的對策有：學校對其的宣傳程度要加大，給學生提供充分的體驗空間，在圖書館安排好相應的指導教師，以便在學生進行該項學習行為過程中及時的給出指導，使學生對具體的操作熟悉。為了更好的實現(xiàn)圖書館提供的該項功能，學校首先要對其充分的給予重視，不論是在資金的投入上還是在科研的強度上，均要有適當?shù)耐度?，面對該項交互學習中出現(xiàn)的各項問題，要在程序上進行完善加強。

（三）加大學校資金的投入，打造高校圖書館網(wǎng)絡信息共享平臺

為了使學生對于該項共享空間的了解更進一步，高校圖書館要建立好屬于自己的信息網(wǎng)絡分享平臺，并且指派專業(yè)的工作人員進行管理，對學生借閱書籍起到有效的引導作用，學生可以更有效率的學習知識，在該平臺上進行各項信息的發(fā)布。例如：目前非常暢銷的書籍、借閱量比較多的書籍、剛剛購買的新書籍等等，指導學生對圖書館提供的書籍進行評價，也可以引導學生對某一部熱議的書籍實施有效的評價。這樣學生之間的互動便會明顯增多，對閱讀有了更多的興趣，閱讀書籍的數(shù)量也就有所增加。此外，圖書館還可以打造觸摸式的網(wǎng)絡平臺，學生在進行親自體驗中，可激發(fā)學習的興趣，感受到在該共享平臺中進行學習的樂趣。這樣，學生更愿意積極主動的走進圖書館進行學習，學習的效率也就有了明顯的提升。最后，各大高?？梢曰ハ噙M行學習參觀，借鑒先進的技術(shù)經(jīng)驗以及管理措施。

結(jié)束語

圖書館的信息化建設有效的幫助圖書館將自身的服務質(zhì)量進行了提升，將信息資源進行了豐富，更為學生進行交互學習提供了良好的平臺和空間。將高校的圖書館實施信息化建設是時代發(fā)展對高校提出的要求，也是一種趨勢，更是符合時代發(fā)展要求的必然選擇。

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