魏文琦

編者按：信息化條件下怎么辦教育？信息化條件下的課怎么上？2月15日，教育部科技司司長王延覺帶領(lǐng)教育部中小學(xué)教育信息化專題調(diào)研組來到廣東。在座談中，他表示，要讓所有老師動起來，讓教研系統(tǒng)動起來，逐步建立有切實效果的資源系統(tǒng)。當(dāng)下真正要解決的是信息化條件下教學(xué)方法的問題，要顛覆、改革現(xiàn)有方法，使以教為主、以知識傳授為主，逐步變成以知識傳授和能力培養(yǎng)并重、以學(xué)生為中心，因材施教，促進人的自由和個性化發(fā)展。可以預(yù)見，海量的教育資源將快速地轉(zhuǎn)向支持學(xué)生自學(xué)、課堂討論、評價反饋等方面。網(wǎng)上教研系統(tǒng)的建立，能更有效地幫助邊遠地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校的教師開展教研，消除“信息貧困”，促進教育公平。

廣東要率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)鍵是要加快推進全省教育信息化，尤其是加快推進粵東西北地區(qū)教育信息化。我省已啟動實施了廣東教育信息化應(yīng)用結(jié)對幫扶工程，以加快擴大現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，提升薄弱學(xué)校、農(nóng)村教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量，促進教育公平，突出幫扶重點，創(chuàng)新幫扶形式，形成資源應(yīng)用新模式。

榜樣引領(lǐng)與技術(shù)支持，是教育信息化的兩個重要因素。為展現(xiàn)先進榜樣和先進技術(shù)，本刊記者采訪了廣州市天河區(qū)教育局、華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院相關(guān)負責(zé)人。