陳蓁蓁 鐘世彪 韋茹 吳志華 張秋英

兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目促進(jìn)嬰兒智能發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)的效果分析

陳蓁蓁 鐘世彪 韋茹 吳志華 張秋英

目的 分析兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目促進(jìn)嬰兒智能發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)的效果。方法 兒保門診1000例嬰兒,分為研究組和對(duì)照組,各500例。研究組實(shí)施兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目,對(duì)照組實(shí)施常規(guī)干預(yù)指導(dǎo)。比較兩組嬰兒的智能發(fā)育各項(xiàng)評(píng)分情況與營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生率。結(jié)果 研究組嬰兒適應(yīng)性為(106.12±6.01)分、社交能力為(110.01±5.91)分、語言為(107.34±6.01)分、大運(yùn)動(dòng)為(116.01±5.01)分、精細(xì)動(dòng)作為(116.01±4.91)分,均明顯高于對(duì)照組的(93.71±6.01)、(97.91±5.92)、(94.33±5.91)、(102.97± 5.31)、(103.27±5.21)分,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。研究組嬰兒營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生率為6.00%,低于對(duì)照組的26.00%,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論 對(duì)嬰兒實(shí)施兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目,可以大大提高嬰兒智能發(fā)育,降低營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生率,值得在兒童早期保健工作中大力推廣應(yīng)用。

兒童；早期綜合發(fā)展項(xiàng)目；智能發(fā)育；營(yíng)養(yǎng)；效果

兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目是一項(xiàng)有關(guān)于兒童權(quán)益的重要策略,其主要是依據(jù)嬰幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性開展科學(xué)的綜合性干預(yù)活動(dòng)的方式,以此讓兒童在社會(huì)適應(yīng)性、心理、認(rèn)知等多個(gè)方面達(dá)到健康或完美狀態(tài)的目的［1］；據(jù)相關(guān)的臨床資料顯示［2］,在人類的大腦發(fā)育中,最快的時(shí)期是0～1歲,這個(gè)階段也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期可以在大腦迅速成長(zhǎng)的過程中,予以有效的適當(dāng)?shù)耐饨绱碳?以此激發(fā)出兒童的最大潛能。本文主要為了分析兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目促進(jìn)嬰兒智能發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)的效果,特選取了部分嬰兒作為本次研究的主要對(duì)象,意在為兒童保健工作提供有效的理論指導(dǎo)依據(jù),現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 隨機(jī)選取2014年9月～2015年9月本院兒保門診的1000例嬰兒作為本次研究的主要對(duì)象。隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組,各500例。研究組中男260例,女240例,均為0～1歲；對(duì)照組中男270例,女230例,均為0～1歲。兩組嬰兒性別、年齡等一般資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05),具有可比性。所有嬰兒均排除了患有先天性兒童遺傳疾病者,出生體重均＞2500 g,沒有窒息、畸形等情況出現(xiàn),均屬于健康正常的嬰兒,本次實(shí)驗(yàn)嬰兒的家屬均了解和明白研究的主要目的,自愿參與到實(shí)驗(yàn)之中,并符合本院倫理委員會(huì)要求。

1.2 方法 對(duì)照組實(shí)施常規(guī)干預(yù)指導(dǎo)：實(shí)施針對(duì)性照看,定期對(duì)嬰兒的各項(xiàng)體征情況進(jìn)行檢測(cè),依據(jù)嬰兒具體情況予以營(yíng)養(yǎng)制定和干預(yù),并在門診部門建立對(duì)應(yīng)的健康檔案等。研究組實(shí)施兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目：①對(duì)嬰兒進(jìn)行體格、發(fā)育情況評(píng)估,由專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員一對(duì)一為嬰兒進(jìn)行評(píng)估,為嬰兒制定針對(duì)性早期訓(xùn)練教育計(jì)劃,依據(jù)兒童所表現(xiàn)出來的性格特點(diǎn),將指導(dǎo)計(jì)劃與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,向家長(zhǎng)介紹適合的早教產(chǎn)品(如益智玩具等),普及早期嬰兒常見病和預(yù)防措施,對(duì)如何開發(fā)嬰兒潛能的知識(shí)向家長(zhǎng)傳教,定期與家長(zhǎng)組織親子游戲,并組織多樣化的趣味活動(dòng)讓嬰兒參與,以此培養(yǎng)嬰兒的觀察力、創(chuàng)造力和社交能力［3］；②依據(jù)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)木S生素補(bǔ)充,并根據(jù)不同的季節(jié)性,給予嬰兒適當(dāng)?shù)臅裉?；在嬰?個(gè)月之后,補(bǔ)充鐵劑,而在4個(gè)月之前,應(yīng)盡量予以母乳喂養(yǎng),在6個(gè)月之后,可以開始添加輔食［4］；③對(duì)嬰兒的喂養(yǎng)、睡眠等多方面進(jìn)行組織講座,定期與嬰兒家長(zhǎng)溝通,了解嬰兒的最新情況,對(duì)嬰兒的健康方面進(jìn)行咨詢,讓家長(zhǎng)參與到定期的育兒培訓(xùn)班之中。

1.3 觀察指標(biāo) 比較兩組嬰兒的智能發(fā)育各項(xiàng)評(píng)分情況與營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生率。其中,智能發(fā)育各項(xiàng)評(píng)分均采用心兒量表和蓋澤爾進(jìn)行評(píng)測(cè),將評(píng)定分?jǐn)?shù)整理在智能量表中予以體現(xiàn)。營(yíng)養(yǎng)性疾病主要包括缺鐵性貧血和佝僂病。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)表示,采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率(%)表示,采用χ2檢驗(yàn)。P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

研究組嬰兒適應(yīng)性為(106.12±6.01)分、社交能力為(110.01±5.91)分、語言為(107.34±6.01)分、大運(yùn)動(dòng)為(116.01± 5.01)分、精細(xì)動(dòng)作為(116.01±4.91)分,均明顯高于對(duì)照組的(93.71±6.01)、(97.91±5.92)、(94.33±5.91)、(102.97±5.31)、(103.27±5.21)分,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。研究組嬰兒營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生率為6.00%,低于對(duì)照組的26.00%,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表2。

表1 兩組嬰兒的智能發(fā)育各項(xiàng)評(píng)分比較(±s,分)

表1 兩組嬰兒的智能發(fā)育各項(xiàng)評(píng)分比較(±s,分)

注：與對(duì)照組比較,aP＜0.05

組別 例數(shù) 適應(yīng)性 社交能力 語言 大運(yùn)動(dòng) 精細(xì)動(dòng)作研究組 500 106.12±6.01a 110.01±5.91a 107.34±6.01a 116.01±5.01a 116.01±4.91a對(duì)照組 500 93.71±6.01 97.91±5.92 94.33±5.91 102.97±5.31 103.27±5.21

表2 兩組嬰兒營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生率比較［n(%)］

3 討論

嬰幼兒的生長(zhǎng)、發(fā)育都是一個(gè)相對(duì)比較復(fù)雜的現(xiàn)象,會(huì)一直受到多種內(nèi)外界因素的影響,據(jù)相關(guān)的臨床研究顯示,從受精卵開始其影響就存在著［5-8］；遺傳是每一個(gè)人發(fā)展各方面的潛能所在,在經(jīng)過外界環(huán)境、教育等因素的影響下,可以催化其影響和塑造一生的能力,在早期教育發(fā)展中,是促進(jìn)兒童各方面能力發(fā)展的關(guān)鍵階段［9］；良好且全面的早期階段教育,可以促進(jìn)兒童的智力水平發(fā)展,使得腦部潛能最大的發(fā)揮出來,以此提高和改善神經(jīng)、心理等多方面的發(fā)育［5,10］。

在嬰幼兒時(shí)期,發(fā)生營(yíng)養(yǎng)性疾病的幾率相對(duì)較大,因此,在早期綜合發(fā)展項(xiàng)目中,這個(gè)方面是主要的防治重點(diǎn),通過對(duì)嬰兒的發(fā)展階段和季節(jié)變化,制定早期監(jiān)測(cè)和針對(duì)性干預(yù)活動(dòng),并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育和營(yíng)養(yǎng)化食物指導(dǎo),以此大大降低疾病發(fā)生率,增強(qiáng)嬰幼兒抵抗能力［6,11-13］。

與傳統(tǒng)的嬰幼兒體檢、保健模式相比,早期綜合發(fā)展項(xiàng)目是使用一對(duì)一性質(zhì)的評(píng)估和監(jiān)測(cè)、指導(dǎo)等綜合性服務(wù)模式,不僅僅關(guān)注嬰兒的體格發(fā)育,還強(qiáng)調(diào)嬰兒的個(gè)體情況發(fā)展,為嬰兒的成長(zhǎng)和發(fā)展制定完善的成長(zhǎng)計(jì)劃,以此充分發(fā)揮出家庭對(duì)嬰幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義,讓家長(zhǎng)共同參與到早教之中,不僅加深了親子關(guān)系,還滿足了基層兒童保健工作的進(jìn)一步完善,對(duì)兒童保健工作的發(fā)展和開展有深遠(yuǎn)的發(fā)展價(jià)值［14,15］。

根據(jù)本次數(shù)據(jù)顯示,研究組嬰兒適應(yīng)性為(106.12±6.01)分、社交能力為(110.01±5.91)分、語言為(107.34±6.01)分、大運(yùn)動(dòng)為(116.01±5.01)分、精細(xì)動(dòng)作為(116.01±4.91)分,均明顯高于對(duì)照組的(93.71±6.01)、(97.91±5.92)、(94.33± 5.91)、(102.97±5.31)、(103.27±5.21)分,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)；研究組嬰兒營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生率為6.00%,低于對(duì)照組的26.00%,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。這也由此證明了,兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目對(duì)兒童的智能發(fā)育有顯著的促進(jìn)作用,其應(yīng)用前景非常良好,可以作為新型有效的兒童保健服務(wù)模式向社區(qū)推廣,且本次研究結(jié)果數(shù)據(jù)與解雅春等［7］學(xué)者在《兒童早期發(fā)展訓(xùn)練對(duì)嬰兒神經(jīng)心理發(fā)育影響的分析》一文中的研究結(jié)論大致相似,也說明了本次實(shí)驗(yàn)的理論指導(dǎo)價(jià)值。

綜上所述,對(duì)嬰兒實(shí)施兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目,可以大大提高嬰兒智能發(fā)育,降低營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生率,值得在兒童早期保健工作中大力推廣應(yīng)用。

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Analysis of effect by children early comprehensive development project in accelerating infantileintellectual development and nutrition

CHEN Zhen-zhen,ZHONG Shi-biao,WEI Ru,et al.Guangzhou City Women and Children’s Medical Center,Guangzhou 510180,China

Objective To analyze effect by children early comprehensive development project in accelerating infantile intellectual development and nutrition.Methods A total of 1000 outpatients infants were divided into research group and control group,with 500 cases in each group.The research group received children early comprehensive development project,and the control group received conventional intervention guidance.Comparison was made on intellectual development scores and incidence of nutritional disease between the two groups.Results The research group had adaptability score as (106.12±6.01) points,sociability score as (110.01±5.91) points,language score as (107.34±6.01) points,gross motor score as (116.01±5.01) pointsand fine motor score as (116.01±4.91) points,which were obviously higher than (93.71±6.01),(97.91±5.92),(94.33±5.91),(102.97±5.31) and (103.27±5.21) points in the control group,and their difference had statistical significance (P＜0.05).The research group had lower incidence of nutritional disease as 6.00% than 26.00% in the control group,and the difference had statistical significance (P＜0.05).Conclusion Implement of children early comprehensive development project for infants can remarkably accelerate infantile intellectual development and lower incidence of nutritional disease.This method is worth widely promotion and application in early children health care.

Children; Early comprehensive development project; Intellectual development; Nutrition; Effect

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2017.04.090

2017-01-17］

510180 廣州市婦女兒童醫(yī)療中心