倪一寧

我小學(xué)班里有一個(gè)男生，上課時(shí)喜歡使勁搓橡皮，把搓下來的橡皮條分給我們，說是“小浣熊軟軟面”。忘了是春天還是秋天的下午，他的爸爸因?yàn)楣ナ懒耍嘀魅蚊念^說：“你要爭(zhēng)氣，有什么困難我們都會(huì)幫助你的。”

我看著站在講臺(tái)上的他，腦海里閃過一堆小說里的情節(jié)——一只失去了父親的雛鷹，攜帶著傷痛和夢(mèng)想，奮力拼搏，然后翱翔在廣袤的天空。但想象中的事什么也沒有發(fā)生。他跟從前也沒有什么區(qū)別，還是分發(fā)“軟軟面”。在老師的批評(píng)聲里，除了恨鐵不成鋼之外，更多了一層指責(zé)——你已經(jīng)沒有爸爸了怎么還是不用功？當(dāng)時(shí)特別“主旋律”的我，冷冷地看著他搓橡皮，當(dāng)他興高采烈地把橡皮條遞給我的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過身去，沒有接。

我上初中的時(shí)候，和同班一個(gè)女生特別不和。但她明顯比我討喜多了，因?yàn)楦冶绕饋?，她?shí)在是太穩(wěn)重了。那時(shí)候我就是個(gè)話癆，無論什么課，只要有人愿意搭理我，我就可以滔滔不絕地說下去。她正巧坐在我后面，兩相對(duì)照，更顯得我是個(gè)話匣子了。

有一次上課，老師要講前一晚做的習(xí)題，她告訴老師，自己忘了帶習(xí)題冊(cè)，老師說：“那你跟同桌拼一下吧。”下課時(shí)我瞥了一眼，她的習(xí)題冊(cè)就壓在一摞書的最下面，顯然是沒有做的。我?guī)еd奮跟旁邊的同學(xué)交流這個(gè)發(fā)現(xiàn)，對(duì)方的反應(yīng)讓我難過萬分：“她怎么會(huì)沒做呢？她肯定是帶來了但沒有找到?！蹦銈冎廊罕娀A(chǔ)是什么東西嗎？知道口碑是什么東西嗎？我13歲的時(shí)候，就深刻體會(huì)到了。

那天我痛定思痛，決定改掉自己話多的毛病，做一個(gè)靠譜的女同學(xué)。一天、兩天、三天，三天后，我還是出現(xiàn)在了不守紀(jì)律的榜單上。如果要那時(shí)候的我給自己寫一個(gè)鑒定，上面必然有八個(gè)字：“缺乏毅力，意志不強(qiáng)?！?/p>

中學(xué)時(shí)代寫作文，要形容一件事情對(duì)自己的影響之深，總愛用“我突然覺得自己長(zhǎng)大了”之類的句子?？墒菚r(shí)至今日，我實(shí)在想不起是哪一件事讓我覺得自己長(zhǎng)大了。

可是那并不丟臉，我們不能大刀闊斧地改變什么，我們只是在命運(yùn)的核桃上細(xì)細(xì)雕刻，每一刀都需要勇氣，所以你要是受不了那種疼，說聲“等等，我再緩一緩”也沒什么。

我不知道搓橡皮的那個(gè)男生后來怎么樣了。也許他真的鷹擊長(zhǎng)空；也許就像你我一樣，被一篇雞湯文激起點(diǎn)什么，過了幾天又平復(fù)；我也不想責(zé)怪當(dāng)年那個(gè)主旋律的自己，為什么不接過那幾根軟軟面——這些事要等到很久以后，才會(huì)慢慢明白。

你不需要華麗跌倒，微笑爬起含淚說不痛，你大可以坐在地上號(hào)啕大哭。

你不需要說走就走，頭發(fā)甩甩瀟灑說“拜拜”，你大可以在門口徘徊一會(huì)兒等著誰(shuí)拉住你的手。

你不需要活成一部電視劇，讓旁人眼含熱淚點(diǎn)頭稱贊，從你的逆境中獲得滿足感，從你的拼搏中提取正能量。

你不過是一只蝸牛，你當(dāng)然有權(quán)縮回去一會(huì)兒，停留一會(huì)兒。

你快樂就好。

【素材運(yùn)用】小學(xué)男同學(xué)的爸爸去世，他沒有因此有任何改變；初中，“我”想做個(gè)靠譜的女生，卻依然出現(xiàn)在不守紀(jì)律的榜單上。大多數(shù)人的成長(zhǎng)過程，可能并沒有勵(lì)志故事那般精彩，有的只是按部就班，日復(fù)一日，可這又能怎樣？人生從來不是給別人看的，活出真實(shí)的自己才好。疼了，就哭泣；累了，就歇會(huì)兒；怕了，就縮回去一會(huì)兒——只要快樂就好。

【速用名言】

1.快樂不在于事情，而在于我們自己?！聡?guó)作曲家 理查德·瓦格納

2.人生就是學(xué)校。在那里，與其說是幸福，毋寧說，不幸才是好的教師。因?yàn)椋媸窃谏顪Y的孤獨(dú)里?！聡?guó)哲學(xué)家 海德格爾

【適用話題】成長(zhǎng)；快樂；順其自然；活出自我

（特約教師 楊歲虎）