師之道， 猶可傳

王雷雷

師之道， 猶可傳

王雷雷

我的童年，大部分時(shí)間都是和爺爺奶奶一起生活的。

那時(shí)，我的爺爺是一所中學(xué)的校長(zhǎng)，他的家就在校園里面。我小的時(shí)候，最喜歡偷偷出門(mén)，晃悠悠地穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭路，從教工宿舍區(qū)一直走到教學(xué)區(qū)去。有時(shí)候，我一不小心就溜到了爺爺上課的教室旁邊。我踮起腳努力從窗戶往里看。爺爺穿著靛藍(lán)色的中山裝，帶著黑框眼鏡，左上的口袋別著一支鋼筆，口袋里面有一個(gè)小本子，手上捏著粉筆。

我在窗戶上伸出半個(gè)腦袋，長(zhǎng)時(shí)間地盯著爺爺侃侃而談的樣子。那畫(huà)面從此烙刻在我的記憶中。

為什么我總是喜歡偷看爺爺上課呢？那是孩童時(shí)代的行為，我無(wú)法回想起原因。而且，在后來(lái)我人生的二十年里，我并不知道這預(yù)示著什么。直到現(xiàn)在，三十而立的我和多年前的爺爺一樣站上講臺(tái)的時(shí)候，我才醒悟過(guò)來(lái)：在二十多年前，年幼的我偷看爺爺上課的時(shí)候，上帝的手已經(jīng)悄悄撥動(dòng)了爺爺和我的命運(yùn)之弦，把我們的命運(yùn)調(diào)到了同樣的音律。

師道的傳承，在我的身上與血脈流傳相關(guān)，在我還沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候，這事兒就已經(jīng)自然發(fā)生了。

現(xiàn)在，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，難免常常遭遇困境。當(dāng)我在教學(xué)工作中有困惑的時(shí)候、當(dāng)我不知道該怎么辦的時(shí)候，我會(huì)想：“假如爺爺還活著，他會(huì)給我什么建議呢？對(duì)于這樣的難題，他會(huì)怎么解決呢？”

在教學(xué)崗位工作之后，我越來(lái)越多地回想起和爺爺在一起的那些記憶。

有一次，一位年輕的教師前來(lái)拜訪。爺爺慢悠悠地對(duì)他說(shuō)：“教書(shū)育人啊，要有耐心。你，要學(xué)著跟學(xué)生好好溝通……”他們談話的時(shí)候，我正好走到堂屋里。于是，可有可無(wú)的好奇心使我聽(tīng)取了一耳朵。那時(shí)候我是四歲？還是五歲？年齡已不記得，但這遙遠(yuǎn)的印象，我現(xiàn)在卻記得越來(lái)越清晰。

溝通，成為了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中最大的關(guān)鍵詞。我想，現(xiàn)在的教學(xué)，不應(yīng)該僅僅是單方面的“傳道、授業(yè)、解惑”，而更應(yīng)該包括老師和學(xué)生之間思想、思維方式的交流，心與心的交融。與學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我常常有意識(shí)地使用 “我們” “咱們”“大家”這些稱(chēng)謂，而不是 “你們” “你們專(zhuān)業(yè)” “你們班”。我希望從細(xì)節(jié)做起，然后慢慢消解老師和學(xué)生之間天然存在的不一致的步調(diào)，最終找到一個(gè)相對(duì)無(wú)障礙的交流模式。

我現(xiàn)在所教授的專(zhuān)業(yè)課程是寫(xiě)作板塊。寫(xiě)作本身，即是使用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行精確的信息表達(dá)，從而使讀者獲得相對(duì)應(yīng)的閱讀效果的一種主觀性活動(dòng)。為了引發(fā)大家的寫(xiě)作熱情，我會(huì)在寫(xiě)作課上和學(xué)生們一起即興寫(xiě)作，并以自己即興寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)、作品與學(xué)生們展開(kāi)討論和交流。這么一來(lái)，同學(xué)們就會(huì)清楚地看到:寫(xiě)作，作為一種表達(dá)方式，包括了多少種有趣的類(lèi)型。同時(shí)，他們也更明白，語(yǔ)言作為一種溝通和交流的高級(jí)工具，是多么的精妙！在我們的寫(xiě)作課上，經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)意十足的優(yōu)秀作品；而我，總是為大家的智慧感到驚訝和欣喜！當(dāng)學(xué)生作品發(fā)表的時(shí)候，我會(huì)在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)，也會(huì)在現(xiàn)實(shí)中向好友 “炫耀”。這成就感，甚至比我自己發(fā)表文章還要高！

每當(dāng)這時(shí)候，我多希望爺爺還活著，看一看自己的大孫女正在努力做的事情！如果爺爺還活著，我相信他是欣慰的、自豪的；如果，冥冥中真有超自然的力量，我相信爺爺在天國(guó)里一定會(huì)為我感到驕傲！不僅僅因?yàn)槲沂菭敔數(shù)膶O女，更因?yàn)閹煹涝趥鞒小俏以趲煹乐飞系囊I(lǐng)者。

師道之路，就這樣，薪火相傳！

（作者單位：廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)中文系）

責(zé)任編輯 黃佳銳