江 雪

(安徽師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 蕪湖 241000)

從習(xí)近平的語(yǔ)言藝術(shù)談高校輔導(dǎo)員工作之道

江 雪

(安徽師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 蕪湖 241000)

習(xí)近平總書(shū)記系列講話有著高超的語(yǔ)言藝術(shù)，其主要表現(xiàn)是話語(yǔ)立場(chǎng)鮮明、表達(dá)生動(dòng)活潑、思維敏銳超前。在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)于高校輔導(dǎo)員彰顯自信仁愛(ài)之道、凸顯明理警醒之道、體現(xiàn)提升創(chuàng)新之道具有啟示意義。

習(xí)近平；語(yǔ)言藝術(shù)；高校輔導(dǎo)員

教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的第一條，就明確要求高校輔導(dǎo)員要把學(xué)生的日常思想政治教育和服務(wù)育人作為中心工作。[1]如何開(kāi)展日常思想政治教育和服務(wù)育人工作，不僅需要輔導(dǎo)員深入到廣大學(xué)生之中，而且在工作實(shí)踐中還要善于運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，順利地開(kāi)展和推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)生工作。

習(xí)近平總書(shū)記在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，發(fā)表了系列重要講話。這些講話不僅總結(jié)了他在各個(gè)時(shí)期的工作經(jīng)驗(yàn)，而且形成了習(xí)總書(shū)記獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。這些語(yǔ)言風(fēng)格的鮮明特征主要體現(xiàn)為話語(yǔ)立場(chǎng)鮮明、表達(dá)生動(dòng)活潑、思維敏銳超前。學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言藝術(shù)以及運(yùn)用這些語(yǔ)言藝術(shù)所凸顯的工作方法、思維方法，可以為高校輔導(dǎo)員的工作提供有益的借鑒和指導(dǎo)。

一、話語(yǔ)立場(chǎng)鮮明——彰顯自信仁愛(ài)之道

習(xí)近平總書(shū)記擔(dān)任過(guò)很多工作，但在每個(gè)工作時(shí)期，他都始終將為人民服務(wù)作為自己工作的指南。這在他的系列講話中也有突出的表現(xiàn)。如在基層考察工作時(shí)，他深情地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)：“你們要心里裝著困難群眾，多做雪中送炭的工作，滿腔熱情為困難群眾辦事”[2]。在中央政治局主持集體學(xué)習(xí)工作時(shí)，他滿懷激情地說(shuō)道：“我們要始終植根人民、造福人民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)”。[2]從這些講話可以看出，習(xí)近平總書(shū)記的語(yǔ)言具有鮮明的立場(chǎng)。在這樣的立場(chǎng)指引下，習(xí)總書(shū)記能夠?qū)⒆顝V大人民的利益放在第一位，將實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)放在心中，將中華民族偉大復(fù)興作為自己的終身志向，矢志不渝地加以追求。通過(guò)這些立場(chǎng)鮮明的話語(yǔ)，他為我們這個(gè)時(shí)代構(gòu)筑起了中國(guó)特色社會(huì)主義的大眾化話語(yǔ)體系。

輔導(dǎo)員在日常工作中，也要學(xué)會(huì)運(yùn)用立場(chǎng)鮮明的話語(yǔ)做好各項(xiàng)思想政治教育工作，而在輔導(dǎo)員工作中最為鮮明的立場(chǎng)就是要以學(xué)生為己任，就是要保持自信，就是要有仁愛(ài)之心。習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”好老師的其中一條標(biāo)準(zhǔn)就是：“做好老師,要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！盵3]所以，高校輔導(dǎo)員需要懷抱一顆仁愛(ài)之心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)輔導(dǎo)員工作，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)自己。

縱覽全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物，他們中的每一個(gè)人都能夠堅(jiān)持走訪學(xué)生宿舍，與同學(xué)進(jìn)行交流溝通。從某學(xué)校2011年學(xué)生工作值班記錄本的統(tǒng)計(jì)可知，其中一位輔導(dǎo)員一年之中深入學(xué)生宿舍多達(dá)1000余次。[4]由此可見(jiàn)，一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員在與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通時(shí)需要付出很多精力。而在與學(xué)生的談話過(guò)程中，通常需要提前準(zhǔn)備好談話對(duì)象的資料，尤其是在第一次談話時(shí)，如果輔導(dǎo)員可以準(zhǔn)確地說(shuō)出談話對(duì)象的個(gè)人經(jīng)歷、家庭情況、個(gè)人愛(ài)好等，就可以迅速拉近與學(xué)生之間的距離。關(guān)注每一個(gè)細(xì)小甚微的環(huán)節(jié)都是對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的考量。習(xí)近平總書(shū)記曾寫(xiě)過(guò)一篇名為《珍惜在位時(shí)》的短論，他提出：“我們要以‘只爭(zhēng)朝夕’的精神，倍加珍惜在位的時(shí)間，充分利用這段有限的時(shí)間，多為群眾辦實(shí)事、辦好事”[5]。這是習(xí)總書(shū)記因?yàn)闊釔?ài)人民群眾所發(fā)出的肺腑之言。他在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。”[6]所以，高校輔導(dǎo)員要時(shí)刻將大學(xué)生的日常思想教育工作和培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才工作放在心中，珍惜與學(xué)生相處的時(shí)光，做到心為學(xué)生所系，言為學(xué)生所發(fā)。

此外，懷抱仁愛(ài)之心還要求高校輔導(dǎo)員要懂得熱愛(ài)自己。自我悅納是一種自信，同時(shí)也是對(duì)自己的一種肯定。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持文化自信，因?yàn)檫@種自信的根基來(lái)源于中華5000多年文明發(fā)展中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，來(lái)源于黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，其中積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。[7]因此，我們要堅(jiān)持文化自信，而作為一名高校輔導(dǎo)員，也要對(duì)自己有信心，并且做到用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)彰顯自己對(duì)于工作的一片赤誠(chéng)，從而更好地鑄就自信的根基。2011年全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物董霖在零下20多度的嚴(yán)寒天氣下，堅(jiān)持每天往返于學(xué)校和醫(yī)院之間，只為照顧一位身患抑郁癥的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的她已經(jīng)身懷六甲，但她卻忘記了自身的安危只為堅(jiān)守對(duì)學(xué)生的一句承諾：“我會(huì)一直陪著你，不會(huì)有人傷害你”。[8]她讓學(xué)生真切地感受到家人般的溫暖。

教育家蘇霍姆林曾說(shuō)過(guò)：“如果你不愛(ài)學(xué)生，那么，你的教育一開(kāi)始就失敗了?！盵9]在新華網(wǎng)公布的近3年輔導(dǎo)員年度人物事跡材料中，“愛(ài)”“關(guān)愛(ài)”“愛(ài)心”等熱詞共出現(xiàn)261次，每位輔導(dǎo)員身上都有許許多多與愛(ài)有關(guān)的故事。他們當(dāng)中有的徹夜五天守護(hù)欲輕生的學(xué)生；有的并不富裕，但為了幫助困難學(xué)生甚至拿出了自己的工資；有的帶領(lǐng)學(xué)生到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教扶貧，只為讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，了解社會(huì)。每一位年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員的事跡無(wú)一不顯露出他們對(duì)于學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)與關(guān)心。正如習(xí)總書(shū)記說(shuō)過(guò)“一枝一葉總關(guān)情”“心無(wú)百姓莫為官”。[5]他強(qiáng)調(diào)黨員干部要以百姓疾苦為己任，切實(shí)將百姓的冷暖安危掛在心上。高校輔導(dǎo)員也應(yīng)當(dāng)做到時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)時(shí)，優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員要將“仁愛(ài)”思想體現(xiàn)在行動(dòng)上，反映到每一位同學(xué)身上。始終秉持一顆公正之心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以欣賞的眼光挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記曾發(fā)表過(guò)一篇題為《人生本平等，職業(yè)無(wú)貴賤》的短論。他強(qiáng)調(diào)職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，三百六十行，行行都是社會(huì)所需要的。無(wú)論是體力勞動(dòng)者還是腦力勞動(dòng)者都值得被尊重[5]。初入大學(xué)校園的同學(xué)們擁有不同的家庭背景和生活閱歷：有的同學(xué)家庭生活優(yōu)越，有的同學(xué)家庭生活貧苦；有的同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，有的同學(xué)來(lái)自城市；有的同學(xué)資質(zhì)聰穎，有的同學(xué)資質(zhì)平平。面對(duì)這些不同的學(xué)生，無(wú)論是在主題班會(huì)上，還是在日常談心談話過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員都應(yīng)該充分尊重他們的獨(dú)立人格，以平等的態(tài)度對(duì)待他們，積極挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)。

習(xí)近平總書(shū)記一心為民的話語(yǔ)立場(chǎng)為高校輔導(dǎo)員的工作指明了方向，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)見(jiàn)賢思齊，堅(jiān)持一心為學(xué)生服務(wù)，懷抱悅納之心，珍視自身工作，保持仁愛(ài)公正地對(duì)待每一位學(xué)生。

二、表達(dá)生動(dòng)活潑，凸顯明理警醒之道

習(xí)總書(shū)記的系列重要講話不僅話語(yǔ)立場(chǎng)鮮明，而且表達(dá)生動(dòng)活潑。他善于將生動(dòng)形象的比喻和借古鑒今的引用穿插于工作交流之中，深厚的文化底蘊(yùn)與活潑的語(yǔ)言風(fēng)格相互交織，在聽(tīng)眾心中留下深刻印象。他曾用“總開(kāi)關(guān)”來(lái)說(shuō)明理想信念的核心問(wèn)題，指出理想信念的養(yǎng)成在個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)中處于基礎(chǔ)指導(dǎo)性地位。他還曾用“根與魂”來(lái)闡釋傳承中華傳統(tǒng)文化的必要性，道出傳統(tǒng)文化即使在今天仍需要被繼承與發(fā)展，理想信念即使在今天仍需要堅(jiān)守和把握。高校輔導(dǎo)員在日常工作中，也要注意養(yǎng)成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言風(fēng)格，在工作布置、主題班會(huì)、學(xué)生的談心談話中，自覺(jué)運(yùn)用活潑的語(yǔ)言讓學(xué)生知是非、明事理。

在參與班級(jí)宿舍管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)及一些集體活動(dòng)時(shí)，高校輔導(dǎo)員如果可以將比喻融入其中，在一定程度上就可以減少管理的難度。因?yàn)楸扔骺梢砸l(fā)豐富的聯(lián)想，達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果，避免了說(shuō)教的空洞與乏味。2016年全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物石國(guó)卿在他十年的從教生涯里堅(jiān)持為學(xué)生書(shū)寫(xiě)公開(kāi)信91封，共計(jì)13萬(wàn)余字。信中，他用風(fēng)趣的筆墨解釋管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，力圖引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。在其中的一篇公開(kāi)信中，為了讓同學(xué)們正確對(duì)待獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選，他寫(xiě)道：“每一班飛機(jī)都有自己的航線，每個(gè)人都可以選擇自己的價(jià)值觀和人生道路。未來(lái)的人生中，或是職稱(chēng)晉升，或是崗位提拔，或是利潤(rùn)分享……在飛往前方的路上，若能心態(tài)平和，恬然自得，想必必然可以達(dá)觀進(jìn)取，笑看人生?！盵10]他用飛機(jī)的航道比作同學(xué)的人生路，借此勸慰大家面對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選要擺正心態(tài)。石國(guó)卿的信沒(méi)有采取一味說(shuō)教的模式，顯得親切而發(fā)人深省。

習(xí)總書(shū)記在其系列重要講話中除了將比喻運(yùn)用得得心應(yīng)手，更做到利用旁征博引取得畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。他說(shuō)過(guò)：“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀?！盵11]對(duì)于高校輔導(dǎo)員工作中強(qiáng)調(diào)的修身立德，習(xí)總書(shū)記就曾借用詩(shī)句提點(diǎn)出具體方法。他用“吾日三省吾身”來(lái)突出反躬自省的重要；用“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”來(lái)表明潔身自好的關(guān)鍵性作用；用“君子慎其獨(dú)也”來(lái)強(qiáng)調(diào)自我約束的必不可少[12]。高校輔導(dǎo)員可以借此為參照，在日常的工作和生活中，不斷加強(qiáng)自我管理和自我約束，提高自己的綜合素養(yǎng)。

在與學(xué)生的談心談話中，高校輔導(dǎo)員也可以效仿習(xí)總書(shū)記，通過(guò)博引詩(shī)文達(dá)到借古鑒今的效果。通過(guò)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”，可以告誡學(xué)生持之以恒的必要；通過(guò)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，可以強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的重要；通過(guò)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，可以凸顯同學(xué)間互相交流學(xué)習(xí)的價(jià)值。將這些詩(shī)句穿插于和同學(xué)的談心談話中，可以更好地將育人思想進(jìn)行潛移默化的滲透。

2016年全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物入圍者——華南理工大學(xué)輔導(dǎo)員戴一菲，在以理工見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校中堅(jiān)持用傳統(tǒng)文化理念指導(dǎo)學(xué)生。她將“傳統(tǒng)詩(shī)教與理工大學(xué)生的人格培養(yǎng)”作為自己的研究課題，形成了自己的工作理念和方法——用“和”的觀念培養(yǎng)人才。甲流事件發(fā)生時(shí)，她前往隔離宿舍慰問(wèn)，用“和”的教育理念感化學(xué)生；組織專(zhuān)業(yè)沙龍時(shí)，她讓同輩學(xué)生相互幫助，用“和”的教育方式提升學(xué)生；開(kāi)展班會(huì)時(shí)，她將傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行滲透，用“和”的教育內(nèi)容充實(shí)學(xué)生。[13]這種將傳統(tǒng)詩(shī)教與人格培養(yǎng)相結(jié)合的方式值得廣大輔導(dǎo)員借鑒和學(xué)習(xí)。

習(xí)近平總書(shū)記生動(dòng)活潑的語(yǔ)言表達(dá)方式體現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熟知與認(rèn)同，他以自身的實(shí)際行動(dòng)彰顯出文化自信的內(nèi)涵。高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)也要通過(guò)豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式展現(xiàn)中國(guó)文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而提升同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化的自信心和歸屬感。

三、思維敏銳超前，體現(xiàn)提升創(chuàng)新之道

習(xí)近平總書(shū)記的“習(xí)式語(yǔ)言”之所以能夠成為全民能誦的經(jīng)典語(yǔ)錄，其中的一個(gè)重要原因在于他語(yǔ)言的與時(shí)俱進(jìn)性，他能夠不斷吸收大眾語(yǔ)言中的新詞、熱詞，語(yǔ)言表達(dá)中滿載著創(chuàng)新思維和辯證思維。高校輔導(dǎo)員處理日常事務(wù)時(shí)也可以運(yùn)用這些思維不斷提升自我文化素養(yǎng)，創(chuàng)新工作方法。在2016年的新年賀詞中，習(xí)總書(shū)記說(shuō)，中國(guó)將永遠(yuǎn)向世界敞開(kāi)懷抱，讓我們的“朋友圈”越來(lái)越大。[14]“朋友圈”作為一種新的社交方式，是時(shí)下最火的網(wǎng)絡(luò)熱詞之一，習(xí)總書(shū)記借“朋友圈”一詞一方面表達(dá)出中國(guó)的海納百川，另一方面也展現(xiàn)出他對(duì)新媒體發(fā)展的關(guān)注和重視，表明了他與青年一代的心靈相通。對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，也要不斷掌握媒體中的新詞、熱詞，只有這樣才能更好地與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。[6]QQ、微信、微博是時(shí)下最熱門(mén)的大眾傳播方式，高校輔導(dǎo)員要合理利用這些傳播手段，讓思想政治教育工作滲入學(xué)生的日常生活之中。積極關(guān)注時(shí)政要聞，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息，針對(duì)學(xué)生浮動(dòng)的情緒及時(shí)勸導(dǎo)和安慰。并且要熟識(shí)時(shí)下的流行語(yǔ)，例如，“藍(lán)瘦”“香菇”“hold住”等詞的意思要做到信手拈來(lái)，這樣就可以較快地拉近與學(xué)生之間的距離。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校輔導(dǎo)員是導(dǎo)師更是朋友，所以只有真切地以學(xué)生為主體，創(chuàng)新教育方式，才能夠成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員。

此外，高校輔導(dǎo)員自身的修養(yǎng)境界是能否吸引學(xué)生追隨的根本，自身的學(xué)識(shí)和能力水平是能否贏得學(xué)生信任的重要條件。2016年全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物霍虹，在做好本職工作的同時(shí)珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，先后10次參加教育部、天津市組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，積極開(kāi)展思想政治教育研究，先后發(fā)表論文18篇。同獲此殊榮的北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員任雅才，在2015年內(nèi)主持了北京市首都大學(xué)生思想政治課題和教育部黨建工作課題，參與校級(jí)學(xué)生工作課題研究和輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，并撰寫(xiě)了4篇科研論文。[13]優(yōu)秀輔導(dǎo)員的代表展示了學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)，他們不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為輔導(dǎo)員工作更好地開(kāi)展增添了助力。習(xí)近平總書(shū)記作為黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，也始終堅(jiān)持學(xué)思并重。僅從2012年11月至2014年6月期間，他發(fā)表的講話、談話、演講等就多達(dá)79篇。不僅如此，面對(duì)不同的受眾，習(xí)總書(shū)記總能夠從多角度展開(kāi)對(duì)問(wèn)題的思考和論述。單就如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題，當(dāng)他面對(duì)的是北京大學(xué)的師生時(shí)，他提出廣大青年們要勤學(xué)、修德、明辨、篤行。而當(dāng)他面對(duì)北京民族小學(xué)的學(xué)生時(shí)，他又能夠依據(jù)少年兒童的年齡和特點(diǎn)，指出少年兒童要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。

習(xí)總書(shū)記的講話之所以能夠一針見(jiàn)血，離不開(kāi)他淵博的知識(shí)儲(chǔ)備。他始終強(qiáng)調(diào)要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，[2]要不斷提高自己的知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化水平，以學(xué)益智，以學(xué)修身。高校輔導(dǎo)員也要不斷提升自身的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在儲(chǔ)備較多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，更要掌握心理輔導(dǎo)技能和計(jì)算機(jī)操作等技能，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。除此之外，習(xí)總書(shū)記在強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)也不忘提醒大家反思的重要性。他曾在短論中寫(xiě)道：“為政者需要學(xué)與思”。[5]他強(qiáng)調(diào)要善學(xué)善思，善作善成，不斷提高自己，充實(shí)自己。《論語(yǔ)》中的名言“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，也強(qiáng)調(diào)學(xué)與思必須相輔相成，缺一不可。因而，高校輔導(dǎo)員在日常工作時(shí)，不僅要多讀書(shū)，多加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，更要勤思考，多考慮學(xué)生的所需，做到學(xué)可為之用。

從習(xí)近平總書(shū)記敏銳超前的話語(yǔ)中可以發(fā)現(xiàn)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是話語(yǔ)內(nèi)容豐富的前提，及時(shí)的反思是創(chuàng)新工作方法的重中之重，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，不斷與時(shí)俱進(jìn)是話語(yǔ)富有生機(jī)和活力的必要保障。對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，多學(xué)多讀多思考，緊跟時(shí)代的腳步，保持與學(xué)生的緊密溝通是創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作方法的必經(jīng)之路。

[1]教育部思想政治工作司.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要文學(xué)選編(1978-2014)[M].北京:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社,2015:344.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京:外文出版社,2014:68-401.

[3]習(xí)近平.習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話[EB/OL].[2017-01-18].http://www.wenming.cn/specials/zxdj/xjp/xjpjh/201409/t20140910_2167135.shtml

[4]周谷平,王胡英.高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員基本角色形象及其特征——基于全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選事跡的文本分析[J].高等教育研究,2015(1):65-70.

[5]習(xí)近平.之江新語(yǔ)[M].杭州:浙江人民出版社,2007:26-137.

[6]習(xí)近平.習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[EB/OL].[2017-01-18].http://www.wenming.cn/specials/zxdj/xjp/xjpjh/201612/t20161208_3935998.shtml.

[7]習(xí)近平.習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[EB/OL].[2017-01-18].http://news.xinhuanet.com/politics/2016-07/01/c_1119150660.htm[8]董霖.高校輔導(dǎo)員要與學(xué)生共成長(zhǎng)[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2016,8(2):95-96.

[9]黃艷.從孔子的為師之道談高校輔導(dǎo)員的工作方法[J].思想教育研究,2012(8):105-108.

[10]石國(guó)卿.以“平和”迎接“盤(pán)點(diǎn)”[EB/OL].[2017-01-18].http://blog.sina.com.cn/s/blog_48fc81ca01016elz.html

[11]陳錫喜.平易近人——習(xí)近平的語(yǔ)言力量[M].上海:上海交通大學(xué)出版,2014:237.

[12]人民日?qǐng)?bào)評(píng)論部.習(xí)近平用典[M].北京:人民出版社,2015:81-97.

[13]新華網(wǎng).第八屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選[EB/OL].[2017-01-18].http://education.news.cn/zt/2016fdy/index.html.

[14]習(xí)近平.習(xí)近平發(fā)表2016年新年賀詞[EB/OL].[2017-01-18].http://finance.ifeng.com/a/20151231/14144513_0.shtml.

(責(zé)任編輯 鄧 穎)

Work Method of College Counselors Examined from Xi Jinping’s Language Art

Jiang Xue

(School of Marxism Studies, Anhui Normal University, Wuhu, Anhui 241000)

General secretary Xi Jinping’s art of language in a series of speeches is apparent in discourse position, vivid in expression, and quick in thinking. It is hugely enlightening to college counselors in their ideological and political education work with a view to highlighting their confidence and benevolence, underscoring their sensibility and vigilance, and demonstrating their innovation.

Xi Jinping; language art; college counselor

10.16169/j.issn.1008-293x.j.2017.11.007

G645.1

A

1008-293X(2017)11-0039-05

2017-03-20

安徽師范大學(xué)研究生科研創(chuàng)新與實(shí)踐資助項(xiàng)目(2016yks091)

江 雪(1992- )，女，安徽蕪湖人，研究方向：馬克思主義基本原理。