李光澤

(四川省眉山市東坡區(qū)萬勝初級中學(xué),四川 眉山 620038)

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新課程改革下如何有效的進(jìn)行初中物理課堂教學(xué)

李光澤

(四川省眉山市東坡區(qū)萬勝初級中學(xué),四川 眉山 620038)

新課程改革是伴隨著社會的不斷發(fā)展而進(jìn)行的.其核心內(nèi)涵是以創(chuàng)新的教學(xué)觀、課程觀、知識觀因地而異因人而異的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，全方面提高學(xué)生素質(zhì).對于初中物理課堂教學(xué)，新課程改革也提出了相應(yīng)的指導(dǎo)意見，為初中物理課堂教學(xué)的高效進(jìn)行提供了有力的支持.結(jié)合新課程改革大綱以及多年的一線教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，要想提高物理課堂教學(xué)的效能，學(xué)校以及教師就必須以創(chuàng)新的思維積極探索課堂教學(xué)的方式方法.本文將深入探討能夠有效進(jìn)行初中物理課堂教學(xué)的關(guān)鍵及舉措.

新課程改革；高效；初中物理；課堂教學(xué)；舉措

初中物理的課程內(nèi)容偏向于基礎(chǔ)，對于剛剛接觸物理學(xué)科的初中生，正是為以后的高中甚至是大學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期.物理這一學(xué)科其重要性是非常的，物理作為基礎(chǔ)的自然學(xué)科在基礎(chǔ)教育階段對拓展學(xué)生視野啟發(fā)心智鍛煉思維方面起著重要作用.而初中物理教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解物理知識養(yǎng)成物理思維啟發(fā)學(xué)生對物理這一學(xué)科的興趣.要想有效進(jìn)行初中物理課堂教學(xué)，其關(guān)鍵是教育工作者創(chuàng)新方式方法激發(fā)學(xué)生的積極主動性、發(fā)掘?qū)W生的潛力.這就要求教育機(jī)關(guān)和學(xué)校科學(xué)組織，適度放權(quán)于一線教師.讓這些了解教學(xué)情況和學(xué)生特點的教師在適度的情況下自由發(fā)揮提高教學(xué)效率.基于此提出以下幾點有效進(jìn)行初中物理課堂教學(xué)的舉措.

一、教師應(yīng)該積極探索初中物理課堂教學(xué)的新方式新思路

新課程改革鼓勵教育工作者在教學(xué)方式上進(jìn)行探索創(chuàng)新，因為它有利于推動我們的教學(xué)方式與時俱進(jìn)，更適應(yīng)新時期教學(xué)的需要.因此在初中物理課堂教學(xué)當(dāng)中可以開發(fā)新的教學(xué)模式.例如可以引用佛山市教育局胡主任提出的微課.微課顧名思義即課時短內(nèi)容較少，一般為10到15分鐘，每節(jié)課只涉及一個知識點，而且其形式更為多樣.這種微課教學(xué)的好處有兩點，一是比起常規(guī)課程老師冗長大量的灌輸，微課因其內(nèi)容少用時短則更容易讓學(xué)生愿意去聽，并大大減少了學(xué)生上課走神幾率.二是因為微課的授課內(nèi)容較少，所以更能使老師在講課時突出重點，而對于學(xué)生來來說也將大大減負(fù)，使其對課程"消化吸收"的更好.最終實現(xiàn)物理課堂教學(xué)的有效進(jìn)行.

二、根據(jù)物理的學(xué)科特點提高學(xué)生動手、合作、探究的能力進(jìn)而提高物理素養(yǎng)

有這樣一句話：勤不勤奮看英語，聰不聰明看物理.它其實說了這樣一個現(xiàn)狀，很多學(xué)生上課認(rèn)真聽講下課努力用功但物理成績依然不理想.長此以往很多學(xué)生便會對物理學(xué)習(xí)失去信心和學(xué)習(xí)的動力.究其原因其實是學(xué)生并沒有真正掌握物理學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法以及物理學(xué)科思維.而這就需要老師能夠以創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行引導(dǎo).物理學(xué)科的特點就是主要掌握物理規(guī)律和原理，并能將其自如的理解運用.結(jié)合這一特點，教師就可以一改傳統(tǒng)教學(xué)方式輕引導(dǎo)重結(jié)果的狀況，而去鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究實驗自己發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律總結(jié)原理，在這一過程中學(xué)生可以更直觀更清晰的了解學(xué)習(xí)物理知識.但在實驗教學(xué)的過程中教師應(yīng)注意兩點，一是要以學(xué)生為主導(dǎo)，激勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律.二是要掌握實驗的難易度，在必要的時候加以引導(dǎo)和幫助.這樣的教學(xué)方式有利于學(xué)生更深入的了解物理學(xué)科思維和能力，以便其更好的運用從而提高物理成績.

三、學(xué)校教研應(yīng)重視精心設(shè)計課堂，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量

精心設(shè)計課堂能夠使我們的物理教學(xué)更加科學(xué).設(shè)計課堂可以從兩點下功夫.一是課堂導(dǎo)入，課堂導(dǎo)入的作用是將學(xué)生代入課堂情景引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的思考，而對于初中物理來說，實驗導(dǎo)入無疑是比較有優(yōu)勢的.二是課堂內(nèi)容，物理學(xué)科本身具有一定的難度，因此初中物理課堂的內(nèi)容宜突出重點側(cè)重思維，而內(nèi)容容量不易過多.

四、初中物理教師應(yīng)著力提高自身素質(zhì)，更好的扮演促進(jìn)者的角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣

多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出很多同學(xué)如果喜歡哪一科的老師，那么就會更愿意上哪一科的課，這一科的成績也就會更好一些.所以要想有效的進(jìn)行初中物理課堂教學(xué)，還要讓同學(xué)們喜歡上我們的物理教師.教師可以從以下三點進(jìn)行提高改進(jìn)：加強自身的語言修養(yǎng)，善于運用語言的魅力生動的教授復(fù)雜難懂的物理知識.雖然物理是偏向于理科的學(xué)科，但對于剛剛接觸的初中生來說是復(fù)雜難懂枯燥無味，所以課堂上如果老師可以用更加生動有趣的語言講授，就可以吸引學(xué)生們的注意力；善于運用課堂講課技巧，以提問技巧為例，教師所提出的問題應(yīng)深淺適度，意義更傾向于啟發(fā)思考，在學(xué)生回答問題之后予以適當(dāng)?shù)墓膭?，這樣等能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感，激勵其進(jìn)一步的思考和學(xué)習(xí)；教師應(yīng)重視師生關(guān)系的處理，盡量與學(xué)生保持互信互賴的良好關(guān)系.在課堂教學(xué)的過程中，教師可以打破常規(guī)，開設(shè)學(xué)生向老師提問的環(huán)節(jié)，不僅可以讓學(xué)生感到耳目一新還可以讓學(xué)生感受到民主平等的學(xué)習(xí)氛圍.

新課程改革已經(jīng)走過了數(shù)十年的歷程，發(fā)展到了今天，課程改革的理念和探索已經(jīng)相當(dāng)完善和深入了，并且新課程改革已經(jīng)在全國范圍內(nèi)全面推行，并有了一定的基礎(chǔ).這就為教師進(jìn)行創(chuàng)新以實現(xiàn)初中物理課堂教學(xué)的高效進(jìn)行提供了強大的理論支持和外部環(huán)境的保障.雖然初中物理課堂教學(xué)以取得了不錯的成果，但作為教師絕不能故步自封，要根據(jù)不同時期不同學(xué)生的不同特點改變教學(xué)策略創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，不斷推進(jìn)初中物理教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).

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[責(zé)任編輯：閆久毅]

2017-05-01

李光澤，男，四川眉山，中學(xué)一級，大專，研究方向：初中物理.

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