李明 余靖

（安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校安徽·合肥230601）

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下“95后”大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與方法創(chuàng)新

李明 余靖

（安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校安徽·合肥230601）

本文然后通過對“95后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)進(jìn)行論述，并結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學(xué)生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的方法創(chuàng)新，更好地促進(jìn)高?！?5后”大學(xué)生思想政治教育工作的有效開展。

互聯(lián)網(wǎng)+；“95后”大學(xué)生；思想政治教育；挑戰(zhàn)；方法創(chuàng)新

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為重要的信息傳媒工具，它已成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互融合、相互疊加的重要產(chǎn)物，它的孕育產(chǎn)生和繁榮發(fā)展，全面提高了社會(huì)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化的提升，為社會(huì)的全面發(fā)展提供了有利的技術(shù)保障。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出及基本特征

“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的首次提出是在2015年3月李克強(qiáng)總理《政府工作報(bào)告》中，正式將“互聯(lián)網(wǎng)+”國家行動(dòng)計(jì)劃上升到國家政治層面?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”具有互聯(lián)互通、共融共享、開放綠色、創(chuàng)新發(fā)展等基本特征?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”堅(jiān)持尊重自然、尊重客觀規(guī)律，時(shí)刻堅(jiān)持以為為本的理念，不斷創(chuàng)新發(fā)展，互通互聯(lián)，將政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等與“互聯(lián)網(wǎng)+”巧妙地融合在一起，在促進(jìn)科學(xué)技術(shù)、社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，科學(xué)、全面地帶動(dòng)了全社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化等的全面發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”的運(yùn)用，使科學(xué)技術(shù)得到了前所未有的革新和發(fā)展，在不斷挖掘新的信息技術(shù)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”給社會(huì)各行業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的影響力[1]。同時(shí)，其也給大學(xué)生的思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，在此背景下，需要教育工作者緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新教育方法。

二、“95后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)

（一）強(qiáng)烈的時(shí)代感，對于網(wǎng)絡(luò)依賴感極強(qiáng)

“95后”大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和交往也伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展得到拓寬，形成了“95后”一代獨(dú)有的生活理念和生活方式。電子產(chǎn)品和軟件的開發(fā)和利用，使“95后”大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)有著更為寬泛的理解和把握，“95后”大學(xué)生具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，同時(shí)對于網(wǎng)絡(luò)具有更加強(qiáng)烈的依賴感，他們的成長和進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)，因此，“95后”大學(xué)生本身具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，對于其思想和價(jià)值觀的形成、完善和成熟有著重要的影響。

（二）思維非?；钴S，具有較為寬闊的視野

“95后”大學(xué)生作為跨世紀(jì)的新一代，有著自身獨(dú)特的思想和價(jià)值理念，他們思維非常活躍，具有較為寬闊的視野。在全球化和信息化的新時(shí)代，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，“95后”大學(xué)生通過對新的科學(xué)技術(shù)的理解，他們的思想觀念得到了前所未有的發(fā)展。特別是生產(chǎn)技術(shù)的更新和換代，東西方思想相互交融并蓄、相互影響，在新的思想影響和作用下，大學(xué)生的視野變得更加寬泛和開闊，使大學(xué)生具有更加鮮明的時(shí)代性、新穎性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。

（三）獨(dú)立自主不強(qiáng)，抵抗挫折風(fēng)險(xiǎn)能力較差

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，有些“95后”大學(xué)生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，上網(wǎng)、打游戲、聊天消遣時(shí)光，或者將大量的情感世界寄托于網(wǎng)絡(luò)，缺少與教師親朋好友的溝通，長此會(huì)導(dǎo)致“95后”大學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)、抑郁、心氣浮躁、人格分裂等不良后果，心理問題凸顯。在家庭生活中，父母以孩子為中心，更多地是竭盡全力的保護(hù)孩子，生怕受一點(diǎn)委屈和挫折，導(dǎo)致“95后”大學(xué)生生活自理能力較差，獨(dú)立自主的能力不強(qiáng)，對待事情和困難更多地是依賴父母，因而對于挫折和困境缺乏抵抗挫折和抗御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學(xué)生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，不良信息影響大學(xué)生的價(jià)值觀

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是一個(gè)開放的、虛擬的空間，開放化的網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、新聞等媒介截然不同，在傳統(tǒng)的媒介方式下，電信網(wǎng)絡(luò)管理部門能夠?qū)⒉坏赖?、惡意的、違法的不良信息加以審核核查、去粗取精、去偽存真，將及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確的信息傳遞給讀者。然而，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)市場中，政府部門的監(jiān)督管理也有信息不對稱和漏洞的地方，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，因“95后”大學(xué)生還處在成長階段，思想觀念未定型，對于善惡、好壞還缺乏分辨能力和充足的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，“95后”大學(xué)生極易受到不良信息的影響，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的思想價(jià)值觀念。

（二）西方網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊制約著大學(xué)生的思想價(jià)值觀念

互聯(lián)網(wǎng)+是一個(gè)開放的大環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中，我們沒有地域、國別、民族、學(xué)歷的限制，我們通過網(wǎng)絡(luò)可以與全世界的人進(jìn)行溝通、交流和聯(lián)絡(luò)。伴隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和我國改革開放的步伐的加快，全面有效地促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展。因而，在社會(huì)思想價(jià)值體系中，受到西方網(wǎng)絡(luò)文化以及全球多元化文化思潮的影響，再加上“95后”大學(xué)生思想觀念發(fā)展不穩(wěn)定、不夠成熟，極其容易受到西方多思潮的嚴(yán)重影響。因此，高校應(yīng)注重加強(qiáng)大學(xué)生思想觀念的培養(yǎng)，運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)大學(xué)生的思想素質(zhì)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)輿論導(dǎo)向功能較弱影響大學(xué)生價(jià)值觀

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)隱蔽的空間，網(wǎng)絡(luò)空間具有隱蔽性和不可估摸性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，我們可以自由的打開網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，搜索自己喜歡的圖片、信息、資料等并可以下載傳輸，但在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過程中，由于缺乏社會(huì)輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)和道德的約束，導(dǎo)致當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的傳播方式不同，在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生缺乏道德的約束和指導(dǎo)，具有較強(qiáng)的隨意性和可操作性。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的方法創(chuàng)新

（一）弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政教育新模式

當(dāng)前，結(jié)合“95后”大學(xué)生自身的特點(diǎn)，高校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的學(xué)校德育工作為主導(dǎo)的模式，全面結(jié)合網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的變化和發(fā)展，高校應(yīng)積極應(yīng)對新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，改進(jìn)和變革思想政治教育工作的內(nèi)容和方法，明確教學(xué)課程目標(biāo)，創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的新模式。高校充分運(yùn)用校園網(wǎng)、校內(nèi)廣播站、宣傳欄等傳播手段，以弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量為主題，加強(qiáng)社會(huì)主義理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，抵制西方多元化不良信息的影響[2]。要不斷加強(qiáng)思想道德建設(shè)、充分發(fā)揮思想政治理論的主戰(zhàn)場作用，拓寬宣傳媒介，擴(kuò)大道德教育的宣傳面，強(qiáng)化“95后”大學(xué)生思想道德的重要性，積極營造校風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)端正、積極上進(jìn)的校園文化，鼓勵(lì)和促進(jìn)“95后”大學(xué)生樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二）運(yùn)用新媒體加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)主流輿論陣地建設(shè)，強(qiáng)化高校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

在高校思想政治教育工作中，高校不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)主流輿論陣地的建設(shè)，通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、微課堂教學(xué)、新媒體等新技術(shù)和新手段，不斷夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)主流輿論陣地建設(shè)的基石。使網(wǎng)絡(luò)平臺充分發(fā)揮宣傳和指引作用。同時(shí)，高校教師通過與大學(xué)生的溝通和交流，不斷增強(qiáng)教師的引導(dǎo)、教育和指導(dǎo)作用，全方位、寬領(lǐng)域通過情感教育培養(yǎng)“95后”大學(xué)生的人格、意識和價(jià)值觀念，感化和引導(dǎo)學(xué)生，使他們受到新的網(wǎng)絡(luò)主流思想和正確的社會(huì)輿論價(jià)值觀念的引導(dǎo)，更好地幫助“95后”大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，并積極拓寬思政教育的渠道和手段

當(dāng)前，為更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化的新特點(diǎn)，高校應(yīng)該不斷加強(qiáng)和提高思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)和培養(yǎng)造就一支思想政治理論堅(jiān)定、專業(yè)理論素質(zhì)過硬、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)精湛的教師隊(duì)伍。高校應(yīng)該不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍的引進(jìn)、培訓(xùn)和管理，特別是通過黨的大政方針、理論政策等的政治理論素養(yǎng)的培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)高校教師的理論素養(yǎng)；通過開設(shè)專門的教育技術(shù)和管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升教師的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力；通過制定具有較強(qiáng)針對性、可行性和可操作性的大學(xué)生思想政治教育工作培養(yǎng)方案，不斷加強(qiáng)教師理論和能力素養(yǎng)的提升和培養(yǎng)；通過專家輔導(dǎo)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、思想政治教育教育輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)等不斷拓寬思想政治教育的渠道和途徑，通過積極有效措施的實(shí)施和開展，有效地保障了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作的開展。

（四）堅(jiān)持以人為本、互利共贏，協(xié)同社會(huì)共同實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，以互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新思想政治教育。高校思想政治教育是“95后”大學(xué)生思想政治教育工作的主戰(zhàn)場，但僅僅依靠高校來完成“95后”大學(xué)生的思想道德教育是不夠的，學(xué)校、社會(huì)、家長各個(gè)方面都應(yīng)該攜起手來齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，共同建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作新格局。高校加強(qiáng)思想政治教育工作的開展，首先應(yīng)該從思想上全面提升“95后”大學(xué)生的思想政治教育；家長應(yīng)該減少對于孩子的溺愛，培養(yǎng)“95后”大學(xué)生獨(dú)立自主、自力更生的能力，同時(shí)對于大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)情況、思想狀況等進(jìn)行嚴(yán)格地控制、引導(dǎo)和指導(dǎo)；網(wǎng)絡(luò)管理部門應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)不良信息的監(jiān)督和管理，關(guān)閉不法信息和網(wǎng)站；公安機(jī)關(guān)應(yīng)該嚴(yán)厲查處不良網(wǎng)吧，用法律手段嚴(yán)禁不良信息和非法信息的傳播?？傊鐣?huì)各界應(yīng)該堅(jiān)持以人為本、互利共贏的原則，齊抓共管、密切合作、共同營造“95后”大學(xué)生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)的新格局，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建設(shè)，為高校思想政治教育工作的開展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。[3]

總之，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育的面臨著很多問題和挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該充分結(jié)合“95后”大學(xué)生自身的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的新模式，通過拓寬思政教育的渠道和手段、加強(qiáng)高校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，共同營造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)，全面推進(jìn)高校思想政治教育建設(shè)。

［1］李金．“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育有效路徑選擇［J］學(xué)術(shù)論壇，2016（02）

［2］徐秀娟．“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育當(dāng)議［J］教學(xué)研究，2015（42）

［3］胡銀華．“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新探析［J］當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2016（07）

責(zé)任編校：王俊奇

審稿專家：陳云玲

A

1009-8534（2016）02-0077-02

李明，安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教師，助教。余靖，女、徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校講師。

項(xiàng)目名稱：安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目《新媒體視域下弱信息源對大學(xué)生思想政治教育的效能研究》（編號：SK2015A690）。