潘 蕾

(浙江師范大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室管理處, 浙江 金華 321004)

高校實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險分級管理機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐

潘 蕾

(浙江師范大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室管理處, 浙江 金華 321004)

針對高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量多、種類全、分布廣、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多、實(shí)驗(yàn)條件復(fù)雜、使用人員集中且流動性大等現(xiàn)狀,提出了高校實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險分級管理機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險分為高度危險、危險、較危險、一般危險4個等級。根據(jù)不同的危險等級實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全分級管理機(jī)制,可以提高實(shí)驗(yàn)室安全管理的針對性與有效性。

安全風(fēng)險； 分級管理； 管理機(jī)制

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》中提出高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。高校實(shí)驗(yàn)室作為高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的載體,對引領(lǐng)科學(xué)研究前沿、推動世界科技發(fā)展起到了不可或缺的作用[1]。隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,高校實(shí)驗(yàn)室安全管理已成為高校發(fā)展的重要課題。

1 實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀

目前實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀可從以下幾個方面進(jìn)行歸納:

(1) 實(shí)驗(yàn)室數(shù)量多、種類全、分布廣。高校實(shí)驗(yàn)室無論是從種類還是數(shù)量上來看,都比企業(yè)多,而且隨著校園的擴(kuò)建、多校區(qū)辦學(xué)的推廣,其空間分布相對分散,也相對獨(dú)立。

(2) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容廣、實(shí)驗(yàn)條件復(fù)雜。隨著科技的發(fā)展,高校的研究領(lǐng)域、學(xué)科門類不斷增多,實(shí)驗(yàn)室在使用新工藝、新產(chǎn)品、新方法、新技術(shù)進(jìn)行科學(xué)研究的過程中,會產(chǎn)生很多潛在的危險[2]。

(3) 實(shí)驗(yàn)室使用頻繁,人員集中且流動性大。由于高校的持續(xù)擴(kuò)招,實(shí)驗(yàn)室緊張甚至超負(fù)荷運(yùn)行的情況非常突出,在某種程度上,實(shí)驗(yàn)室逐漸成為了危險的聚集地[3-4]。

(4) 實(shí)驗(yàn)室安全管理形式單一、體系不全。實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是一個動態(tài)的、不斷發(fā)展的綜合管理體系,然而目前依舊存在機(jī)構(gòu)參差不齊、職責(zé)不統(tǒng)一、管理機(jī)制體制針對性不強(qiáng)等問題[5]。

為此,根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室安全管理的差異,實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險分級管理機(jī)制。

2 實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險分級

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室存放或?qū)嶒?yàn)時所使用的試劑耗材、儀器設(shè)備、反應(yīng)過程(檢測過程)、廢棄物等方面產(chǎn)生潛在風(fēng)險的高低,將實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險劃分為一級、二級、三級、四級,相應(yīng)的安全風(fēng)險程度分別為高度危險、危險、較危險、一般危險。

(1) 一級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室。涉及下列情況之一者,定為一級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室:劇毒化學(xué)品、易制毒化學(xué)品、易制爆、易燃易爆化學(xué)品、人間傳染的第一類和第二類病原微生物、有毒有害生物制劑、農(nóng)藥、實(shí)驗(yàn)動物、有毒易燃易爆氣體鋼瓶、特種設(shè)備、放射性物品。

(2) 二級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室。涉及下列情況之一者,定為二級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室:常規(guī)化學(xué)試劑、人間傳染的第三類和第四類病原微生物、常規(guī)生物制劑、非有毒易燃易爆氣體鋼瓶、馬弗爐及電阻爐等大功率加熱設(shè)備、機(jī)械加工類高速設(shè)備、24小時不斷電設(shè)備和不間斷電源、大型儀器設(shè)備、激光設(shè)備。

(3) 三級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室。涉及下列情況之一者,定為三級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室:儀器儀表類設(shè)備、機(jī)電類設(shè)備、電子類設(shè)備、印刷機(jī)械類設(shè)備、醫(yī)療器械類設(shè)備、體育器械類設(shè)備、電動工具、計算機(jī)機(jī)房、帶計算機(jī)的語音室。

(4) 四級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室。涉及下列情況之一者,定為四級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室:簡易語音室、文科類實(shí)驗(yàn)室。

3 實(shí)驗(yàn)室安全分級管理的要求

3.1 一級、二級、三級、四級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室的管理

(1) 建立安全責(zé)任體系。成立實(shí)驗(yàn)室安全領(lǐng)導(dǎo)小組,由黨政一把手掛帥,確定分管實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)。設(shè)立明確的專職或兼職實(shí)驗(yàn)室安全管理人員,所有實(shí)驗(yàn)室都有指定的安全責(zé)任人。學(xué)校與學(xué)院、學(xué)院與實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)室與教師簽定實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書,明確職責(zé),責(zé)任到人。

(2) 制定安全管理制度。制定具有學(xué)科特色的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、儀器操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案,將有操作指導(dǎo)性的制度、規(guī)程上墻。建立安全檢查和值班值日制度,檢查出的問題及時反饋,并進(jìn)行及時整改[6]。

(3) 開展安全教育培訓(xùn)。制定年度安全教育培訓(xùn)計劃,定期開展實(shí)驗(yàn)室安全教育與培訓(xùn)、應(yīng)急演練。建立實(shí)驗(yàn)室安全知識學(xué)習(xí)與考試系統(tǒng),組織學(xué)生和相關(guān)教師學(xué)習(xí)和考試,實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制[7]。積極開展實(shí)驗(yàn)室安全宣傳和報道,通過網(wǎng)絡(luò)、微信、手冊等途徑定期對師生進(jìn)行安全教育。

(4) 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室消防安全。每個實(shí)驗(yàn)室門口掛有安全責(zé)任牌,標(biāo)明安全責(zé)任人、電話等信息,配置消防器材,實(shí)驗(yàn)大樓粘貼逃生線路指示圖,并安裝應(yīng)急指示燈。實(shí)驗(yàn)室布局合理,物品擺放有序,衛(wèi)生狀況良好,不放無關(guān)物品,無廢棄物品,消防通道通暢[8]。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不燒煮食物、用餐、吸煙、睡覺過夜。所有房間有備用鑰匙,由專人管理。

(5) 規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)室。建立設(shè)備臺賬,制定設(shè)備管理制度、操作注意事項(xiàng),做好設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)記錄。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室保持安靜,不高聲喧嘩,嚴(yán)禁吸煙,保持整潔。實(shí)驗(yàn)時不能脫崗,通宵實(shí)驗(yàn)需2人在場,做好規(guī)范的實(shí)驗(yàn)記錄。最后離開實(shí)驗(yàn)室的人員,要關(guān)閉水、電、氣、門、窗等。

3.2 一級、二級、三級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室管理

(1) 加強(qiáng)用電安全管理。電路容量、插座等滿足儀器設(shè)備功率要求,并配有空氣開關(guān)和漏電保護(hù)措施。大功率儀器(包括空調(diào)等)配置專用插座。不私自拉接、改裝線路,無接線板連接線板、線路老化、開關(guān)或插座破損等現(xiàn)象。原則上不使用明火電爐。儀器設(shè)備使用完畢,及時關(guān)閉電源。無電腦、空調(diào)、飲水機(jī)等隨意開機(jī)過夜的現(xiàn)象。

(2) 加強(qiáng)用水安全管理。了解實(shí)驗(yàn)樓自來水各級閥門位置,保證下水道暢通,無水龍頭、水管、冷卻水裝置連接膠管老化破損漏水問題和自來水龍頭開著人離開現(xiàn)象。

3.3 一級、二級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室管理

(1) 重視環(huán)境設(shè)施建設(shè)。實(shí)驗(yàn)區(qū)與學(xué)習(xí)區(qū)明確分開,標(biāo)注涉及危險類別及防護(hù)措施,張貼相應(yīng)的安全警示標(biāo)志,配備相應(yīng)安全防護(hù)設(shè)施,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得使用可燃性蚊香。實(shí)驗(yàn)室配有應(yīng)急噴淋裝置和洗眼裝置,水管總閥常開狀態(tài),噴頭下方無障礙物,有巡檢記錄。樓層或?qū)嶒?yàn)室配備急救藥箱。安裝監(jiān)控門禁系統(tǒng),實(shí)時控制實(shí)驗(yàn)室安全和學(xué)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場。高溫、高壓、高速運(yùn)轉(zhuǎn)等危險性實(shí)驗(yàn)必須有2人在場。

(2) 重視生物安全管理。配有符合相應(yīng)生物安全等級要求的生物安全柜,定期檢查生物安全柜風(fēng)速及高效空氣微粒過濾器性能。儲存病原微生物的場所或儲柜配備防盜設(shè)施,做好病原微生物保藏、實(shí)驗(yàn)使用與銷毀的記錄。開展低致病性病原微生物(列入三類、四類)或經(jīng)滅活的高致病性感染性材料的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和研究,必須在BSL-1/ ABSL-1及以上等級實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行[9]。對病原微生物的操作具有相應(yīng)的個人防護(hù)措施。實(shí)驗(yàn)廢棄物用黃色專用塑料袋包裝,分類收集,做好標(biāo)志,尖銳物使用紙板箱妥善包裝,其中病原微生物廢棄物必須進(jìn)行高溫高壓滅菌或化學(xué)浸泡滅菌處理,并送有資質(zhì)的單位簽約處置。

(3) 重視化學(xué)安全管理。配備符合要求的通風(fēng)系統(tǒng),對化學(xué)試劑建立動態(tài)臺賬、有序分類,標(biāo)簽齊全、清晰；固體與液體、強(qiáng)酸與強(qiáng)堿、氧化劑與還原劑等分開存放,同一試劑柜中液體需放置在下層,存放點(diǎn)通風(fēng)、隔熱、安全[10]。腐蝕溶劑配有托盤類的二次泄漏防護(hù)容器,易泄漏、揮發(fā)的試劑存放在具有通風(fēng)、吸附功能的試劑柜內(nèi)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得存放大量化學(xué)試劑,用量較大的化學(xué)試劑存量控制在一周用量之內(nèi)。貯存化學(xué)試劑的冰箱為防爆冰箱或經(jīng)過防爆改造的冰箱,冰箱周圍不堆放雜物,冰箱中不放置食品。實(shí)驗(yàn)時,穿戴實(shí)驗(yàn)服,佩戴防護(hù)眼鏡、手套,特殊實(shí)驗(yàn)使用呼吸器或面罩(如有揮發(fā)性毒物、濺射危險等)。實(shí)驗(yàn)室按規(guī)定分類回收實(shí)驗(yàn)廢棄物,分類存放、包裝,并貼好統(tǒng)一的化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物標(biāo)簽,定時清運(yùn),委托有資質(zhì)的單位及時處置。

(4) 重視實(shí)驗(yàn)氣體安全管理。建立氣體鋼瓶動態(tài)臺賬,鋼瓶顏色、編號、檢驗(yàn)標(biāo)記等信息和字體清晰,懸掛狀態(tài)標(biāo)志牌和使用記錄卡。氣體鋼瓶正確固定,確定管理責(zé)任人。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,及時關(guān)閉氣體鋼瓶總閥。氣體管路材質(zhì)選擇合適,無破損或老化現(xiàn)象。氣路連接正確,貼有管路標(biāo)志,并時常進(jìn)行檢漏,對于存在多條氣體管路的房間張貼詳細(xì)的管路圖。廢舊氣體鋼瓶及時報廢,暫時不用的氣體鋼瓶及時托管,無大量氣體的鋼瓶及時處理[11]。

(5) 重視激光安全管理。制定激光器的安全使用方法。功率較大的激光器配備互鎖裝置。操作人員佩戴防護(hù)眼鏡等防護(hù)用品,不帶手表、指環(huán)、手鐲等能反光的物品。激光照射方向不對他人造成傷害。嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；操作期間,必須有人看管。

(6) 重視加熱設(shè)備安全管理。不使用有故障、破損、超期服役(一般使用期限控制為12年)的烘箱、馬弗爐、電阻爐等加熱設(shè)備。不在烘箱等加熱設(shè)備內(nèi)烘烤易燃易爆化學(xué)試劑、塑料制品等易燃物品。烘箱、馬弗爐、電阻爐等不直接放置木桌、木板等易燃物品上,附近不存放氣體鋼瓶、易燃易爆化學(xué)品,周圍不堆放雜物。使用烘箱、馬弗爐、電阻爐等加熱設(shè)備時有人值守(或10～15 min檢查一次)。

(7) 重視高速設(shè)備安全管理。上機(jī)前,按規(guī)定佩戴好防護(hù)用品,扎好袖口和頭發(fā),穿長褲,戴工作帽,不戴圍巾、領(lǐng)帶、手套,不穿拖鞋、涼鞋。設(shè)備開動前,要觀察周圍情況,檢查設(shè)備的防護(hù)裝置,工裝、夾具、刀具及工件必須裝夾牢固。設(shè)備開動后,要站在安全位置上,不準(zhǔn)離開工作崗位,不準(zhǔn)接觸運(yùn)動著的工件、刀具和傳動部件,禁止隔著設(shè)備轉(zhuǎn)動部位傳遞或拿取工具等物品。調(diào)整設(shè)備速度、行程或裝夾工件、刀具,以及測量工件，擦拭設(shè)備時都要停機(jī)進(jìn)行。工作結(jié)束后,擦凈設(shè)備并進(jìn)行適當(dāng)維護(hù),關(guān)閉設(shè)備電門,拉開電閘,刀具、工具、量具分別放回規(guī)定地方。

(8) 重視不斷電設(shè)備安全管理。不能斷電的特殊儀器設(shè)備,采取雙路供電、不間斷電源等必要的防護(hù)措施。不間斷電源應(yīng)保證散熱良好、周圍清潔,嚴(yán)禁在上面堆放雜物；負(fù)載不能超過額定的輸出功率；長期不停電時,每3個月要放電一次；定期檢查使用較長時間的電池有沒有發(fā)熱,如電池發(fā)熱需及時更換；當(dāng)不間斷電池發(fā)出急促報警聲時,要及時更換。

(9) 重視大型設(shè)備安全管理。定室存放、定人管理、定人操作和維護(hù),保持整潔衛(wèi)生。制定管理、使用操作、維護(hù)保養(yǎng)等制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。建立完整的技術(shù)檔案,認(rèn)真做好使用記錄[12]。定期對設(shè)備的性能、指標(biāo)進(jìn)行校驗(yàn)和標(biāo)定,定期對設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)。發(fā)生火災(zāi)要用二氧化碳滅火器滅火。

3.4 一級安全風(fēng)險實(shí)驗(yàn)室管理

(1) 注重危險化學(xué)試劑管理。劇毒品、易制毒品、民用爆炸品的購買,需經(jīng)學(xué)院(部門)、保衛(wèi)處、實(shí)驗(yàn)室管理處、公安部門審批,憑證向具有經(jīng)營許可資質(zhì)的單位購買。易制爆品的購買需經(jīng)學(xué)院(部門)、保衛(wèi)處、實(shí)驗(yàn)室管理處審批,憑證向具有經(jīng)營許可資質(zhì)的單位購買。劇毒品、易制爆品購買后5日內(nèi)到轄區(qū)公安部門備案。民用爆炸品購買后3日內(nèi)到轄區(qū)公安部門備案。不得私自從外單位獲取或出借、轉(zhuǎn)讓其購買的劇毒品、易制爆品、民用爆炸品。存放劇毒品必須配備專門的保險柜并固定,嚴(yán)格實(shí)行雙人保管、雙人收發(fā)、雙人使用、雙人運(yùn)輸、雙把鎖的“五雙”制度,計量取用后立即放回保險柜,并做好使用記錄。殘余、廢棄的劇毒品或空瓶的處置按規(guī)定進(jìn)行,雙人簽字記錄。易制毒品、易制爆品、民用爆炸品要分類存放、專人保管,做好領(lǐng)取、使用、處置記錄,其中第一類易制毒品實(shí)行“五雙”管理制度,易制爆品、民用爆炸品的存放柜要上鎖。麻醉藥品、精神藥品等購買前須向食品藥品監(jiān)督管理部門申請,報批同意后向定點(diǎn)供應(yīng)商或者定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)采購。麻醉品和精神類藥品儲存于專門的保險柜中,有規(guī)范的領(lǐng)取、使用、處置臺賬。產(chǎn)生有毒和異味廢氣的實(shí)驗(yàn)須配置氣體吸收裝置。

(2) 注重危險生物實(shí)驗(yàn)管理。開展高致病性病原微生物實(shí)驗(yàn)須向衛(wèi)生或農(nóng)業(yè)主管部門申報備案,相關(guān)實(shí)驗(yàn)和研究人員經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),并取得相應(yīng)的“證書”。高致病性病原微生物采購前需經(jīng)行業(yè)主管部門批準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)室自行分離的高致病性病原微生物,需報衛(wèi)生或農(nóng)業(yè)主管部門批準(zhǔn),方可保存。開展未經(jīng)滅活的高致病性病原微生物(列入一類、二類)相關(guān)實(shí)驗(yàn)和研究,必須在BSL-3/ABSL-3、BSL-4/ABSL-4實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,并有風(fēng)險評估和應(yīng)急預(yù)案。飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)動物及進(jìn)行動物實(shí)驗(yàn)須持有“實(shí)驗(yàn)動物使用許可證”的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行。使用實(shí)驗(yàn)動物需從具有“實(shí)驗(yàn)動物生產(chǎn)許可證”的單位購買,并具有合格證明。高致病性生物材料廢棄物處置實(shí)現(xiàn)溯源追蹤。

(3) 注重危險實(shí)驗(yàn)氣體管理。危險氣體鋼瓶存放點(diǎn)通風(fēng)、遠(yuǎn)離熱源,可燃性氣體與氧氣等助燃?xì)怏w分開存放。涉及劇毒、易燃易爆氣體的場所,配有通風(fēng)設(shè)施和監(jiān)控報警裝置等。

(4) 注重放射性物品管理。放射源儲存庫雙門雙控,并有安全報警系統(tǒng)(與公安部門110聯(lián)網(wǎng))和視頻監(jiān)控系統(tǒng)。涉輻實(shí)驗(yàn)場所有安全警示標(biāo)志、警戒線和劑量報警儀,配備各種輻射防護(hù)器材和表面污染監(jiān)測儀器設(shè)備。放射性物品的采購和轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)移須經(jīng)學(xué)校及政府環(huán)保部門審批備案。建立符合國家相關(guān)規(guī)定的操作規(guī)程、安保方案及應(yīng)急預(yù)案,并遵照執(zhí)行。取得“輻射安全許可證”,并按規(guī)定在放射性核素種類和用量許可范圍內(nèi)開展實(shí)驗(yàn)。放射性操作人員經(jīng)過專門培訓(xùn),取得“輻射安全與防護(hù)培訓(xùn)合格證書”。工作時必須采取必要的防護(hù)措施,規(guī)范操作,佩帶個人劑量計。有專門存放放射性廢棄物的容器和暫存庫,非密封性放射性實(shí)驗(yàn)室有衰減池。報廢含有放射源或可產(chǎn)生放射性的設(shè)備和固液廢棄物按國家相關(guān)規(guī)定處置。

(5) 注重特種設(shè)備管理。特種設(shè)備需定期經(jīng)特種設(shè)備管理部門檢驗(yàn)合格,取得“特種設(shè)備使用登記證”方可使用。從業(yè)人員須經(jīng)過有關(guān)單位組織的培訓(xùn),取得“特種設(shè)備作業(yè)人員資格證書”,持證上崗,嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作。專人管理,建立技術(shù)檔案。使用時,操作人員不得離開。

4 實(shí)驗(yàn)室安全分級管理的實(shí)施

實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險分級的單位為實(shí)驗(yàn)室的房間,包括實(shí)驗(yàn)輔助用房,如實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、儀器室、庫房等。分級就高不就低,即實(shí)驗(yàn)室里同時具有較高級別的物品和較低級別的物品,安全風(fēng)險定為較高級別。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險級別,進(jìn)行分級管理。實(shí)驗(yàn)室按照本級別的要求開展實(shí)驗(yàn)室安全工作。若實(shí)驗(yàn)室里沒有安全風(fēng)險本級別的設(shè)備和物品,其相應(yīng)的管理內(nèi)容不作要求。

5 結(jié)語

隨著我國高等教育的高速發(fā)展、社會的不斷進(jìn)步,高校實(shí)驗(yàn)室的安全與環(huán)境問題越來越受到廣泛的關(guān)注與重視,實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險分級管理制度可以抓住重點(diǎn)、有的放矢,從而有效地消除實(shí)驗(yàn)室安全隱患,防止實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生,為師生營造一個和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

References)

[1] 周鍵,朱育紅,藍(lán)閩波.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理特點(diǎn)及發(fā)展趨勢淺析[J] .實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2015,34(7):281-284.

[2] 劉鶴,王曦,劉志偉,等.高校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全保障體系的構(gòu)建[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2012,29(12):1-4,19.

[3] 王賀,趙林萍,王芳,等.科研院所實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2015,18(2):179-181.

[4] 姜虹.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理及其建設(shè)探討[J] .職業(yè)技術(shù)教育,2013,34(8):68-70.

[5] 杜云翔,吳福根,劉貽新,等.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理新思路:實(shí)驗(yàn)室安全周初探[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2014,33(2):279-281.

[6] 吳林根,余觀夏,王國興.高校實(shí)驗(yàn)室安全全過程管理[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2014,33(8):300-303.

[7] 趙慶雙,聞星火,李明.加強(qiáng)安全教育是保障高校實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)鍵[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2007,24(9):9-13.

[8] 徐建民.高校實(shí)驗(yàn)安全管理[J].現(xiàn)代企業(yè),2011(10):14-15.

[9] 溫光浩,張徽,陳靜德,等.高校實(shí)驗(yàn)室生物安全存在的問題及應(yīng)對策略[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2013,30(7):1-5.

[10] 牛煥雙,吉琳.化學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室安全管理對策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2014,33(8):291-294,299.

[11] 金海萍,阮俊,張銀珠,等.高校實(shí)驗(yàn)氣體定點(diǎn)采購管理的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2015,34(4):276-277,285.

[12] 光翠娥,王世強(qiáng),王萍.理工類高校實(shí)驗(yàn)室安全的潛在風(fēng)險和問題分析及對策研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2012(3):42-44.

Construction and practice on management mechanism of safety risk classification for university laboratory

Pan Lei

(Management Office of Laboratory, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China)

Aiming at the current situation about university laboratories such as the large number, all types, wide distribution, greater number of experimental projects, complex experimental conditions, large concentration and mobility of laboratory users, etc., this paper puts forward the management mechanism of safety risk classification for university laboratories. The laboratory safety risk is divided into the following 4 levels: high danger, danger, rather danger and general danger. According to the different risk levels, the management mechanism of laboratory safety classification is carried out, which can enhance the pertinence and effectiveness of laboratory safety management.

safety risk; classification management; management mechanism

10.16791/j.cnki.sjg.2017.03.065

2016-11-04

浙江省高校實(shí)驗(yàn)室工作研究重點(diǎn)項(xiàng)目(ZD201510)；浙江省高校實(shí)驗(yàn)室工作研究招標(biāo)項(xiàng)目(ZB201603)

潘蕾(1964—),男,浙江東陽,碩士,副研究員,浙江師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理處副處長,主要從事實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作.

E-mail：pl@zjnu.cn

G474

A

1002-4956(2017)3-0253-04