朱雙榮++田甜

當(dāng)前，科技高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進(jìn)，高職教育將更多的精力投入到學(xué)生的技能的培養(yǎng)上，從而忽視了高等教育最重要的教育內(nèi)容之一——思想政治教育，導(dǎo)致部分學(xué)生思想政治素養(yǎng)較差。因此，我國(guó)的高職教育應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，將思想政治教育提升到一個(gè)新的高度。

高職院校學(xué)生思想政治教育

隨著國(guó)家政策的鼓勵(lì)與支持，這些年來(lái)我國(guó)的高職教育實(shí)現(xiàn)了跳躍式的發(fā)展。高職教育注重的是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、職業(yè)型人才，為社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)高技能人才，從而忽視了高等教育的重要培養(yǎng)內(nèi)容——思想政治教育。高職教育相對(duì)普通高等教育來(lái)說(shuō)，師資力量有限、學(xué)制相對(duì)較短、生源綜合素質(zhì)相對(duì)較差，而又要面對(duì)當(dāng)下科技高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進(jìn)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，使得高職教育不得不將更多的精力投入到學(xué)生的技能與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)上，從而忽視了高等教育最重要的教育內(nèi)容之一——思想政治教育，導(dǎo)致部分學(xué)生思想政治素養(yǎng)較差。因此，我國(guó)的高職教育應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，將思想政治教育提升到一個(gè)新的高度。

一、高職院校思想政治教育的意義

近幾年，隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，我國(guó)將更多的資源投入到高等教育中。作為高等教育的重要組成部分，高職教育也實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我國(guó)高職院校數(shù)量逐漸增加，規(guī)模擴(kuò)大，課程專(zhuān)業(yè)更加社會(huì)化，生源數(shù)量也呈現(xiàn)幾何式增長(zhǎng)趨勢(shì)，可以說(shuō)高職人才已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中一支不可缺少的推動(dòng)力量。在不同行業(yè)中，他們促進(jìn)了社會(huì)主義生產(chǎn)力的快速發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代高職院校學(xué)生的思想政治教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立起社會(huì)主義信念，培養(yǎng)學(xué)生抵制西方腐朽思想的能力，在現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期顯得尤為重要。

近年來(lái)，雖然高校思想政治教育很受重視，但目前高職院校的思想政治教育現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，離社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)工作對(duì)高質(zhì)量人才的需求還有很大距離。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，大學(xué)生群體的思想政治教育也受到巨大影響，既面臨著發(fā)展機(jī)遇，也要面對(duì)新時(shí)期多元化思想的挑戰(zhàn)。這就需要高職院校從培養(yǎng)學(xué)生成才角度出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思想規(guī)律，在遵循高職教育發(fā)展特點(diǎn)基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)合理的思想教育模式，提高高職院校人才素質(zhì)，鞏固思想政治教育成效。

二、提高高職院校思想政治教育對(duì)策探析

1、提高對(duì)高職院校思想政治教育的認(rèn)識(shí)，重視思想政治教育工作

思想政治教育工作是一項(xiàng)偉大事業(yè)，它能夠促進(jìn)大學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，從戰(zhàn)略高度看待高職院校的思想政治教育工作。要用黨的重要思想和理念，教育培養(yǎng)高職院校學(xué)生，提高他們的思想政治覺(jué)悟和水平，使他們能堅(jiān)持正確的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，并成為德智體美全面發(fā)展的技能型人才。

2、創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和措施，提高理論學(xué)習(xí)質(zhì)量

提高理論學(xué)習(xí)質(zhì)量。一是在教學(xué)內(nèi)容上，要將馬克思主義經(jīng)典理論與中國(guó)特色社會(huì)主義最新研究成果相結(jié)合，提高廣大青年學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)，使其具備正確的世界觀、人生觀，價(jià)值觀和方法論；二是將思想政治教育融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育當(dāng)中，把思想政治教育融入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值；三是創(chuàng)新思想政治教育載體，針對(duì)高職院校學(xué)生的體特征和最新自然科學(xué)成果，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體等載體，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，傳遞思想政治教育的正能量；四是提高思想政治教育主體的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，將思想政治教育理論知識(shí)過(guò)硬、教育方法多樣的教師隊(duì)伍引入學(xué)生思想教育中來(lái)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到教育實(shí)效。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理服務(wù)質(zhì)量

在高職院校思想政治教育中，一是要重視學(xué)生公共課建設(shè)，制定思想政治教育人員的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，提升教育主體的整體力量；二是強(qiáng)化教師隊(duì)伍培訓(xùn)，及時(shí)學(xué)習(xí)、吸收黨和國(guó)家新的政策方針及思想政治教育前言理論，并針對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析；三是在辦學(xué)條件允許的情況下，進(jìn)一步擴(kuò)大專(zhuān)職思想政治教育隊(duì)伍和晉升路徑，使專(zhuān)職思政教育人員能將更多的時(shí)間和精力用在了解學(xué)生身上，并能針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體開(kāi)展針對(duì)性的思想政治教育，真正將思想政治教育落到實(shí)處。

4、重視“兩課”教育，發(fā)揮“兩課”主渠道作用

大學(xué)生知識(shí)較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的文化素質(zhì)如何、思想覺(jué)悟如何、政治立場(chǎng)和政治方向如何，都直接關(guān)系到社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系到我們的事業(yè)是否后繼有人。兩課教育的根本目的就是用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生的頭腦，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想的堅(jiān)定立場(chǎng)和政治方向。兩課教育是高校一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重要任務(wù)。兩課教育工作效果如何，首先取決于高校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，它是做好兩課教育工作的保證。因此，高職院校領(lǐng)導(dǎo)要從講政治的角度，從培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的角度，充分認(rèn)識(shí)兩課教育工作的戰(zhàn)略意義。切實(shí)做好兩課教育工作。

另一方面，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到社會(huì)生活實(shí)踐中去鍛煉和考察、體驗(yàn)，使學(xué)生在理論和實(shí)踐的結(jié)合上全面把握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，自覺(jué)地改造自己的主觀世界，確立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)用生動(dòng)的事實(shí)教育他們，才能加深他們對(duì)兩課和對(duì)黨的改革開(kāi)放政策的理解和認(rèn)識(shí)，加深他們對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，促使他們進(jìn)行認(rèn)真的思考和反思，糾正他們舊的甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，促使他們建立與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)的真摯感情，產(chǎn)生崇高的愛(ài)國(guó)主義熱情，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)，努力成才。