□武 坡

(西安培華學(xué)院 陜西 西安 710000)

長安區(qū)團(tuán)結(jié)村學(xué)校體育教學(xué)調(diào)查與分析

□武 坡

(西安培華學(xué)院 陜西 西安 710000)

課題以長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育課情況、場地器材狀況、教師人數(shù)、課堂教學(xué)狀況、學(xué)校體育常規(guī)狀況等幾個方面為研究背景，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，分析團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校在體育教學(xué)中存在的問題，對長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查顯示體育教育的經(jīng)費投入不足；場地器材缺乏；教師自身存在的問題以及學(xué)校的不重視等將會嚴(yán)重影響體育課的進(jìn)行。為找出影響團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育教學(xué)工作的主要因素，進(jìn)而了解體育教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)教育中的重要性，深刻的認(rèn)識體育運動的價值、地位，并重視農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)問題，強化農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，加快農(nóng)村中小學(xué)體育教師的專業(yè)化成長，即為全面落實好農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作，使農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)更好、更快地發(fā)展，提出相應(yīng)的解決方案與建議做參考。

長安區(qū)團(tuán)結(jié)村；中小學(xué)體育；現(xiàn)狀；調(diào)查

1 研究對象和方法

本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。

1.1 研究對象

從長安區(qū)團(tuán)結(jié)村2所學(xué)校，抽取200名學(xué)生為研究對象，各發(fā)放100（份）問卷。

1.2 研究方法

本文從研究目的出發(fā)，主要采用了文獻(xiàn)資料法、訪談法、觀察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。

1.2.1 問卷調(diào)查法。為了解長安區(qū)團(tuán)結(jié)村中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本文采用隨機抽樣的方法，對長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。

1.2.2 觀察法。對長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行有目的的觀察，深入了解分析體育教學(xué)現(xiàn)狀。

1.2.3 文獻(xiàn)資料法。查閱大量與本課題有關(guān)的圖書、期刊、學(xué)報、學(xué)位論文等文獻(xiàn)資料，重點研讀2009年、2010年體育學(xué)術(shù)期刊與課改有關(guān)的文章，對其與體育現(xiàn)狀有關(guān)的情況進(jìn)行分析整理，用于分析長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法。對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理,做出準(zhǔn)確的分析。

1.2.5 訪談法。分別走訪兩所學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長、體育教師、及學(xué)生，針對學(xué)校調(diào)查資料，熟悉個學(xué)校具體情況。

2 結(jié)果與分析

2.1 對長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育課現(xiàn)狀的研究

2.1.1 長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校師資現(xiàn)狀調(diào)查分析。調(diào)查表明，長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校教師缺乏，學(xué)歷偏低，但工作量大，專職體育老師少，個別學(xué)校有其他任課教師替代體育課情況。

2.1.2 長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校教師的工作能力及態(tài)度調(diào)查分析。調(diào)查表明長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校教師授課組織形式單一，學(xué)校在上體育課時進(jìn)行的是“半放羊式”教學(xué)法，教學(xué)的內(nèi)容也是五花八門，學(xué)校的體育課學(xué)生都是自由活動，談不上什么教學(xué)效果，充分說明教師工作態(tài)度不夠認(rèn)真。

2.1.3 長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育場地器材與設(shè)施調(diào)查分析。體育設(shè)施與場地器材是學(xué)校體育的重要因素，是開展學(xué)校體育的物質(zhì)保障，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩所學(xué)校學(xué)生活動用地不夠，體育器材指標(biāo)也存在很大差異。

2.2 影響長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育課興趣的因素

2.2.1 長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校學(xué)生自身身體狀況。通過調(diào)查顯示部分學(xué)生先天性身體素質(zhì)好，能過配合教師完成各種課的配合，使其更加自信，更加愛好體育，部分學(xué)生身體素質(zhì)不好，導(dǎo)致上課積極性不高。

2.2.2 長安區(qū)團(tuán)結(jié)村家長對體育課的重視情況。孩子天性愛玩，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)80%的學(xué)生非常喜歡體育課，對體育課還是很重視，只有不到20%的學(xué)生受家長學(xué)?！爸刂怯?，輕體育”思想的影響對體育課興趣不是很高，農(nóng)村地區(qū)，人們都認(rèn)為文化成績好才是好學(xué)生，的思想對體育課的重視程度不夠，這些因素都嚴(yán)重影響著體育課的進(jìn)行。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校開課率和實際上課率基本符合。長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育課開課率和實際上課率基本符合，學(xué)校體育課還是開展得比較好。

3.1.2 長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校場地器材缺乏。長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校體育場地及設(shè)施需要改進(jìn)，體育設(shè)施的配置還不能滿足學(xué)生需求。

3.1.3 長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校的師資現(xiàn)狀達(dá)標(biāo)只有部分學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)不合理。長安區(qū)團(tuán)結(jié)村兩所學(xué)校大多數(shù)體育教師能力達(dá)標(biāo)，只有少數(shù)非專業(yè)教師能力有限，上課能夠積極引導(dǎo)學(xué)生完成各種活動。

[1]曲宗湖,楊文軒.學(xué)校體育教學(xué)探索[M].人民體育出版社，2000.

[2]張力為.體育科學(xué)研究方法[M].高等教育出版社，2002(12).

1004-7026（2017）21-0021-01

G633.96

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.21.015