李麗霞

摘要：中職教育是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用型技能為主的教育模式，《計(jì)算應(yīng)用基礎(chǔ)》課程具有很強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性，因此中職院校在開展《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)時(shí)要本著以培養(yǎng)社會實(shí)用型專業(yè)人才的要求進(jìn)行教學(xué)，以此體現(xiàn)職業(yè)教育的核心作用。

關(guān)鍵詞：幼師專業(yè) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) PPT

我是一名工作在中職教學(xué)一線的教師，工作已經(jīng)十年有余。在這十年來，一直擔(dān)任計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。今年我即擔(dān)任高三的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)，又同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)高一幼師專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)。

現(xiàn)在我來談一談計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在幼師專業(yè)教學(xué)的心得及方法。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課在中職院校已經(jīng)成為一門公共基礎(chǔ)課，無論哪個(gè)專業(yè)都要學(xué)習(xí)這門課。這是時(shí)代的要求，其目的是為了使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用能力。對于幼師專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好這門課對于以后的工作也是有很大幫助的。

為了引起學(xué)生的重視和興趣，我采取以下策略：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在開課的第一天就和學(xué)生講清本課的學(xué)習(xí)目的和要達(dá)到的目標(biāo)。我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。夸美紐斯也說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，集中注意力的重要因素。

（一）學(xué)習(xí)目的，為了學(xué)到真本事真東西，為了工作的需求，不會word排版、不會簡單的Excel表格操作、不會PPT在企事業(yè)單位是無法工作的。在工作中，用word進(jìn)行排版已是最基本要求，她們針對的教學(xué)對象是幼兒，對PPT的熟練掌握也是基本要求。因此，學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課對于幼師專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的。

（二）學(xué)習(xí)本門課程要達(dá)到的目的：了解計(jì)算機(jī)的硬件基本知識，了解計(jì)算機(jī)軟件的基本知識；熟練操作windows操作系統(tǒng)；熟練應(yīng)用word進(jìn)行排版；熟練應(yīng)用Excel電子表格；熟練使用PPT進(jìn)行課件制作。

二、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合

所謂任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，是教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成為一個(gè)或多個(gè)具體任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。“任務(wù)驅(qū)動”是實(shí)現(xiàn)探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法。“任務(wù)驅(qū)動”法的一個(gè)顯著特征是：教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都是圍繞著一個(gè)目標(biāo)、基于幾項(xiàng)任務(wù)來完成的，適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立分析問題、解決問題能力。

本門課程的教學(xué)方法主要采用任務(wù)驅(qū)動法。每堂課都安排一個(gè)或多個(gè)任務(wù)要求學(xué)生去完成，當(dāng)堂課進(jìn)行考核并附分值。本門課程的學(xué)習(xí)在多媒體計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行，在教學(xué)過程中采用多媒體課件演示教學(xué)，將文字、圖形、圖像、視頻、音頻融為一體的多媒體教學(xué)課件，采用邊講邊練，講練結(jié)合的授課模式，這樣既可以讓學(xué)生把剛剛學(xué)習(xí)到的新知識進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知識的掌握及鞏固提高，也可以讓教師及時(shí)了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，根據(jù)學(xué)生對新知識接受情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到一種雙贏的狀態(tài)。

三、側(cè)重專業(yè)特性

我所擔(dān)任的中職幼師專業(yè)的學(xué)生，2個(gè)班級共66人，其中男生1人，65名女生。將來這些學(xué)生大部分會進(jìn)入幼兒園教師的行列。她們面臨的會是幼兒。那么在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)領(lǐng)域中，用的最多的會是PPT，其次是word，再次是Excel。所以在教學(xué)過程中，我要側(cè)重PPT的教學(xué)。

計(jì)算機(jī)的全部課時(shí)為一學(xué)年，每周3節(jié)課共120課時(shí)，其中課時(shí)安排如下：

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識：15課時(shí)；windows操作15學(xué)時(shí)；PPT操作和應(yīng)用40學(xué)時(shí)；

Word操作和應(yīng)用30學(xué)時(shí)；Excel操作和應(yīng)用20學(xué)時(shí)。

我校使用的是高等教育出版社出版由黃國興和周南岳主編的計(jì)算應(yīng)用基礎(chǔ)教材。本教材PPT教授內(nèi)容相對其它章節(jié)內(nèi)容偏少，因此在教學(xué)過程中教師要補(bǔ)充許多內(nèi)容。

由于大部分學(xué)生首次接觸PPT，想讓學(xué)生從毫無基礎(chǔ)到制作專業(yè)版的PPT是有很大距離的。為了學(xué)好PPT，教學(xué)過程中要分層次達(dá)到目標(biāo)。

第一個(gè)層次為學(xué)會PPT的基本操作。基本操作包括認(rèn)識PPT的界面，會創(chuàng)建、打開、關(guān)閉與退出演示文稿；會編輯、保存、瀏覽演示文稿；會更換幻燈片的版式；使用幻燈片母板；設(shè)置幻燈片主題與背景；學(xué)會在幻燈片中插入、編輯剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形；學(xué)會在幻燈片中插入影片、聲音、圖片、動畫等對象；在幻燈片中建立表格和圖表。

要做出一個(gè)既美觀又被小朋友喜歡的PPT，光會以上PPT的基本操作是萬萬不夠的。學(xué)生還要學(xué)會其它技能。

第二個(gè)層次是“美”。既做出的PPT要“漂亮”、“好看”，同時(shí)符合幼兒的風(fēng)格，即卡通風(fēng)格。這個(gè)要求是較難達(dá)到的要求。為了達(dá)到該要求，學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識包括：配色方法、圖片的使用、背景及背景音樂的使用、動畫的使用等。學(xué)生要達(dá)到此目標(biāo)絕非易事。

幼師專業(yè)的學(xué)生優(yōu)勢在于學(xué)習(xí)美術(shù)，音樂、鋼琴、舞蹈，這些專業(yè)課程有助于培養(yǎng)他們的美感。

第三個(gè)層次就是創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這個(gè)目標(biāo)是最難達(dá)到的目標(biāo)。創(chuàng)造力的培養(yǎng)，首先是大量練習(xí)，首先模仿別人，然后制作自己的作品。

四、科學(xué)設(shè)置考核機(jī)制

首先本課程學(xué)校有考核機(jī)制：即每年2次期中考試和2次期末考試。這4次考試重點(diǎn)考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解，是卷面考試。但是學(xué)校的考試無法體現(xiàn)計(jì)算機(jī)操作能力，為此，除了學(xué)?？己耍抑付ㄈ缦驴己朔椒ǎ?/p>

（一）課堂考核機(jī)制：課堂考核機(jī)制分為基本操作能力和創(chuàng)造能力的考核?；静僮髂芰唇處熃o出案例，制作出和案例相同的作品即可。做出后教師給學(xué)生記分值。創(chuàng)造能力考核，教師給出主題，學(xué)生分組合作，通過網(wǎng)絡(luò)幫助，課下課上制作。小組作品出來后賦予分值。

（二）作品展示：每個(gè)學(xué)期最后兩個(gè)星期，每人制作一個(gè)大作品出來。教師篩選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。同時(shí)向?qū)W校申請獎品資金，分層獎勵。

基于中職教育的本質(zhì)要求，筆者認(rèn)為對中職學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)從應(yīng)用入手， 以適時(shí)選擇教材、合理安排課時(shí)和因地制宜調(diào)整教學(xué)方法等策略實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，只有這樣才能提高中職學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力從而為社會培養(yǎng)更多的實(shí)用型專業(yè)人才。

（作者單位：大連市長?？h職業(yè)中專）