龔劍燕++黃夏炎
[摘 要] 中學(xué)數(shù)學(xué)幾何概型教學(xué)中,測度的概念很重要,但是測度這個概念本身較難把握. 測度的確定實際上依賴于在什么“域”內(nèi)隨機(jī)取一個元素,而在這個“域”內(nèi),各元素是否被取到是等可能的.這個“域”對應(yīng)的意義,就是我們所謂的“測度”. 這樣就可以用若干個有限的量來計算有無限種“基本事件”的幾何概型問題.
[關(guān)鍵詞] 幾何概型;測度
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版2017年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)