初春興

[摘 要]貧困大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會民生的大問題，貧困大學(xué)生難以實現(xiàn)就業(yè)不僅關(guān)系到貧困大學(xué)生個人的生計與其家庭的生計問題，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此當(dāng)前對貧困大學(xué)生進行就業(yè)幫扶是當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)問題中的重點與難點，必須要構(gòu)建完善的貧困大學(xué)生就業(yè)援助體系幫助貧困大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)。文章分析了貧困大學(xué)生就業(yè)援助過程中出現(xiàn)的困境，并進一步分析了構(gòu)建貧困大學(xué)生就業(yè)援助體系的措施。

[關(guān)鍵詞]貧困大學(xué)生；就業(yè)援助；體系；構(gòu)建

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.51.107

大學(xué)生就業(yè)問題是關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定的關(guān)鍵問題，已成為社會關(guān)注的普遍問題，大學(xué)生屬于是弱勢群體范疇，尤其對于貧困大學(xué)生來說也是大學(xué)生群體中的一部分，相關(guān)部門加大就業(yè)援助力度是非常有必要，不僅能夠解決大學(xué)生的實際就業(yè)問題，而且能夠幫助貧困大學(xué)生家庭解決經(jīng)濟壓力，更有利于促進社會的和諧穩(wěn)定。但是目前在貧困大學(xué)生就業(yè)援助中遇到了很大的困境，不利于貧困大學(xué)生就業(yè)援助體系的構(gòu)建，影響了社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

1 貧困大學(xué)生就業(yè)援助過程中出現(xiàn)的困境

1.1 就業(yè)政策與制度缺失

雖然我國為了完善貧困大學(xué)生的就業(yè)體系逐步完善相關(guān)的制度措施，比如說：就業(yè)制度、社會保障制度以及促使大學(xué)生就業(yè)的政府貼息以及稅收優(yōu)惠等，但部分政策措施并沒有站在國家戰(zhàn)略高度與長遠發(fā)展的角度來考慮，脫離了實際需求，這些政策制度缺少可操作性與執(zhí)行性，不利于貧困大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)，而且相關(guān)政策制度缺乏相關(guān)的針對性，比如說：沒有針對貧困大學(xué)生的專門政策體系。另外從培訓(xùn)方面來說，大多數(shù)政策主要是針對社會困難群體的，很少有關(guān)于貧困大學(xué)生就業(yè)方面的培訓(xùn)。同時又由于缺少立法保障，導(dǎo)致貧困大學(xué)生在就業(yè)中可能會出現(xiàn)就業(yè)歧視。導(dǎo)致某些家庭貧困大學(xué)生即便具有較高的綜合素質(zhì)水平也無法得到很好的就業(yè)機會，直接導(dǎo)致了人力資源的浪費。雖然為了更好地實現(xiàn)貧困大學(xué)生就業(yè)，政府積極鼓勵企事業(yè)單位參與就業(yè)援助，但是制度政策缺少強制性措施，再加上援助的實施細節(jié)不具體，手續(xù)又相對煩瑣，影響了企事業(yè)單位參與就業(yè)援助的積極性。

1.2 高校就業(yè)援助意識不強

高校在就業(yè)援助中發(fā)揮著非常積極的作用，但是從實際情況來看，由于高校就業(yè)援助意識不是很強，在高校就業(yè)援助中缺乏專門的機構(gòu)來對貧困大學(xué)生就業(yè)實施援助，而且大多數(shù)援助任務(wù)職能都是由大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心來承擔(dān)，這就導(dǎo)致就業(yè)部門在援助中并沒有劃分明確的職責(zé)范圍，主動援助的意識不高。另外高校就業(yè)指導(dǎo)中心援助的重點主要是針對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)以及職業(yè)發(fā)展，且又有沒有專門針對貧困大學(xué)生方面的實踐指導(dǎo)，導(dǎo)致貧困大學(xué)生無法實現(xiàn)就業(yè)。雖然高校有學(xué)生資助中心，但是大多數(shù)屬于是經(jīng)濟方面的援助，不能夠解決貧困大學(xué)生的就業(yè)問題，無法滿足困難大學(xué)生的實際需求，因此導(dǎo)致高校援助的效果不是很理想。

1.3 家庭沒有發(fā)揮出援助作用

隨著社會競爭的日漸激烈，大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，但是由于畢業(yè)生初次步入社會，又存在經(jīng)驗閱歷不足、判斷力不強等特點其在就業(yè)中遇到困難時第一時間想到的是向家庭救助，尤其是家庭困難的學(xué)生來說，他們就業(yè)壓力往往比普通大學(xué)生就業(yè)壓力更大，不僅要面臨著家庭經(jīng)濟壓力而且又面臨著巨大的社會壓力，在就業(yè)中可能會茫然無措。但是有些家庭在此時并沒有充分地發(fā)揮出引導(dǎo)作用，甚至可能由于經(jīng)濟壓力等把所用的責(zé)任推向社會以及高校。而沒有對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，因此導(dǎo)致貧困大學(xué)生無法順利就業(yè)。

1.4 學(xué)生自身的影響

學(xué)生就業(yè)屬于是學(xué)生自己的事情，但是目前很多大學(xué)生缺乏對自身優(yōu)勢與劣勢的分析，在就業(yè)中存在著盲目的現(xiàn)象。而且很多大學(xué)生，尤其是家庭經(jīng)濟條件困難的貧困大學(xué)生，并不考慮如何提升自身的能力，從而更好地實現(xiàn)就業(yè)，而是把無法實現(xiàn)就業(yè)的根本原因歸納給家庭經(jīng)濟經(jīng)濟困難，無法承受求職期間所應(yīng)承擔(dān)的費用，這樣種心理很可能影響學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)。另外很多貧困大學(xué)生由于在求學(xué)中主要依靠國家助學(xué)自主貸款等給予支撐，在心理上會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑、膽怯的情緒，在此種情況之下，即便對學(xué)生就業(yè)提供援助也是無法促使大學(xué)生積極就業(yè)的。

2 構(gòu)建貧困大學(xué)生就業(yè)援助體系的措施

2.1 政府干預(yù)力度

實現(xiàn)貧困大學(xué)生就業(yè)，需要政府部分在就業(yè)援助體系中發(fā)揮出主體地位不斷完善關(guān)于貧困大學(xué)生就業(yè)方面的法律法規(guī)以及保障體系，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，逐步拓展貧困大學(xué)生的多元援助渠道，從而最大限度地促進貧困大學(xué)生就業(yè)。首先政府部門要逐步完善相關(guān)的政策法規(guī)，為高校貧困大學(xué)生的就業(yè)提供強大的后端支持，其次要完善就業(yè)體制，解決當(dāng)前貧困大學(xué)生無法實現(xiàn)順利就業(yè)的各項問題因素，為貧困大學(xué)生樹立順利就業(yè)掃清障礙，最后，要逐步完善監(jiān)督評價機制，從而保證就業(yè)援助工作能夠有效開展。

2.2 高校要健全就業(yè)援助制度體系

首先，高校要認(rèn)識到促進貧困大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)的重要性，并逐步完善貧困大學(xué)生就業(yè)援助工作制度，賦予就業(yè)指導(dǎo)部門更多的職能，最好能夠?qū)崿F(xiàn)一對一的就業(yè)幫助指導(dǎo)，重點為貧困大學(xué)生推薦工作，并給予必要的生活補貼。其次，要要逐步完善培訓(xùn)制度，比如：可以設(shè)立定期培訓(xùn)制度，組織貧困大學(xué)生積極參與職業(yè)培訓(xùn)，促使貧困大學(xué)生的知識能夠及時更新。另外要制定定期鍛煉制度，高校要有計劃地安排貧困大學(xué)生定期到企業(yè)中進行實習(xí)鍛煉，有效地提升貧困大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，更好地實現(xiàn)就業(yè)。再次，要對貧困大學(xué)生加強思政教育，幫助貧困大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，樹立就業(yè)的信心，明確就業(yè)的方向，逐步完善自身的就業(yè)技能，從而更好地發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，更好地滿足社會發(fā)展需求，在就業(yè)競爭中脫穎而出，順利實現(xiàn)就業(yè)。最后，建立高校與家庭聯(lián)合機制高校對于貧困大學(xué)生要實行動態(tài)跟蹤，有針對性地給予就業(yè)指導(dǎo)，并積極主動地與家長取得聯(lián)系，構(gòu)建家校聯(lián)系平臺，爭取獲得家長的支持與配合。

2.3 家庭要充分發(fā)揮出疏導(dǎo)作用

家庭在構(gòu)建貧困大學(xué)生就業(yè)援助體系中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，家庭來要逐步改變自身的觀念，加大對貧困大學(xué)生的支持與理解，減輕高校大學(xué)生的就業(yè)壓力，幫助大學(xué)生明確職業(yè)的方向，引導(dǎo)學(xué)生對自身的優(yōu)勢與劣勢進行分析，積極配合高校為貧困大學(xué)生拓展求職資源，為貧困大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)提供最大的幫助，使貧困大學(xué)生就業(yè)體系更加完善。

2.4 貧困大學(xué)生樹立積極就業(yè)觀念

貧困大學(xué)生就業(yè)難，不僅是社會教育的問題，也有很大原因是貧困大學(xué)生自身引起的，因此為了更好地促使貧困大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)，需要貧困大學(xué)生自身以積極的心態(tài)去面對就業(yè)問題，根據(jù)自身的特點，明確就業(yè)的方向，積極投入社會與高校為貧困大學(xué)生提供的各種鍛煉機會之中，逐步提升自身的實踐能力，在就業(yè)競爭正占據(jù)優(yōu)勢，順利實現(xiàn)就業(yè)。

總之，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的問題，尤其是貧困大學(xué)生的就業(yè)與社會民生問題有著很直接的關(guān)系，這就需要要逐步構(gòu)建貧困大學(xué)生就業(yè)援助體系，但是貧困大學(xué)生就業(yè)援助過程中出現(xiàn)一些問題并且這些問題是由多方面因素引起的，因此在構(gòu)建貧困大學(xué)生就業(yè)援助體系也需要政府、高校、家庭以及學(xué)生自己都要參與，才能夠更好促使貧困大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。

參考文獻：

[1]徐曉雪.淺談當(dāng)代貧困大學(xué)生就業(yè)競爭力的提升途徑[J].改革與開放，2013（4）.

[2]王潔.高校就業(yè)困難群體職業(yè)指導(dǎo)對策研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2016（7）.

[3]吳松強.完善高校就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)援助體系[J].思想理論教育，2012（7）.