王麒淋

孩提時期的我，在祖父的帶領(lǐng)下，早早拿起書本，進(jìn)入古詩詞的殿堂。

祖父還算和藹，是位矍鑠的老者，莫看他佝僂著腰背，教起詩詞來可是大有風(fēng)范。晨起散步時他吟“青青園中葵，朝露待日晞”；教導(dǎo)孫輩時他念“問渠那得清如許？為有源頭活水來”；初春踏青時他品“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；夏日賞荷時他贊“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；秋末閑逛時他嘆“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”；冬夜獨坐時，他又懷念“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”。

念上了一些時日，我的小腦瓜里也有了自己的想法。我喜歡李白的詩，向來豪放灑脫，不拘一格自成風(fēng)范，總使我想起行俠仗義的各路江湖高手云游四海，不少詩還讓我覺得頗為有趣——“小時不識月，呼作白玉盤”“舉杯邀明月，對影成三人”等。面對我洋洋自得的體會，祖父在一再寬宏的微笑后終于有一次長嘆：“可終究只有子美的詩憂國憂民最為動人吶?！蔽毅蹲。瑸樽娓秆劢堑木К摐I滴，像是情感猛然迸出，又像是心思點點滲透，我不知道，用當(dāng)時那一雙稚眼去看也無從知曉，祖父的心早已是蓄雨的云？杜甫的詩我也有所了解，那濟(jì)世情懷的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，那深沉的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，在我看來雖然可敬，可總覺得杞人憂天，無法理解。

拾級而上，聆聽盛唐歡聲笑語，體會晚唐凄風(fēng)苦雨，詩書滋味愈加香醇悠長，但有時卻因?qū)W業(yè)繁重?zé)o奈相棄數(shù)日，再讀，亦無法靜心慢品。偶然與祖父聊及，他已蒼老了許多，吐字也模糊不清，卻堅定地告訴我必須堅持下去。他說，他一直為錯過了參軍而愧疚不已。那時身子弱的他雖然年輕，卻只能順從長輩當(dāng)了個穩(wěn)妥的教書匠。但他的奉獻(xiàn)熱情絲毫未減，將生命的意義放在了教書育人的道路上，將古典文學(xué)傳授下去，學(xué)生的成就是他最大的滿足，這便是祖父報效祖國的方式。聽罷祖父對詩、家、國、人生的講述，我恍然于杜甫之詩的真切動人，胸膛中跳動愈加激烈的一顆少年心似乎具備了一股前進(jìn)的力量……

墻角燈光下，今日的我在奮筆疾書，耳機(jī)里傳來潺潺的樂音：“讓我再看你一遍，從南到北，像是被五環(huán)路蒙住的雙眼……”，起身離座，我也不禁微嘆：這位流浪歌手在成名之前，也一度迷惘，但是他在異鄉(xiāng)的城市里只想唱自己的歌，將練習(xí)的背影留在地平線，即使是現(xiàn)在，也堅持民謠，喜歡簡樸。那樣宛如講故事般娓娓道來的歌聲，正是受人喜愛的原因吧。那干凈的聲音，純粹的堅持，一如紙上謄抄的詩詞，歷史留下的精髓，怎會被瑣事燙下句號？

詩詞長河無窮無盡，靜待邀游。幼時撿拾起的 “珍寶”，怎能不好好愛護(hù)呢？祖父兢兢業(yè)業(yè)教書育人為的是國家；流浪歌手不畏艱難堅持唱出自我，為的是當(dāng)初的夢想。無數(shù)逆流而上的魚兒拼得也兀自歡暢，這大千世界里的每一個奮斗的生物，都是向著自己生命最終意義出發(fā)，而過程，自然半?yún)睬G棘半?yún)蝉r花。

漫卷詩書，藏著我的追求與探索；書香悠長，裹著層層汗水片片歡笑。路，總是要一直走下去。

重慶市八中宏帆初級中學(xué)

作者與詩書的淵源很深，這大概得益于孩提時祖父的教誨與引領(lǐng)，而對詩歌的理解，也是作者一個心路成長的過程——從小時候的即景背誦，到長大后崇拜李白詩詞的豪放灑脫，不解杜甫詩詞里的沉重和苦難，再到聽了祖父對詩、家、國、人生的講述后，作者恍然于杜甫之詩的深厚情感……

然而對詩詞的喜愛，也會被生活中的功利瑣事所擾，作者也有迷茫困頓之時，此刻祖父對教書育人的堅持，流浪歌手對音樂的堅持，都成為鼓舞作者繼續(xù)漫卷詩書之路的力量。讀詩的滋味，不正是成長的滋味嗎？

【適用文題】成長的滋味；走在詩詞的路上；一路前行……（平子）