姜雪艷

在學(xué)前教育中，幼兒游戲非常重要。科學(xué)正確地引導(dǎo)幼兒游戲活動，有助于幼兒們心理、生理和體能的健康發(fā)展。我在工作實(shí)踐中體會到，健康積極的游戲內(nèi)容對幼兒身心發(fā)展很有好處。教師要根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)情境，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一些豐富多彩的幼兒游戲讓幼兒玩得更快樂。幼兒游戲理論明確闡述了“游戲是幼兒的生活，幼兒的生活就是游戲”，這使我們更高層次認(rèn)識到游戲在幼兒身心發(fā)展中的價值。

一、科學(xué)正確地結(jié)合幼兒教育課程開展活動

幼兒園學(xué)生年齡偏小，他們對好多事物都沒有完整的認(rèn)知，甚至對幼兒教育課程內(nèi)容的理解也會十分吃力。這時候就要求我們幼兒教師將課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃融入游戲中去，使之相互影響，相得益彰，讓幼兒較為輕松地掌握教學(xué)知識。例如音樂游戲“老鷹捉小雞”，既能培養(yǎng)幼兒對音樂本身的節(jié)奏、旋律的感受，又能培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、團(tuán)隊協(xié)作的良好品質(zhì)。將課程融入游戲中，可以讓幼兒更加主動地去學(xué)習(xí)，去獲得知識。這種幼兒教學(xué)模式才是完善的、先進(jìn)的。我們要打破以前的“灌輸式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮游戲在課程中的作用和價值，更好地進(jìn)行學(xué)前教育 。

教師在游戲中根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)安排和設(shè)定不同的角色，在角色扮演中不同的幼兒因性格不同會有不同的表現(xiàn)。通過游戲能更全面了解幼兒，便于教師因材施教，寓教于樂。

二、及時準(zhǔn)確發(fā)掘幼兒的潛能開展活動

潛能的開發(fā)來自興趣，興趣是最好的老師。如何提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣？通過教學(xué)實(shí)踐，我們不難發(fā)現(xiàn)，游戲活動在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣方面起著很大的作用。在游戲活動中幼兒毫無顧忌地發(fā)揮著自己的想象力，在好奇心的驅(qū)使下，充分發(fā)揮他們的自主性，探索游戲的趣味性。幼兒對身邊的一切事物都充滿了好奇，他們渴望參與其中，去探索其中的奧秘。我們可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用游戲，提高他們的游戲興趣和學(xué)習(xí)興趣。這樣既可促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展，又可以讓幼兒在游戲中感受現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究能力。游戲過程是探索過程和綜合發(fā)揮的過程，幼兒可以通過游戲得到多方面的發(fā)展。例如扔沙包、跳繩等游戲，有利于發(fā)掘幼兒的內(nèi)在潛能、思維活躍度，既能鍛煉身體，還能愉悅身心，有利于幼兒的健康發(fā)展；小小演說家、下棋的游戲，能夠讓幼兒動動腦；音樂劇、美術(shù)課，讓幼兒在游戲中感受到藝術(shù)的氣息，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力。教師在游戲過程中要細(xì)心觀察幼兒，激發(fā)幼兒的興趣和愛好，發(fā)掘幼兒的藝術(shù)天賦。千里馬就在我們身邊，教師就是發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂。我們要讓幼兒在游戲活動中去更好地學(xué)習(xí)與提高，讓他們在各個方面得到均衡的發(fā)展。

三、全方位多角度綜合性開展游戲活動

當(dāng)今幼兒都是家長的掌上明珠，溺愛、不正確的教育方式是當(dāng)今年輕家長的通病，導(dǎo)致了家庭教育與幼兒園教育的脫節(jié)。這就要求我們幼兒教師肩負(fù)起更加艱巨的教學(xué)任務(wù)——育人，也就是教幼兒如何做人。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為利用游戲進(jìn)行情感教育的效果較好。如“環(huán)保小標(biāo)兵”游戲，讓幼兒先在戶外活動，再帶幼兒觀察周圍環(huán)境是否有垃圾，隨后讓他們把拾到的垃圾進(jìn)行分類，引導(dǎo)幼兒討論處理垃圾和重新利用的辦法，從而使幼兒認(rèn)識環(huán)境污染的危害和廢物利用的道理，從小形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。“我是小雷鋒”游戲，讓幼兒主動去幫助需要幫助的人，讓他們?nèi)ソ鉀Q別人的困難，在培養(yǎng)幼兒同情心的同時，讓他們學(xué)會堅強(qiáng)，懂得奉獻(xiàn)，在幫助別人的過程中體會快樂。這些游戲的開展，大大提高了幼兒的綜合素質(zhì)。幼兒在參加游戲的過程中，還能發(fā)泄不良情緒，消除緊張、膽怯等心理，全身心地投入到游戲活動中?，F(xiàn)在的幼兒普遍存在懶散、注意力不集中、意志薄弱等缺點(diǎn)。教師可以設(shè)計一些諸如搭積木、拼圖等游戲，在游戲中不斷完善幼兒性格。

游戲是幼兒生活的重要組成部分，游戲在幼兒教育過程中發(fā)揮著積極的作用。幼兒教師不能忽略游戲在幼兒教學(xué)中的地位，而要依據(jù)幼兒年齡特征，去選擇合適的游戲，找到游戲與幼兒課程教育的結(jié)合點(diǎn)，從而讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，快樂成長。

游戲是每個幼兒成長過程中不可或缺的內(nèi)容，愛玩是幼兒的天性。教師要順應(yīng)幼兒的天性，正確引導(dǎo)，讓每個幼兒有一個開心、快樂的童年，這是教師、家長的共同心愿。