呼延思雯

摘 要：本文以“不要太”結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象，主要考察該結(jié)構(gòu)在共時(shí)平面上的意義、后續(xù)成分特征、在歷時(shí)平面上的語法化表現(xiàn)以及發(fā)生語法化的語境條件，以求對(duì)其語法化問題產(chǎn)生更深入的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：“不要太”語法化語境分析

作者簡介：女（1993.6-），漢族，吉林人，碩士，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：H146 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-09--01

引言；

“不要太”結(jié)構(gòu)在共時(shí)平面上有兩種用法：一是表示勸誡或警告，結(jié)構(gòu)意義是各組成成分詞匯意義的加合；二是表示對(duì)極致程度的感嘆，語義相當(dāng)于“極其”、“非?！钡?。在此過程中，“不要太”的語義發(fā)生了虛化，顯示出語法化的趨勢(shì)。

一、“不要太”結(jié)構(gòu)的意義

筆者將著眼點(diǎn)放在動(dòng)態(tài)交際中的建構(gòu)語義而非靜態(tài)句法語義，根據(jù)說話人的意圖和整個(gè)結(jié)構(gòu)承擔(dān)的具體言語行為類型將其歸為如下四類。

（一）勸誡義

（3）說白了，交往對(duì)象不高興，請(qǐng)你不要高興。交往對(duì)象高興，請(qǐng)你不要太憂郁。

（4）家里讀書的事，弟弟要時(shí)刻留心，如甲五科三，都要讀書，不失大家子弟風(fēng)范，不要太疏忽了。

（二）警告義

（5）警察馬上就要來了，你不要太囂張。

（6）這件事大家都心知肚明，你不要太算計(jì)。

筆者認(rèn)為，勸誡義和警告義在語法上無明顯區(qū)別，但在“語力”方面則不然。勸誡義的語力較弱，通過較為委婉的方式促使聽話人執(zhí)行指令行為；警告義的語力較強(qiáng)，說話人處在言語交際中的支配地位，聽話人往往都會(huì)在強(qiáng)語力的震懾下“必須”或“不得不”執(zhí)行該指令行為。

（三）贊美義

（7）這孩子不要太聰明！

（8）碧生源減肥茶，不要太瘦哦！

（四）抱怨義

（9）他也太老實(shí)了，對(duì)父母的話從來都是言聽計(jì)從，不要太孝順了吧！

（10）三番五次叫不來，不要太難請(qǐng)！

贊美義和抱怨義即為該結(jié)構(gòu)語法化后的新用法。

（三）形容詞后續(xù)成分的感情色彩對(duì)整體結(jié)構(gòu)語義理解的影響

筆者通過控制變量的方法對(duì)“不要太+形容詞”的語料進(jìn)行了進(jìn)一步的深入分析，得出如下結(jié)論：

①“不要太+褒義形容詞”：在零語境和感嘆語氣的非零語境環(huán)境下，傾向于理解為贊美義，而在陳述語氣的非零語境環(huán)境下，則傾向于理解為勸誡義或警告義。

②“不要太+貶義形容詞”：在零語境和祈使語氣的非零語境環(huán)境下，傾向于理解為勸誡義或警告義，而在感嘆語氣的非零語境環(huán)境下，則傾向于理解為贊美義或抱怨義。

二、“不要太”結(jié)構(gòu)的語法化表現(xiàn)

語法化通常是指語言中意義實(shí)在的詞轉(zhuǎn)化為無實(shí)在意義，表語法功能的成分，或者一個(gè)不太虛的語法成分變成更虛的語法成分這樣一種過程或現(xiàn)象，中國傳統(tǒng)的語言學(xué)稱之為實(shí)詞虛化。

（一）語義

（11）你追女孩子不要太瘋狂，這樣會(huì)讓人家感到不舒服。

（12）他學(xué)習(xí)不要太瘋狂哦，整天沒日沒夜的，看他現(xiàn)在瘦的！

例（11）中“不要太”每一個(gè)語素都具有實(shí)在的意義，表達(dá)對(duì)聽話人的勸誡，而例（12）中“不要”的語義已經(jīng)弱化，整體相當(dāng)于一個(gè)副詞。

（二）語用

在主語的選擇上，傳統(tǒng)用法通常是第二人稱，而新用法卻有著更廣泛的可能，如名詞短語，第一、第三人稱等。在句類的選擇上，傳統(tǒng)用法多為祈使句，而新用法中的“不要太”結(jié)構(gòu)則可以出現(xiàn)在感嘆句和陳述句中，適用語境發(fā)生了泛化。

（三）結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)用法中，“不要”和“太”之間的緊密度較小，可插入其他成分，也可獨(dú)立使用，例如：

（13）你不要太放肆。

（14）不要放肆得太過頭，否則你會(huì)樂極生悲的。

（15）你不要放肆。

（16）你太放肆。

而這種變換在新用法中卻無法成立，發(fā)生語法化后二者已結(jié)合成一個(gè)整體。

（17）你這件衣服不要太帥哦。

（18）*你這件衣服不要帥。

（19）？你這件衣服太帥。

三、語法化的語境分析

（一）傳統(tǒng)用法的語境分析

（20）……那我再次建議，應(yīng)采取微調(diào)或小步漸進(jìn)的方式，力度不要太大。

（21）你心臟不好，不要太激動(dòng)啊。

（22）單總經(jīng)理惡狠狠地對(duì)他說：“我們已夠苦的了，你們不要太過分了！”

上述用例中句子構(gòu)成多為“原因句+勸誡/警告‘不要太”或“勸誡/警告‘不要太+后果句”，說話人所說之話作為一種意愿或命令，要直接對(duì)聽話人的行為形成阻止的效應(yīng)，通過交代原因或道明后果的方式使勸誡/警告更有理據(jù)，以達(dá)到一種理想狀態(tài)或避免后果句所述狀態(tài)的發(fā)生。

（二）新用法的語境分析

（23）我聽許多人說她一進(jìn)區(qū)中就被選上?；?，追求者不要太多哦！

（24）現(xiàn)在不管作弊與否，也不管你為考試做出了怎樣的犧牲，定要大家舍命陪君子，老天不要太殘酷??！

（25）上周就是我值班，這周還是我，不要太欺負(fù)人了！

上述用例均是說話人對(duì)某人某事的性質(zhì)狀態(tài)做出的贊美或貶斥，是一種評(píng)價(jià)或自我獨(dú)白，所以其后續(xù)成分有+（已然）的語義特征，句子通常由“背景條件句+贊美/抱怨‘不要太”構(gòu)成。說話人表明自己的想法和態(tài)度，但不強(qiáng)制要求聽話人存在，適用于更廣泛的語境。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳長書：《動(dòng)態(tài)詞義的形成機(jī)制及詞義語境的結(jié)構(gòu)分析》，山東教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004年第04期。

[2]劉龍根：《語力概念與意義表征》，東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2005年第03期。