王猛　黃鑫

中圖分類號：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘要闡述了高校體育資源與社會共享的概念，分析了新時代背景下高校體育資源與社會共享的可行性，在此基礎(chǔ)上探討了高校體育資源與社會共享的對策。

一、體育資源的主要分類

（一）體育人力資源

是指專門從事體育工作的專業(yè)性工作人員，它一般包括體育教練員、運(yùn)動員、與體育有關(guān)的管理人員、與體育有關(guān)的科研人員，體育教師，社會體育指導(dǎo)員、經(jīng)常參加體育運(yùn)動的鍛煉人員以及開展體育活動的輔助人員等。這些體育資源中的體育教師和社會體育指導(dǎo)員主要面對的是群眾體育。像運(yùn)動員、體育教練員、與體育有關(guān)的科研人員、與體育有關(guān)的管理人員等都屬于競技體育資源的范疇。

（二）體育設(shè)施資源

開展體育活動需要有一定的體育設(shè)施資源，體育設(shè)施資源一般包括體育運(yùn)動場地和相應(yīng)的體育場館，一定的體育器材設(shè)施。在現(xiàn)代社會，人們需要一定的運(yùn)動場地、場館和相應(yīng)的運(yùn)動器材來滿足人們運(yùn)功的需要。

（三）資金

現(xiàn)在國家對競技體育資源的投入不斷加大，不斷提高競技體育的科技含量。一個國家的體育事業(yè)的發(fā)展離不開大量的資金支持，體育發(fā)展的越好，需要投入的資金就越多?，F(xiàn)在群眾體育的規(guī)模也不斷加大，體育活動覆蓋的層面也是越來越廣，伴隨著群眾體育的多樣化發(fā)展趨勢，對于資金的需求也在逐漸增加。

（四）余暇時間

余暇時間是體育資源的重要組成部分，人們基本上是在空閑時間進(jìn)行體育鍛煉、觀看比賽或者參加比賽等，只有這樣才能產(chǎn)生更多的體育消費(fèi)，才能促進(jìn)體育資源的發(fā)展，更新與提高。

（五）體育信息

體育信息肯定是與體育相關(guān)的信息，這些信息直接或間接來自于體育，從不同方面和不同程度客觀地反映了體育以及體育中各種事物的本質(zhì)特征和客觀規(guī)律?！扼w育科學(xué)詞典》中曾經(jīng)將體育信息定義為：“針對體育運(yùn)動某種特定的需要及時傳遞的具有新內(nèi)容或新知識的消息、資料?！斌w育信息主要包括有關(guān)合理健身和訓(xùn)練信息、有關(guān)政府的法律法規(guī)、有運(yùn)動的開展形式、有關(guān)社團(tuán)的組織管理、有關(guān)場地設(shè)施的布置是否合理等等都需要大量的信息支持與傳遞。

二、高校體育資源與社會共享的可行性分析

（一）人力資源的可行性分析

在高校的體育教師也是也是體育資源的重要組成部分。他們不僅具有扎實的體育技能和豐富的體育理論知識，在完成自己的本職工作之余完全有能力和時間對參與業(yè)余鍛煉人員指導(dǎo)與組織。實施高校體育資源與社會共享，不僅僅是學(xué)校的體育教師可以幫助群眾進(jìn)行體育鍛煉，體育院校的專業(yè)性學(xué)生也可以對群眾進(jìn)行體育指導(dǎo)。

（二）學(xué)校運(yùn)動空間的可行性分析

在全國有三分之一的運(yùn)動場地和體育場館來源于學(xué)校，學(xué)校有相當(dāng)充足的體育資源供學(xué)生和體育愛好者進(jìn)行體育鍛煉。在高校，不僅專業(yè)的體育場地較為豐富外，其它空曠的場地也非常多，并且環(huán)境優(yōu)美，綠化充分，是休閑體育運(yùn)動的絕佳場所。學(xué)校周圍的企業(yè)單位中的體育愛好者在余暇時間完全可以到學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉，還可以學(xué)習(xí)到體育老師上課時所講授的科學(xué)文化知識。學(xué)校中的空間資源以及體育氛圍和體育設(shè)施在外界一般是很難比擬的。

（三）可支配時間的可行性分析

高校的體育教學(xué)一般都集中在白天，且在白天室內(nèi)室外的場地利用率相對較高。但是學(xué)生還是要以學(xué)業(yè)全面發(fā)展為重，學(xué)校的體育資源在晚上和節(jié)假日還是比較空閑的，而這個時間段又恰恰是社會群體鍛煉比較多的時間，讓社會上旳人員也能在鍛煉項目需要的場地進(jìn)行鍛煉。學(xué)校體育資源在時間支配上與社會共享是可以實現(xiàn)的。

（四）體育信息共享的可行性分析

在學(xué)校，體育教師會教授學(xué)生健康、合理、科學(xué)的鍛煉方式，學(xué)生會在第一時間掌握到有關(guān)體育的科技信息，讓學(xué)生有效的進(jìn)行鍛煉。如果社會群眾來到學(xué)校進(jìn)行鍛煉，必然會向老師與學(xué)生學(xué)習(xí)，從而掌握鍛煉的技術(shù)要領(lǐng)與技巧，以提高自己的運(yùn)動水平，豐富自己的理論知識。

三、高校體育資源與社會共享的對策研究

第一，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要合理，應(yīng)該體現(xiàn)出高校體育資源的公益性，不能與商業(yè)化比較強(qiáng)的私立的體育資源相比較。高校體育場地轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛏鐣_放的經(jīng)營性服務(wù)，涉及到開放時間，需要體育場地主管部門協(xié)調(diào)開放時間、服務(wù)內(nèi)容和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問題。

第二，加強(qiáng)與體育主管部門的聯(lián)系，對場地設(shè)施進(jìn)行更改與替換，排除不必要的安全隱患。

第三，與社區(qū)居委會合作，幫助他們開展大型的體育運(yùn)動比賽，給他們辦理打折卡，憑卡免費(fèi)利用學(xué)校的體育資源進(jìn)行鍛煉。

第四，加大宣傳，實行高校體育資源與社會共享是一件打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)的一項改革。把實施較好的學(xué)校作為案例來對群眾進(jìn)行宣傳與講解，轉(zhuǎn)變持消極和反對者的態(tài)度，使學(xué)校與社會互利共榮，達(dá)到一個共同發(fā)展的體育資源共享的氛圍。

四、結(jié)論

高校體育資源與社會共享可以作為解決我國群眾的體育資源不足的重要措施，加大了對學(xué)校體育資源的使用。國家應(yīng)該大力支持高校體育資源與社會共享，使高校與社會互利共榮，為全民的健身發(fā)展貢獻(xiàn)力量。高校的人力資源、空間和時間因素都相當(dāng)充分，都有利于社會共享。高校體育資源社會共享如果在全國范圍內(nèi)展開，全民的健身將會得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚春華.對蘇州市學(xué)校體育資源與社會共享的研究[D].蘇州.蘇州大學(xué).2006.

[2]駱映.論學(xué)校體育資源的社會共享[J].北京體育大學(xué)學(xué)報.2007（8）：1094-1095.

[3]鄒巍.學(xué)校體育設(shè)施與社區(qū)全民健身資源互補(bǔ)研究[D].重慶.西南大學(xué).2014.