愛是教育的靈魂，融入了愛的教育才是真正的教育。沒有愛的教育猶如沒有水的池塘，終會枯竭死去；而有愛的教育猶如恰逢甘霖，充滿生機(jī)和活力。幼兒階段的孩子充分享受愛、懂得愛，做事更容易充滿自信，更敢于面對挫折。在生活和教學(xué)中我有意識地在付出愛的同時(shí)，更多地引導(dǎo)愛、發(fā)現(xiàn)愛、記錄愛……

愛的日常

每天香噴噴的飯菜上桌，我的女兒都會隨口哼唱《世上只有媽媽好》 《我的好媽媽》，然后大口吃著，小口品著，仿佛能咀嚼出愛的味道。老公跟女兒一起游戲玩耍后回家的路上，女兒總會用歌聲來表達(dá)：“好爸爸好爸爸，我的好爸爸……”一路歌聲飛繞。有孩子這樣的回饋，我們聽在耳里看在眼里，更喜在心里。雖然，沒有刻意去教育孩子，但孩子能“烏鴉反哺、小羊跪乳”，回報(bào)給我們歡樂的愛，這得益于我們平時(shí)對孩子愛的付出。作為一名幼兒教師，在對孩子們的教育中，我也是這樣去做的。

愛的表達(dá)

高爾基說：愛孩子是母雞都會做的一件事情。但教育孩子是一門藝術(shù)，教育終究要在實(shí)踐中見真知，因此我努力在每一次活動中體現(xiàn)愛，讓孩子學(xué)會愛。在一次母親節(jié)系列活動中要進(jìn)行一項(xiàng)“媽媽的畫像”泥工活動，我在活動前給孩子們布置了任務(wù)，請他們回家觀察媽媽，和媽媽聊天，看媽媽喜歡什么，生日是什么，了解得越多越好，記不住可以用簡單的符號畫下來。第二天孩子們一來園就開始交流自己的媽媽，我讓他們自己慢慢交流，我在旁邊安靜地聆聽。

“我的媽媽單眼皮，長頭發(fā)，是醫(yī)生，有時(shí)候上班上到很晚才回來?！?/p>

“我的媽媽大鼻子，黃頭發(fā)。”

“我的媽媽喜歡穿裙子，總是帶耳環(huán)，她是主持人?！?/p>

“我的媽媽大眼睛，卷卷發(fā)，她不愛穿裙子，因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)會不方便……”

孩子們眼中的媽媽是最美最溫柔最偉大的，是觸動他們心中最柔軟的所在。我沒有打擾他們珍貴的交流，只做了一個(gè)簡單的活動前小啟發(fā)：“孩子們，你們了解的特別細(xì)致，說明你們很愛媽媽，那么把這份愛勇敢地表現(xiàn)出來吧！相信今天你們做的作品媽媽會非常喜歡。”也有個(gè)別孩子流露出迷茫的眼神，我要做的就是摸摸他的頭，給他一個(gè)充滿愛和鼓舞的眼神，讓他開拓思維大膽創(chuàng)造。

我簡單地講解了規(guī)則和做法，孩子們開始嘗試用彩泥捏出想要的形狀，捏好的部分貼在硬質(zhì)紙上，做一點(diǎn)貼一點(diǎn)。在悠揚(yáng)的音樂聲中孩子們動手動腦、大膽創(chuàng)作，他們胸有成竹一氣呵成，都想把自己的媽媽打扮成世界上最漂亮的媽媽。期間孩子們的溝通也很有意思。

“你不是說你的媽媽愛穿裙子嗎？還可以再加個(gè)腰帶呢。”

“你的媽媽好漂亮，但是我的媽媽更漂亮?！?/p>

“嗚嗚嗚，我媽媽的眼睛掉了。”佳音說。

“沒關(guān)系，別哭別哭。我給你媽媽一雙眼睛吧，喜歡什么顏色的呢?！泵鬟_(dá)說。

我被兩個(gè)孩子的談話逗樂了。因?yàn)槭峭布埌迳腺N彩泥，可能有的孩子沒有貼牢，就會掉下來，所以發(fā)生了一些有趣又有愛的對話。這種彼此之間的關(guān)愛是活動中最為珍貴的。

活動結(jié)束了，孩子們都完成了媽媽的畫像，感到無比開心，都要當(dāng)作禮物送給媽媽。本來要準(zhǔn)備做一個(gè)關(guān)于母親節(jié)的展板，但孩子們既然想送給媽媽做禮物，為什么不成全他們呢？拿到禮物的家長朋友們都說這次活動非常有意義，一定要多開展。

愛的奉獻(xiàn)

孩子們之間也一樣，你若愛我一點(diǎn)，我必回報(bào)你更多。在活動中，我經(jīng)常開展手拉手的互助小組，能力弱的跟能力強(qiáng)的結(jié)對子。幼兒之間遇到難題，互相關(guān)愛幫助，比如互相拉拉鏈、系鞋帶、扣扣子、疊被子……孩子們在互相幫助中學(xué)習(xí)提高，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

愛的回報(bào)

一次戶外活動，在大滑梯處，我跟王老師一同帶班跟孩子們玩滑梯。童心未泯的王老師上去跟孩子們一起玩，玩得非常開心。王老師被前呼后擁的孩子們圍著，有點(diǎn)踉蹌重心不穩(wěn)了，羅祥瑞小朋友看見了，揚(yáng)起笑臉用關(guān)切的口吻說：“王老師您慢點(diǎn)滑?。　蓖趵蠋燁D時(shí)喜笑顏開，感懷孩子的懂事體貼。忍不住摸了摸孩子的頭。羅祥瑞又接著說：“王老師您老人家注意點(diǎn)哇！”哈哈，二十多歲的王老師頓時(shí)假裝黑臉，連聲問道：“我老嗎？我老嗎？”羅祥瑞嘿嘿一笑：“不老不老，年輕著呢！”說完便捂著小嘴樂呵呵笑個(gè)不停。師幼頓時(shí)笑作一團(tuán)，王老師抱了抱孩子，享受著這份特別的愛。

日常生活中這樣的師幼互動不勝枚舉，往往讓人感懷淚目，總會不由得按下快門記錄下一幕幕有愛的畫面。跟孩子們相處，處處是溫暖，處處是溫馨。被一個(gè)5歲的孩子關(guān)愛著真是一件幸福的事情，何況是被班級三十多個(gè)孩子愛著呢！置身于愛的教育中很幸福，孩子從小心里有愛的種子，總會生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

董卿在《朗讀者》中說：“世界一切，都是遇見?！焙芏鄷r(shí)候我也有這樣的想法：是家長信任的愛讓我遇見了這些孩子們，是教育中的愛讓我遇見如此可愛的寶貝們，正是這遇見，讓我有了成長的機(jī)會。

陽光正好，微風(fēng)不燥，讓我們用愛讓教育發(fā)揮它更大的能量，讓我們的孩子在愛的教育中乘風(fēng)破浪！