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      中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的思考

      2017-05-09 23:52:57姚秀肖
      青年時(shí)代 2017年9期
      關(guān)鍵詞:中職學(xué)校

      姚秀肖

      摘 要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,現(xiàn)今美容美發(fā)行業(yè)也取得了較快的發(fā)展,而人們的生活水平也大大地提高了,因此對(duì)美發(fā)形象的設(shè)計(jì)要求也越來(lái)越高。因此我們需要對(duì)美發(fā)形象設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行更深刻的思考,本文主要介紹了美發(fā)與形象設(shè)計(jì)建設(shè)存在的問(wèn)題,并提出了推進(jìn)美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的措施,從而使美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)更加健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;美發(fā)與形象設(shè)計(jì);建設(shè)和發(fā)展

      一、引言

      在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,人們對(duì)物質(zhì)生活及精神生活的需求越來(lái)越高,與此同時(shí),人們對(duì)美的需求也越來(lái)越高,傳統(tǒng)的美發(fā)技術(shù)已經(jīng)不能滿足人們對(duì)美的需求了。因此需要對(duì)中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提出更高的要求。

      二、中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

      (一)教學(xué)內(nèi)容滯后,課程安排不合理

      現(xiàn)在中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)不僅教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后,而且課程安排的也不合理,學(xué)生的專業(yè)技能得不到多大提升,并且很多學(xué)校選用的教材仍是過(guò)去傳統(tǒng)的教材。傳統(tǒng)的教材理論性較強(qiáng),與美發(fā)行業(yè)的現(xiàn)狀不相符,缺乏實(shí)際操作性、實(shí)用性。

      (二)教師沒(méi)有較強(qiáng)的專業(yè)技能

      美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)需要教師眼光非常時(shí)尚,專業(yè)技能很強(qiáng),只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué),但如今擔(dān)任中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教師主要是以外聘一些專業(yè)技能較強(qiáng)的人員為主,配以少量雙師型教師。學(xué)校通過(guò)引進(jìn)專業(yè)技能較強(qiáng)的人員進(jìn)入教師隊(duì)伍來(lái)提高學(xué)校教師隊(duì)伍的教學(xué)能力,但是雖然他們專業(yè)技能較強(qiáng),他們不能很好地將其掌握的專業(yè)技講授給學(xué)生,而學(xué)校教師以教師為中心,以知識(shí)為本位的教學(xué)觀念依然根深蒂固,教學(xué)理念與方法與現(xiàn)今美發(fā)行業(yè)相脫節(jié),極大影響了教學(xué)效果。更是因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)的增多,一些專業(yè)教師疲于應(yīng)付日常教學(xué),根本沒(méi)有時(shí)間加強(qiáng)研究,難以提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力。

      (三)學(xué)生沒(méi)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性

      大部分中職學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性不高,教師在給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)只是給一些簡(jiǎn)單的示演,并沒(méi)有跟學(xué)生積極地溝通,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),更沒(méi)給學(xué)生一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì),如此學(xué)生根本就沒(méi)有辦法很好地掌握這門技能,美發(fā)與形象設(shè)計(jì)這門課程主要就是讓學(xué)生熟練掌握各種技能技巧,并熟練操作,還要培養(yǎng)良好的審美能力,而學(xué)生只有不斷地學(xué)習(xí)、思考、練習(xí)才能更快更好地提升自己的綜合能力,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

      (四)教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后

      盡管多年來(lái)大多數(shù)學(xué)校都加大了美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)的設(shè)備投入,但現(xiàn)有的設(shè)備還是相對(duì)落后,不能很好地滿足教學(xué)需求。甚至還有些學(xué)校也配了專門的實(shí)訓(xùn)室,但是并不一直開(kāi)放,有時(shí)間限制,這樣學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間也受限制,同時(shí)還有一些學(xué)校的設(shè)備不能及時(shí)更新,更不能滿足越來(lái)越多學(xué)生的需求了。

      三、促進(jìn)中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的有效措施

      (一)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,合理有效安排教學(xué)任務(wù)

      首先教師理應(yīng)結(jié)合美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的工作需求,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,更有針對(duì)性地教學(xué),進(jìn)而有效地提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。其次教師應(yīng)在教學(xué)中應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生更加自覺(jué)地學(xué)習(xí),進(jìn)而有效提升專業(yè)技能。與此同時(shí),教師應(yīng)合理安排教學(xué)課程,不僅要給學(xué)生做示演,讓學(xué)生充分地理解教學(xué)內(nèi)容,還要加大培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,進(jìn)而有效提升他們的綜合能力,促使他們更好地滿足社會(huì)。

      (二)構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一的資源庫(kù)

      中職學(xué)校不僅要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、合理安排教學(xué)活動(dòng),同時(shí)還要配備配套的教學(xué)資源庫(kù),使美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)資源更完整。教學(xué)資源庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)呈現(xiàn)出全面的,操作性強(qiáng)的高品質(zhì)資源。建設(shè)教材開(kāi)發(fā)與配套教學(xué)資源庫(kù),初步實(shí)現(xiàn)教材、課件、教具和無(wú)限局域網(wǎng)等多種介質(zhì)的融合,使該課程體系得到整體優(yōu)化的同時(shí)也使學(xué)生能夠更系統(tǒng)、更專業(yè)地學(xué)習(xí)。

      (三)建設(shè)優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)

      美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)更新變化非???,因此教師應(yīng)不斷努力創(chuàng)新,有效提高自己的審美能力和專業(yè)技能,進(jìn)而有效地進(jìn)行教學(xué)。教師必須學(xué)生安排符合時(shí)代發(fā)展潮流的課程,并且這些課程要有該行業(yè)先進(jìn)的技術(shù)。同時(shí)學(xué)下要定期安排教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),從而更好地培養(yǎng)教師創(chuàng)新教學(xué)的理念,提升專業(yè)技能,構(gòu)建出更加優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)。

      (四)開(kāi)展專業(yè)技能大賽,促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)

      中職學(xué)校可以開(kāi)展一些專業(yè)技能大賽,鼓勵(lì)更多人參加比賽。通過(guò)比賽學(xué)生不僅可以更好地表現(xiàn)自己,還能學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的專業(yè)技能,從而促使自己更加勤奮地學(xué)習(xí),有效地提升自己的專業(yè)技能。同時(shí)舉辦的技能大賽要貼近行業(yè),以行業(yè)為導(dǎo)向。還要邀請(qǐng)一些專業(yè)技能人員進(jìn)行觀摩、點(diǎn)評(píng),進(jìn)而促進(jìn)參賽者更好地比賽和學(xué)習(xí)。

      四、小結(jié)

      總而言之,雖然中國(guó)的中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)已經(jīng)取得了很好地發(fā)展,但是美發(fā)這個(gè)行業(yè)更新速度快,所以要采取有效措施不斷改善如今教學(xué)中存在的問(wèn)題,促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),進(jìn)而有效地提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力,促使他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]郭迎迎.中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2014(02):217-219.

      [2]李宏偉.中職學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)之思考[J].青年文學(xué)家,2013(14):81.

      [3]魏雪峰.當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革研究[D].魯東大學(xué),2012.

      [4]朱唯娜.關(guān)于中職美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的思考[J].中國(guó)校外教育,2015(36):125.

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