試分析少兒圖書館與青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀

韓暢

摘 要： 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也在進(jìn)步，并且得到了較為廣泛的應(yīng)用，其中，少兒圖書館也在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，已經(jīng)為其經(jīng)濟(jì)效益的提升得以有效支持。在此過程中，相關(guān)管理人員要重視青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀工作，保證能夠有效增強(qiáng)少兒圖書館的核心競爭能力，為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：少兒圖書館 青少年 網(wǎng)絡(luò)閱讀

中圖分類號：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0018-02

在少兒圖書館為青少年提供網(wǎng)絡(luò)閱讀的過程中，管理人員要根據(jù)青少年的閱讀需求，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)制定完善的方案，保證能夠有效解決網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬交友等對青少年的成長危害，引導(dǎo)其正確利用網(wǎng)絡(luò)閱讀。

一、青少年閱讀現(xiàn)狀

目前，青少年的多數(shù)時間都利用在學(xué)習(xí)方面，其課余生活較少，無法豐富學(xué)生的精神思想，學(xué)生也受到學(xué)習(xí)壓力的影響，無法有效的對課余時間進(jìn)行支配。此時，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，推進(jìn)了電子閱覽室的出現(xiàn)，并且安裝了信息檢索軟件，階段性的在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布不同的信息，導(dǎo)致傳統(tǒng)知識傳授方式受到了較大的影響。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計人員的統(tǒng)計得知，很多中學(xué)生都已經(jīng)有了上網(wǎng)的經(jīng)歷，50%學(xué)生家中都有了上網(wǎng)的條件，尤其是城市中的學(xué)生，其課余時間都是在上網(wǎng)，因此，很多青少年已經(jīng)養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)閱讀的習(xí)慣，能夠根據(jù)自身的實際需求，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查詢文本，進(jìn)而提升了少兒圖書館的經(jīng)營效率，為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、少兒圖書館青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀優(yōu)勢

在少兒圖書館應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為青少年提供閱讀服務(wù)的過程中，其具有較多的優(yōu)勢，在一定程度上，能夠有效提升青少年閱讀質(zhì)量。

1.網(wǎng)絡(luò)閱讀為青少年提供較多信息獲取渠道

在互聯(lián)網(wǎng)推行的過程中，龐大的信息資源可以在一定程度上滿足青少年獲取信息的需求，主要因為互聯(lián)網(wǎng)可以為青少年提供較多的信息獲取渠道，主要包括：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、百度搜索服務(wù)等，同時，青少年還可以利用維基、大英百科等對信息進(jìn)行搜索，保證能夠在傳統(tǒng)的百科全書功能上增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)效率，不僅可以完善相關(guān)功能，還能為青少年提供較為良好的信息資源，使青少年得以良好發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)閱讀可以提升青少年技能

在國家實際發(fā)展過程中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是青少年必須掌握的技能之一，主要因為在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)步的同時，人類的各類信息都分布在網(wǎng)絡(luò)中，對于青少年而言，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用的熟練程度是較為重要的，不僅可以使青少年的知識用之不竭，還能提升青少年的自身技能，保證能夠為國家培養(yǎng)需要的人才。

三、青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀問題

目前，雖然網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為青少年閱讀提供了較為有利的條件，但是，在青少年實際應(yīng)用的過程中，產(chǎn)生了較多不利影響，使其造成了嚴(yán)重的傷害。具體問題包括以下幾點(diǎn)：

1.青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的盲目性

在相關(guān)研究人員調(diào)查之后得知，我國目前有很多青少年在網(wǎng)絡(luò)閱讀的時候，缺乏對網(wǎng)絡(luò)信息資源的辨別能力，部分青少年甚至沒有制定完善的目標(biāo)，盲目的實施閱讀工作，例如：青少年跟隨大流閱讀，不能根據(jù)自身需求閱讀，無法有效提升自身的閱讀價值，不能準(zhǔn)確的從網(wǎng)絡(luò)信息中挑選出具有價值的信息，對其發(fā)展造成了較為不利的影響[1]。

2.青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的逆反性

在青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中，其具有一定的逆反性特點(diǎn)，主要因為青少年自身就具有逆反的特點(diǎn)，例如：網(wǎng)絡(luò)上禁止閱讀的信息資源，風(fēng)水信息資源、命相信息資源以及術(shù)數(shù)信息資源等，甚至有的青少年迷戀黃色網(wǎng)頁，不僅無法有效提升青少年的閱讀質(zhì)量，還會起到反作用，影響其進(jìn)一步的發(fā)展[2]。

3.青少年閱讀的新奇性

互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬的世界，很多新事物不斷的涌現(xiàn)，時刻都在增加新的信息內(nèi)容，因此，青少年會因為網(wǎng)絡(luò)閱讀的新奇性，不斷的閱讀武俠小說或是具有暴力傾向的文章等，使青少年受到不良信息的侵蝕，在滿足青少年虛幻、冒險等心理需求的同時，對其造成較為嚴(yán)重的心靈傷害[3]。

4.青少年閱讀的戀網(wǎng)性

由于網(wǎng)絡(luò)信息中包含著較多的信息資源，在一定程度上，能夠滿足青少年對媒體信息的需求，雖然有利于青少年對新鮮事物的接受，但是，很容易使青少年養(yǎng)成迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，過度依賴網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，同時，部分青少年還會覺得網(wǎng)絡(luò)上的資源包含著所有信息，除了網(wǎng)絡(luò)信息，不認(rèn)可其他的閱讀信息，對青少年的學(xué)習(xí)、生活等，都會造成嚴(yán)重影響，甚至?xí)霈F(xiàn)荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象[4]。

5.青少年閱讀的惡意性

在網(wǎng)絡(luò)信息閱讀過程中，部分青少年會出現(xiàn)不良行為，甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的違法行為，主要因為青少年在網(wǎng)絡(luò)閱讀的時候，受到了不良信息的影響。目前，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)常會受到病毒的影響，甚至?xí)⑸⒉嫉秸麄€計算機(jī)中，對青少年甚至集體造成經(jīng)濟(jì)損失。同時，還會有不法人員在網(wǎng)絡(luò)上盜取信息，不僅損害了青少年的利益，甚至?xí)艿綈阂獾挠绊?，對其造成較為不利的影響。

四、少兒圖書館青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀策略

閱讀是青少年獲取知識的手段，尤其在步入網(wǎng)絡(luò)時代之后，大量知識信息涌入網(wǎng)絡(luò)中，正確引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)上閱讀是至關(guān)重要的話題，相關(guān)管理人員必須要重視自身工作，保證能夠承擔(dān)少兒圖書館的管理責(zé)任，為青少年的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

1.樹立正確閱讀意識

在青少年閱讀過程中，閱讀意識是較為重要的，相關(guān)管理人員必須要對其加以重視。例如：樹立以人為本的閱讀意識，這樣，不僅可以有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，還能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)閱讀優(yōu)勢，促進(jìn)青少年閱讀的服務(wù)質(zhì)量有所提升[5]。

2.青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的數(shù)字化建設(shè)

少兒圖書館要想更好的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，就要重視自身的數(shù)字化建設(shè)，保證能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)揮自身作用。少兒圖書館數(shù)字化建設(shè)，關(guān)乎著能否滿足青少年的信息需求，因此，相關(guān)管理人員要在數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)上，開展特色服務(wù)，例如：建立青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺、建立閱讀文化傳播站等，這樣，就可以使青少年的閱讀生活與實際生活相互融合。同時，管理人員還可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)大量采集、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)閱讀資源，尤其是教育資源，進(jìn)而提升少兒圖書館網(wǎng)絡(luò)的閱讀服務(wù)質(zhì)量[6]。

3.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境

在網(wǎng)絡(luò)信息日益豐富的情況下，少兒圖書館管理人員不僅要重視青少年的閱讀效率，還要重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息對青少年的不良影響，此時，管理人員應(yīng)該為青少年提供較為安全、可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并且要引導(dǎo)青少年辨別網(wǎng)絡(luò)信息，使青少年可以通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的獲取，更加正確的探索閱讀信息。同時，相關(guān)管理人員還可以在少兒圖書館內(nèi)利用計算機(jī)制定審查制度，階段性的對計算機(jī)中的防火墻、殺毒軟件等進(jìn)行審查，保證其具有一定的監(jiān)控、過濾功能，使不良信息或是病毒得以有效的堵截，進(jìn)而減少對青少年的不利影響，為其營造較為良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，進(jìn)而提升青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀效率。[7]

4.重視服務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展過程中，少兒圖書館服務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)是較為重要的，因此，相關(guān)管理人員必須要對服務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)加以重視，要求少兒圖書館服務(wù)人員樹立正確的服務(wù)意識，制定完善的策略，一方面，要摒棄傳統(tǒng)的服務(wù)思想，在利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)權(quán)衡青少年閱讀的利弊，使教育方式得以更新。另一方面，管理人員要重視服務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)，全面的掌握各類技術(shù)，例如：計算機(jī)、通信、光盤等技術(shù)，同時，還要具備信息處理能力，在網(wǎng)絡(luò)信息中搜索正確的信息，使青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀能力得以提升，為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

5.重視德育教育

在青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀的過程中，相關(guān)管理人員要對德育教育加以重視，主要因為在引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之后，青少年開始依賴網(wǎng)絡(luò)，能夠利用自己所掌握的情報對知識進(jìn)行檢索，進(jìn)而提升文獻(xiàn)信息檢索的準(zhǔn)確性，但是，很多青少年由于沒有較高的思想道德品質(zhì)，并且不能樹立正確的情報意識，對其網(wǎng)絡(luò)閱讀造成了較為不利的影響。因此，相關(guān)管理人員要重視青少年的德育教育，鼓勵青少年提升自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而增強(qiáng)自身的自律性，同時，還可以為青少年開展網(wǎng)絡(luò)閱讀講座，使青少年的思想道德品質(zhì)得以提升。

結(jié)語

少兒圖書館在引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的過程中，要想更好的為青少年提供網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)，就要對各類信息技術(shù)的引進(jìn)加以重視，杜絕不良信息的侵蝕，利用殺毒軟件等對閱讀信息加以優(yōu)化，同時，還要對少兒圖書館管理人員的專業(yè)素質(zhì)加以重視，階段性的對其進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)，使其可以利用先進(jìn)技能實施管理工作，進(jìn)而引導(dǎo)青少年正確的實施網(wǎng)絡(luò)閱讀工作。

參考文獻(xiàn)

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