一個人只要會說話又認(rèn)識字，就應(yīng)該會寫作，或者也可以這么說，寫作就像說話一樣，只不過寫作所使用的是文字而已?？墒菫槭裁创蠹叶己芘聦懳恼履?？不光是小孩，連大人都怕呢！不信的話，你可以看看爸爸、媽媽寫報告時的煩惱便明白了。

如果文章是功課、寫來是要給人看的，還關(guān)系到比賽或考試，那真的就輕松不起來，但若是自己主動想寫，甚至是針對某個話題，想表達(dá)自己的想法時，寫作便成了我們抒發(fā)的管道，不必人催逼，不吐不快地自然就能完成一篇佳作。心情札記如此，告白信、情書也是如此。當(dāng)然老師在課堂上出的某個習(xí)作，正好你有類似的經(jīng)驗，那么就是你發(fā)揮的機會了。

所以常有人問，我是如何教作文的，我總會說，寫作是每個人與生俱來的能力，是不需要教的，我在課堂上所扮演的角色，只是做一個引導(dǎo)，或者說，我只是在營造一種氛圍，讓孩子們進(jìn)入當(dāng)天要書寫的主題的情境中，以經(jīng)驗分享的方式，勾起孩子寫作的欲望，從而主動歡喜地寫下自己的所思所想。

常常又有人會問我，要如何才能讓自己寫出一篇好文章，我的答案是“閱讀”，因為當(dāng)我們在看別人的作品時，常會勾起我們書寫的沖動，同樣一件事，同樣的經(jīng)驗，別人是這么感覺的，別人是這么描繪的，那么換作是自己，又會如何闡述表達(dá)呢？此外我們也會不自覺地受一些作家的寫作風(fēng)格影響，他的文筆，他的敘事技巧，可能在我們初學(xué)寫作時，難免成為我們仿效的對象，這是沒有關(guān)系的，隨著我們讀得越多、寫得越多，漸漸就會掙脫這些影響，從而找到屬于自己的風(fēng)格。

而且閱讀不僅能提升寫作能力，還可以增強我們的學(xué)習(xí)力，也就是說，可以使我們學(xué)習(xí)任何科目、任何事情，都變得容易許多，簡單說，閱讀可以讓我們變得更聰明呦！

還有要寫出動人的文章，要多發(fā)揮自己的感官，多接觸真實的世界，若只是一天到晚“宅”在家里看電視、玩計算機，又如何細(xì)膩生動地描繪出人事物呢？一個對周遭環(huán)境無感的人，連春夏秋冬時令變遷都不知道，要如何敘述這世界的奧妙？一個連家人同學(xué)都不想搭理的人，怎能冀望他寫出深情款款的文字來？而不屑理會身邊的動物、蟲蟲、樹木、花草的人，又如何期待他能為生命的存在贊嘆呢？

所以寫作并不難，多讀多寫，像武林高手多練功即可，但真正要寫出動人的文章，就請你多和真實世界接觸，并時時走入大自然中，與各式各樣的生命來場邂逅吧！

（李金鋒摘自貴州教育出版社《朱天衣的作文課》）