◎汪真

眾人拾柴火焰高

◎汪真

為了讓大家能夠更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，較好地掌握解題技巧，動(dòng)物王國(guó)備受尊敬的大象在森林廣場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)“數(shù)學(xué)講壇”活動(dòng)，邀請(qǐng)動(dòng)物界的一些“名師”交流解題方法。

長(zhǎng)頸鹿站得高，看得遠(yuǎn)。他說(shuō)：“在解決‘在一道減法算式中，如果被減數(shù)減少15，減數(shù)增加15，差發(fā)生怎樣的變化’這類數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，要用假設(shè)法，用這種方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠使模糊的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得清晰?！遍L(zhǎng)頸鹿伸了伸脖子，踢了踢小腳，神秘地說(shuō)：“假設(shè)被減數(shù)是100，減數(shù)是50，差就是50。被減數(shù)減少15是85，減數(shù)增加15是65，差為20，與原來(lái)的50比較，減少了30，所以差減少了30?！?/p>

小花熊搖晃著胖墩墩的身子，上臺(tái)講解了作圖解答的方法。他說(shuō)：“根據(jù)題意畫(huà)出圖示，能夠很快地找到解題的突破口?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，小熊接著說(shuō)：“比如，解決‘用兩個(gè)邊長(zhǎng)都是5分米的正方形拼長(zhǎng)方形，所拼長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少分米’這類問(wèn)題時(shí)，就可以畫(huà)出拼后的長(zhǎng)方形（如下圖所示），從圖中可清楚地看出，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與原兩個(gè)正方形的周長(zhǎng)比較，減少了兩條長(zhǎng)5分米的邊，所以拼后長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是5×6=30（分米）?！?/p>

小猴子機(jī)靈可愛(ài)，他說(shuō)：“不管用什么方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，都要認(rèn)真分析，否則很容易出現(xiàn)差錯(cuò)?！毙『镒幼チ俗ズ竽X勺開(kāi)心地說(shuō)：“解決類似‘一根木料鋸成4段要12分鐘。照這樣計(jì)算，鋸成9段要多少分鐘’這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)錯(cuò)解成12÷4×9=27（分鐘）。其實(shí)，只要認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：木料鋸成4段只要鋸3次，平均每次要12÷3=4（分鐘）；鋸9段只要鋸8次，所以一共要4×8= 32（分鐘），算式是12÷（4-1）×（9-1）=32（分鐘）。”

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大象聽(tīng)完他們各自交流的解題方法，頻頻點(diǎn)頭，和藹地說(shuō)：“解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法很多，大家可以像今天這樣，經(jīng)常湊在一起，多思考，多交流，共同提高，共同進(jìn)步。”