• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      淺談提高初中物理電學教學質(zhì)量的可行性措施

      2017-05-13 21:21:31周春艷
      魅力中國 2017年2期
      關(guān)鍵詞:提高措施初中物理教學質(zhì)量

      周春艷

      摘要:初中物理是一門具有很強邏輯性和實踐操作性的學科,在初中教育教學活動中占據(jù)重要地位。然而,電學又是初中物理的學習重點和難點所在,學生在學習過程中常常產(chǎn)生畏難情緒,導致學習積極性不高。因此教師在初中物理電學教學過程中應當積極探索提高課堂教學質(zhì)量和教學效率的可行性教學措施,促進學生更好地理解和掌握物理電學的相關(guān)知識。本文將根據(jù)實際初中物理教學經(jīng)驗,淺談如何提高初中物理電學教學質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:初中物理;電學教學;教學質(zhì)量;提高措施

      一、引導學生做好實驗,激發(fā)學生的學習興趣

      愛因斯坦說過:興趣是最好的教師。學生只有對物理感興趣,才想學、愛學,才能學好,從而用好物理。由于中學生的年齡特征,決定了他們好動、好問,喜歡實際操作,喜愛看不平常的現(xiàn)象,急于想知道是什么,為什么。在教學中要抓住這個有利時機,多給學生動手機會,讓學生在實際操作中感受到學習的樂趣【1】。例如,在“探究物質(zhì)的導電性”教學中,先引導學生,猜想教師事先準備的:玻璃、塑料尺、鉛筆芯、鹽水等,哪些能讓電流通過使小燈泡發(fā)光?每當驗證的結(jié)果與他們的猜想相違背時,他們就急于想知道為什么,學生探究的熱情一浪接一浪,這不僅滿足了學生的求知欲,還最大限度的激發(fā)了學生的學習興趣。

      二、展示物理的趣味性,發(fā)展學生思維

      中學生學習物理的興趣,大致處于直接興趣階段,他們對自然現(xiàn)象的解釋和日常生活中實際問題的處理都具有濃厚興趣。在教學中,鼓勵學生敢于聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的見解,教師可有意制造“矛盾”,把學生置身于徘徊中,引導學生從不同角度思考問題,發(fā)揮其創(chuàng)造性。例如,在學習“串、并聯(lián)電路知識”后,利用串聯(lián)電路只有一條通路的特點,以及電鍵與用電器一般串聯(lián)的知識,向?qū)W生提出這樣一個問題:一個電路中有一個電源,一個電鍵K,兩個燈泡L1和L2,且這兩個燈泡串聯(lián),當電鍵K斷開時,L1、L2均發(fā)亮,但K閉合后,L1不發(fā)光,L2發(fā)光,這種情況是否存在?若存在畫出可能的電路圖。由于已有知識的干擾,將學生置于“矛盾”之中,學生只有敢于想象,沖出電鍵只能與用電器串聯(lián)的定勢,才能解決這個問題,既加深了知識的理解,又鍛煉他們思維的深刻性和廣闊性。

      三、引導學生做好綜合應用題

      電學知識頭緒多,綜合性強,做綜合應用題時,學生往往感到無從下手,稍有疏忽就會釀成錯誤。在教學中,教師的主導作用,主要表現(xiàn)在指點、引路兩方面。

      (一)指點

      學生在解題過程中由于物理知識理解不透,常會出現(xiàn)生搬硬套的現(xiàn)象,這時,教師要找準癥結(jié),給予指點。例如,在學過“電功率知識”后,筆者讓學生討論“220 V,40 W”和“220 V,100 W”兩盞燈串聯(lián)在電路中,哪個更亮?大多數(shù)學生會認為:100 W的燈泡比40 W的燈泡更亮,這說明學生被燈泡的額定功率所迷惑,而忽視了燈泡的明暗程度與燈泡的實際功率有關(guān),找到癥結(jié)后,教師讓學生思考“220 V,40 W”和“220 V,100 W”的兩個燈泡,哪個電阻大?將他們串聯(lián)起來,通過他們的電流大小怎樣?最后引導學生利用公式“P=I2R”來判斷哪個燈泡會更亮。

      (二)引路

      對于難度較大的題目,教師應采用降低梯度,分設疑點的方法,將學生引向正確軌道。例如,學生在做“電阻R1和R2串聯(lián)接入電路后,兩端所加電壓為24 V,如果R1=80Ω,通過R1的電流為0.2 A,求電阻R2”,由于剛學過歐姆定律知識,很多學生無法解題,筆者采用“分解肢體,化難為易”的方法,先引導學生分析題意,將每個電阻元件對應的電流、電壓、電阻等物理量羅列出來,并將它們對應的關(guān)系式或數(shù)值標出來,未知量用“x”標明,最后對照羅列出來的數(shù)據(jù),應用學過的電學知識作答,由于分層降低梯度,學生在教師搭橋引路下,順利實現(xiàn)了認識的飛躍。

      四、給學生創(chuàng)造成功的機會,增強學生的學習信心

      每個人都有一種自我實現(xiàn)、獲取成功的愿望,成功時會情緒高昂,興趣倍增;多次努力仍然失敗時,就會產(chǎn)生畏難情緒,影響積極性,因此,為學生創(chuàng)造成功的機會,是提高學生學習積極性、增強學生自信心的一種有效方法【2】。

      在教學中,結(jié)合學生實際,設置教學內(nèi)容的層次與梯度,讓每個學生都能取得學習上的成功,獲得心理上的滿足。例如,在設置課堂提問的內(nèi)容與對象時,可根據(jù)不同的學生提出不同的問題,難的問題不提問學困生,以免他們答不出來而處于尷尬的境地,繼而產(chǎn)生自卑感。在布置作業(yè)時,要根據(jù)不同學生布置不同層次的題目,使不同層次的學生都能獲得成功的喜悅。在每單元學習結(jié)束后,要認真進行單元復習,精心設計測試題,對較難的題目在復習時要進行一些暗示,使他們在復習時有針對性,在測試時獲得一定的成功,從而增強他們的自信心。

      五、注重學用結(jié)合

      不少學生對物理這門課感興趣,覺得好玩,但是當他們利用所學知識去解釋、解決日常生活中的現(xiàn)象和問題時,他們常常會感到不知所措,這是理論和實際脫節(jié)的緣故,因此教師應重視培養(yǎng)學生學用結(jié)合的能力【3】。電學知識與生活息息相關(guān),學了電學知識后,教師可安排指導學生在家觀察電路,利用測電筆辨別火線和零線,學習燈頭線接法,會讀電表指示數(shù),會根據(jù)家用電器銘牌上的數(shù)值,算出家中每天或每月的耗電量等,同時還鼓勵學生,課余時間到工廠和建筑工地去觀察哪些地方用到了物理知識。

      總之,在初中物理教學中,把教師的教和學生的學、傳授知識與激發(fā)興趣結(jié)合起來,最大限度調(diào)動學生主觀能動性,使他們樂學、會學;同時,作為主導的教師,在教學中還要把自己的教法和指導學生的學法統(tǒng)一起來,實現(xiàn)優(yōu)化教學,才能收到事半功倍的效果。

      參考文獻:

      [1]初中物理實驗教學生活化之我見孫進花;數(shù)理化解題研究(初中版)2012-07-15

      [2]新課程背景下初中物理創(chuàng)新實驗探索唐文珠;物理教師2012-07-05

      [3]姚雪燦,用MATLAB軟件和液晶光閥實現(xiàn)傅立葉變換計算全息制作及其再現(xiàn)

      猜你喜歡
      提高措施初中物理教學質(zhì)量
      努力改善辦學條件 不斷提高教學質(zhì)量
      關(guān)注學習過程 提升教學質(zhì)量
      甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:06:20
      提高教學質(zhì)量,重在科學管理
      華人時刊(2019年17期)2020-01-06 12:08:10
      中速磨煤機磨損加劇原因分析及整改措施
      提高天氣預報準確率的若干問題研究
      探討信息化提高消防監(jiān)督工作的措施
      論新課改背景下如何提高美術(shù)課堂教學效率
      南北橋(2016年10期)2016-11-10 16:44:37
      淺談初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:09:42
      切入生活,構(gòu)建魅力初中物理課堂
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:08:59
      微課對提升初中物理實驗教學有效性的作用分析
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:52:55
      尤溪县| 油尖旺区| 闻喜县| 兴隆县| 边坝县| 新津县| 临城县| 江安县| 大宁县| 若羌县| 蚌埠市| 密云县| 缙云县| 咸丰县| 沙坪坝区| 霍邱县| 新干县| 塔城市| 苏尼特左旗| 武宣县| 凤城市| 潜江市| 江永县| 揭西县| 扬中市| 安宁市| 清涧县| 宜黄县| 临海市| 云阳县| 和平县| 济源市| 辉县市| 连城县| 嘉祥县| 伊川县| 金阳县| 蒙山县| 信宜市| 格尔木市| 威远县|