王康

【摘要】進(jìn)入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的發(fā)展越來(lái)越快，且二者之間的結(jié)合也越來(lái)越密切?；ヂ?lián)網(wǎng)與智能手機(jī)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的重要途徑，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。然而，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，如果學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的過(guò)程中不能嚴(yán)格地控制自己，過(guò)分依賴就會(huì)對(duì)其健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極大的不良影響。本文中作者主要根據(jù)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)可能對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生的積極和消極影響進(jìn)行了分析，并對(duì)如何為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行了深入的探討。

【關(guān)鍵詞】智能手機(jī)；學(xué)生；健康成長(zhǎng)

近年來(lái)，智能手機(jī)飛速發(fā)展，其與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合，功能越來(lái)越完善，這些產(chǎn)品也不斷隨時(shí)代的發(fā)展而改變著人民的學(xué)習(xí)和生活方式。互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的結(jié)合給學(xué)生帶來(lái)了更加便利的獲取知識(shí)的途徑和方法，同時(shí)，不合理的利用智能手機(jī)也會(huì)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。

一、學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的原因

1、學(xué)生自身的原因

學(xué)生時(shí)期，普遍具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，這是學(xué)生熱衷于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的主觀因素。學(xué)生能夠通過(guò)智能手機(jī)實(shí)現(xiàn)和遠(yuǎn)方親朋好友取得聯(lián)系，又能夠利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取所需要的知識(shí)、信息，極大地滿足了他們的好奇心和求知欲。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)有一些壓力和煩惱，智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的娛樂功能，能夠幫助學(xué)生減緩一些壓力。同時(shí)，智能手機(jī)也能夠讓學(xué)生在另一個(gè)虛擬的世界中發(fā)現(xiàn)自我，與不同的人進(jìn)行交流，自由地表達(dá)自己內(nèi)心的一些想法。總之，互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的心聲，極大地滿足了學(xué)生的求知欲和好奇心，這是其倍受學(xué)生青睞的重要原因。

2、外界環(huán)境

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技等各方面的全面發(fā)展，智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)對(duì)普通人家來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再遙不可及。許多家長(zhǎng)為了更方便地和學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，便會(huì)為其購(gòu)買手機(jī)。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的密切結(jié)合，使得通訊功能在手機(jī)功能中的地位下降，學(xué)生通過(guò)手機(jī)能夠更方便地獲取這個(gè)世界的各方面信息。另外，使用手機(jī)已經(jīng)不再僅僅是一種需要，更成為了一種潮流和時(shí)尚，學(xué)生時(shí)期正是一個(gè)追逐潮流的過(guò)程，所以，智能手機(jī)便成為了學(xué)生的一種依賴。

二、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響

科技是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)也是如此。合理地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠更加方便人們的生產(chǎn)生活，但是過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)甚至沉迷其中，與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，對(duì)生產(chǎn)生活產(chǎn)生極大的不良影響，對(duì)學(xué)生尤其是這樣。

1、互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)對(duì)學(xué)生的積極影響

當(dāng)前，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)在學(xué)生中的應(yīng)用范圍在極速增大，已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中必不可少的工具。首先，從教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合使學(xué)生學(xué)習(xí)突破了時(shí)間和空間限制。學(xué)生除了利用課堂學(xué)習(xí)之外，還可以在課余時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取更多的知識(shí)，這也極大的改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。同時(shí)，智能手機(jī)具有更強(qiáng)的靈活性，學(xué)生能夠通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。其次，互聯(lián)網(wǎng)所具有的開放性特點(diǎn)，拉進(jìn)了人與人之間的距離。通過(guò)智能手機(jī)上面的交流軟件，學(xué)生不僅能夠進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)交流，更能夠?qū)崿F(xiàn)和家人、朋友的溝通，增進(jìn)彼此之間的感情。最后，學(xué)生時(shí)期也是人類心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們往往樂于思考，喜歡探索，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，能夠幫助其挖掘自身的潛能?；ヂ?lián)網(wǎng)科技時(shí)代，學(xué)生能夠更加方便地獲取信息資源，能夠在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)及時(shí)解決問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過(guò)程中加入了思考的成分，能夠不斷突破固有的思維模式，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力和意識(shí)。

2、互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)對(duì)學(xué)生的消極影響

學(xué)生時(shí)代是人生的起步期，大部分學(xué)生的自制力還不強(qiáng)，往往不能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)分配，很多課堂上的學(xué)生在上課期間利用智能手機(jī)進(jìn)行聊天，嚴(yán)重影響和干擾了他們的正常學(xué)習(xí)和思考，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了不良作用。首先，浪費(fèi)時(shí)間。如果學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能合理有效地利用它，就會(huì)白白浪費(fèi)掉寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆?。其次，助長(zhǎng)了學(xué)生的惰性。對(duì)于老師所講的內(nèi)容，學(xué)生習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)上搜索答案，而忽視思考的過(guò)程，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)形成思維上的惰性，導(dǎo)致其在遇到問題時(shí)不再愿意思考。從這種角度來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)并不利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨思維和邏輯能力，甚至?xí)?yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。最后，誤導(dǎo)學(xué)習(xí)。學(xué)生在通過(guò)手機(jī)交流的過(guò)程中，往往會(huì)為了加快打字速度而不顧及錯(cuò)別字，亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象也十分普遍，甚至句子會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這種對(duì)語(yǔ)言的使用方式會(huì)弱化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生不良的影響。除此之外，網(wǎng)絡(luò)上的信息往往是沒有經(jīng)過(guò)甄選的，信息的可靠性較差，如果學(xué)生不具有較強(qiáng)的判斷能力，就會(huì)獲取錯(cuò)誤的信息，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。

三、如何凈化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠更方便地獲取知識(shí)，同時(shí)也會(huì)受網(wǎng)絡(luò)的影響，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。基于此點(diǎn)，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)高度重視，聯(lián)手發(fā)力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1、政府要加強(qiáng)立法和行政執(zhí)法

網(wǎng)絡(luò)科技在我國(guó)已經(jīng)取得了一定的發(fā)展，但相應(yīng)的法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效規(guī)范還嚴(yán)重缺失。因此，要避免網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響，就應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)的法律制度。只有這樣，學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的過(guò)程中才擁有法律武器的保護(hù)，防止不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。另外，政府要嚴(yán)格執(zhí)法，打擊不良的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)公民的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，為廣大學(xué)生群體提供一個(gè)健康有利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

學(xué)生是智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用主體，其自身的思維能力決定著網(wǎng)絡(luò)能否在學(xué)生的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生合理地使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利與弊。另外，也可以通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，避免學(xué)生因錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。學(xué)校也可以采取一些必要的強(qiáng)制和干預(yù)措施，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，將網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不利影響降到最小。

3、合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

要消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生的不良影響，使智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)能夠很好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行凈化，消除網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息。比如：可以在學(xué)生手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)中加入一些屏蔽軟件，通過(guò)這些軟件自動(dòng)屏蔽一些不良信息。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速發(fā)展，相關(guān)技術(shù)人員也應(yīng)該加快這些屏蔽軟件的開發(fā)和推廣，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。趨利除弊，讓互聯(lián)網(wǎng)這一高科技工具在學(xué)生的健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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