張學(xué)亮

開學(xué)以來，我隱約發(fā)覺班上的李執(zhí)同學(xué)似乎有什么心事，郁郁寡歡，不大言語，成績也一路下滑，與之前判若兩人。

李執(zhí)怎么了？對此，我一直在思索，并打算試著走近他，欲解開我心中的疑團。有位跟李執(zhí)走得比較近的同學(xué)有一次發(fā)現(xiàn)李執(zhí)滿臉氣憤地在紙條上寫著什么，寫完后把紙條揉成皺巴巴的紙團，隨手丟棄于垃圾桶。趁無人時，這位學(xué)生撿起那紙團交給我。打開來，發(fā)現(xiàn)上面寫著這樣的文字：你永遠休想感動小人，可怕的小人。你唯一可以做的，就是遠離小人，忘記讓你想吐的小人！

看完，我愈發(fā)疑惑，更覺得不能再拖了，要抽時間找李執(zhí)好好談?wù)劇?/p>

第二天，為了“套出”李執(zhí)的秘密，我特意陪他去食堂打飯。煞是蹊蹺，半道上，只見李執(zhí)抬頭望見不遠處迎面走來一位高個子的同學(xué)，馬上轉(zhuǎn)身，一邊神色慌張地對我說：“老師，我不餓，不想吃飯了。”一邊拎著空飯盒匆匆離去，一眨眼工夫便從我的視線中消失了，留下我愣在那里，丈二和尚摸不著頭腦。

周末，我一路問詢，步行20多里的山路去李執(zhí)家家訪。開門后，看到滿頭大汗、褲腿上粘滿灰土、氣喘吁吁突然到來的我，始料不及的李執(zhí)驚訝不已。待讀懂我眼中的殷殷關(guān)切，他被感動了，隨后，敞開心扉跟我講述了他最近郁郁寡歡的原因。原來，李執(zhí)和那天打飯途中看到的那位高個子同學(xué)原本是無話不談的朋友，李執(zhí)曾多次幫過他。譬如一次，那同學(xué)在從家返校的客車上，由于打瞌睡，身上的錢被小偷用刀片劃破衣服偷走了。這位同學(xué)一下子身無分文，而且他家境不好，也不敢告訴家長，陷入了困境。此般情勢下，作為朋友的李執(zhí)盡力安慰他，甚至每天只吃一頓飯，竭盡所能把自己省下的錢給他用。就用這樣的方式，李執(zhí)幫助他度過了難關(guān)。

說到這兒，李執(zhí)略微頓了一下，喉嚨也有些沙啞。

然而，萬萬未料到的是，這位同學(xué)不知道什么原因，后來竟然背地里講李執(zhí)的壞話，有一次居然當面把李執(zhí)遞給他參考的筆記本摔到地上。此情此景，猶如晴天霹靂，李執(zhí)壓根不敢相信這是真的，他心如刀割，委實受不了。自此以后，只要看見那同學(xué)，李執(zhí)就無比的難受、尷尬，乃至感到惡心，既痛苦又失望。

李執(zhí)抿著嘴唇，眼里噙滿淚花，哽咽無聲。

此刻，我全都明白了。我沒有說話，握著李執(zhí)的手，靜靜地陪他坐著。

臨告別時，我對李執(zhí)輕聲說道：“別人錯了，難道你也要跟著錯嗎？不能用別人的錯誤懲罰自己。雖然我們左右不了別人的言行，但我們可以把控自己的心。人一定要習(xí)得兩種能力，一種是遺忘，一種是原諒。不可讓負面的東西堵在心間，以致于把心境弄糟，把心路逼窄。”

沿著村間小道，我一邊走，一邊接著開導(dǎo)李執(zhí)：“要調(diào)整心態(tài)，只要做的事情問心無愧，那就讓別人去說吧。人應(yīng)該有胸襟與氣度，宰相肚里能撐船，靜下心來做最好的自己，這樣，你的美不只是上帝看得見。”

李執(zhí)靜靜聆聽，陪著我繼續(xù)慢慢走著。不知不覺，便來到了村口。我拍拍李執(zhí)的肩膀，揮手與他告辭。走了許久，回頭才發(fā)覺李執(zhí)依然站在原地，或許他已經(jīng)悟出了什么。

后來，我用業(yè)余時間寫了一首關(guān)于大海的詩，適時相機送給李執(zhí)。

漸漸地，李執(zhí)變了，變得釋然、豁達，臉上又經(jīng)?，F(xiàn)出燦爛的笑容，他不再郁郁寡歡，課間又能聽到他和同學(xué)們的歡聲笑語。尤其令人欣慰的是，李執(zhí)盡棄前嫌，主動向那位曾經(jīng)傷了他的心的同學(xué)問好，握手言和。

有一天，我在辦公室批改作業(yè)，改到李執(zhí)的作業(yè)時，驀地發(fā)現(xiàn)作業(yè)本中夾著一張紙條，上面端正地寫著：“老師，謝謝您！我的心也成了大海，泛著大海一樣的蔚藍。”那一刻，我的心田宛若拂過一陣海風，輕逸的海風，繼而，芬芳四溢，清純蕩漾。

教育是心靈的藝術(shù)，從心與心的相遇開始，達至靈魂對靈魂的喚醒。這不，李執(zhí)依憑心的遼闊，既升華了生命的境界，又贏得了尊重與敬意，所有的一一歸于靜好。

遼闊，是大美。一旦心靈變得遼闊，曾經(jīng)的紛擾、先前的憋屈，一下子煙消云散，接下來，云淡風輕，心靈的天空永遠一片蔚藍，像大海一樣蔚藍。內(nèi)心遼闊，則情懷自然天成，從而更好地愛自己、愛他人、愛身邊的世界。如此，有一種藍，叫心靈的蔚藍。

（作者單位：云南省瀘西縣金馬中學(xué)）