人才建設(shè)中的上善若水理念

丁瑩

何謂“上善若水”？孔子曾問(wèn)禮于老子，老子手指浩浩黃河，對(duì)孔子說(shuō)：“上善若水：水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，此乃謙下之德也；故江海所以能為百谷王者，以其善下之，則能為百谷王。天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，此乃柔德也；故柔之勝剛，弱之勝?gòu)?qiáng)堅(jiān)。因其無(wú)有，故能入于無(wú)間，由此可知不言之教、無(wú)為之益也” 。孔丘聞言，恍然大悟道：“先生此言，使我頓開茅塞也：眾人處上，水獨(dú)處下；眾人處易，水獨(dú)處險(xiǎn)；眾人處潔，水獨(dú)處穢。所處盡人之所惡，夫誰(shuí)與之爭(zhēng)乎？此所以為上善也?！比瞬旁趯?shí)踐中成長(zhǎng)，是人才成長(zhǎng)最根本、最管用的規(guī)律。然而現(xiàn)實(shí)中，人為設(shè)置了許多人才發(fā)展的障礙，這種障礙實(shí)際上就是我們手中的權(quán)力，擺在面上有些就是我們制定的政策。以筆者所在市為例，人才隊(duì)伍建設(shè)中存在著諸多問(wèn)題。人才總量不大、結(jié)構(gòu)不良、政策不活、隊(duì)伍不穩(wěn)、平臺(tái)不強(qiáng)、環(huán)境不優(yōu)是人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的主題問(wèn)題。一是人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出。人才總量不足，整體素質(zhì)偏低，高層次人才短缺。在專業(yè)技術(shù)人才中，正高只占1.6%；技能人才中，技師以上只占3%。二是人才分布不平衡。過(guò)于集中在城市、黨政部門、國(guó)有企事業(yè)單位以及教育、衛(wèi)生、農(nóng)林水等傳統(tǒng)行業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)學(xué)科，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新型產(chǎn)業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等正在發(fā)展的領(lǐng)域人才匱乏。三是人才使用效益不高。由于編制和勞動(dòng)關(guān)系的限制，人才不能作為整體性資源合理配置、綜合利用和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。四是人才進(jìn)出呈現(xiàn)逆差。全市每年輸出勞動(dòng)力160多萬(wàn)人，其中有大量的企業(yè)生產(chǎn)能手、技術(shù)標(biāo)兵、大量農(nóng)村致富帶頭人和能工巧匠，再加上每年近5000名大學(xué)畢業(yè)生在外創(chuàng)業(yè)就業(yè)，造成本地人才大量流失，另一方面引進(jìn)人才難，引進(jìn)水平不高，且難以長(zhǎng)期留住。 欠發(fā)達(dá)地區(qū)，如何從人才洼地打造成人才高地，提高區(qū)域核心競(jìng)爭(zhēng)力？人才建設(shè)理念必須轉(zhuǎn)變。如何改變？試就“上善若水”的理念融入人才工作做個(gè)探討。理念之一：奉獻(xiàn)?！八评f(wàn)物而不爭(zhēng)”，就像水的品性一樣，潤(rùn)澤萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利，政府不與民爭(zhēng)利、不與人才爭(zhēng)利。理念之二：服務(wù)?！疤幈娙酥鶒海由频?，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。”為了人才，愿意去眾人不愿去的卑下的地方，愿意做別人不愿做的事情。保持平靜的心，對(duì)人才真誠(chéng)相待，恪守信用，提高效率。理念之三：攻堅(jiān)?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，此乃柔德也；故柔之勝剛，弱之勝?gòu)?qiáng)堅(jiān)。”用水的毅力，滴水石穿，突破人才建設(shè)的瓶頸。理念之四：無(wú)為。“因其無(wú)有，故能入于無(wú)間，由此可知不言之教、無(wú)為之益也?！?人才工作要像水一樣，自然而然融入到每個(gè)細(xì)節(jié)，不要空喊口號(hào)，政策懸空。要有所為有所不為，打造寬松環(huán)境，讓人才自由發(fā)展。 理念之五：匯聚?！敖Ｋ阅転榘俟韧跽?，以其善下之，則能為百谷王?！比瞬殴ぷ飨窠Ｒ粯由朴谔幵谙掠蔚奈恢?，打造“洼地效應(yīng)”，人才像一切河流一樣找到歸宿。以“上善若水”謀劃人才工作更大舞臺(tái)。古人云：“夫善弈者謀勢(shì)，不善弈者謀子”。欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才工作就要謀大勢(shì)、謀大局、謀大業(yè)。一是統(tǒng)籌人才隊(duì)伍建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將人才工作置于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先位置。二是統(tǒng)籌近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，重點(diǎn)推進(jìn)人事人才制度改革。三是統(tǒng)籌總體目標(biāo)與具體要求，形成人才隊(duì)伍的梯次發(fā)展。建立一支黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才、農(nóng)村實(shí)用人才以及社會(huì)工作人才組成的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，同時(shí)處理好本地人才與引進(jìn)人才、高層次人才與一般人才、剛性引才與柔性引智、使用人才與服務(wù)保障的具體關(guān)系。以“上善若水”致力人才發(fā)展攻堅(jiān)。“不素養(yǎng)士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采”，人才的培養(yǎng)尤其重要。一是抓住高層次高技能人才培養(yǎng)。一方面要走出去宣傳推介人才政策，促進(jìn)高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才向欠發(fā)達(dá)地區(qū)加快集聚。另一方面要構(gòu)建高級(jí)技能人才培育長(zhǎng)效機(jī)制。以企業(yè)為主體，以技術(shù)院校為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)優(yōu)政府推動(dòng)與社會(huì)參與相結(jié)合的高層次高技能人才培養(yǎng)體系。二是抓住產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。比如六安，重點(diǎn)要在農(nóng)產(chǎn)品加工、機(jī)械加工、汽車零部件、采礦及鋼鐵、機(jī)電和家電、輕紡、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，其中支柱產(chǎn)業(yè)和骨干企業(yè)要充當(dāng)對(duì)產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)培養(yǎng)主陣地，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)壯大與人才開發(fā)同頻共振。三是抓好雙創(chuàng)人才培養(yǎng)。充分利用和挖掘教育和實(shí)踐兩個(gè)成長(zhǎng)通道，培養(yǎng)出既具備科學(xué)知識(shí)、技術(shù)技能，又有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的雙創(chuàng)人才。以“上善若水”加快各類人才集聚。作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在區(qū)位、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等相對(duì)處于劣勢(shì)的情況下，如何形成人才集聚的“磁場(chǎng)效應(yīng)”？一要營(yíng)造良好的政策環(huán)境。既要抓好原有各項(xiàng)制度和政策的落實(shí)，又要大膽吸收借鑒外地好的做法，完善人才政策體系，形成有本地區(qū)特色的人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、獎(jiǎng)勵(lì)、流動(dòng)、保障等新機(jī)制。要結(jié)合產(chǎn)業(yè)特色、人才需求等情況，制定針對(duì)性較強(qiáng)的人才政策，特別高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)引進(jìn)政策。通過(guò)在資金、場(chǎng)地、融資、待遇等方面給予政策優(yōu)惠，從而鼓勵(lì)和促進(jìn)這類人才以技術(shù)、成果和管理等要素參與本地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。二要營(yíng)造良好的用人環(huán)境。創(chuàng)造條件，使各類人才的潛能在公平競(jìng)爭(zhēng)中得到充分發(fā)揮；堅(jiān)持能力導(dǎo)向，注重考慮人才綜合能力和專業(yè)水平，真正做到唯才是用；堅(jiān)持業(yè)績(jī)導(dǎo)向，確立“能者上、庸者下”的選人用人機(jī)制，勇于打破身份、部門、行業(yè)等限制，堅(jiān)持憑實(shí)績(jī)不拘一格選用干部，大膽提拔使用不同身份的有功、有能、有才人員。三要營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。要通過(guò)宣傳優(yōu)秀人才，樹立人才典型，加強(qiáng)人才政策宣傳，在整個(gè)社會(huì)營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)的輿論環(huán)境，讓人才真正體會(huì)到全社會(huì)的關(guān)心和重視。四是營(yíng)造良好的服務(wù)環(huán)境。要把提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)放到首位，急人才之所急，想人才所想，一切從有利于引進(jìn)優(yōu)秀人才出發(fā)，簡(jiǎn)化手續(xù)，強(qiáng)化服務(wù)，敢于打破常規(guī)，努力創(chuàng)造人才引得進(jìn)、留得住、流得動(dòng)的良好環(huán)境。（作者系安徽省六安市軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)中心干部）endprint