風(fēng)景園林：綠水青山的締造者

生活在都市，我們依然能夠嗅到馥郁的花香縈繞在高樓大廈之間，能夠看到蔥郁的草木生長在車流不息的道路兩旁，聽到窗外啁啾的鳴叫和看到振翅的鳥兒。能夠創(chuàng)造出這詩一般的優(yōu)美環(huán)境的，正是我們風(fēng)景園林人。我為自己就讀于西北農(nóng)林科技大學(xué)的風(fēng)景園林專業(yè)而驕傲。

風(fēng)景園林是一門以生態(tài)學(xué)理論與技術(shù)為基礎(chǔ)，以風(fēng)景園林美學(xué)和風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理論為指導(dǎo)，以工程技術(shù)為手段的專業(yè)。該專業(yè)設(shè)立的時(shí)間不長，卻廣受好評(píng)。

“風(fēng)景園林”這個(gè)名字聽起來雖然有一點(diǎn)藝術(shù)氣息，但這個(gè)專業(yè)其實(shí)屬于工科。大一那年，我們都要學(xué)習(xí)似懂非懂的工科公共課，我們終于熬過了高考，卻逃不過高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理。但也因此鍛煉了我們的邏輯思維能力，打下堅(jiān)實(shí)的計(jì)算功底。我們要在4K大畫板上拿著比胳膊還長的丁字尺精準(zhǔn)地畫工程制圖；也要背著畫夾，拎著顏料，去畫室臨摹靜物；還要搬著水準(zhǔn)儀、全站儀，在校園的各個(gè)地方測(cè)量、繪圖……體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)字與靈動(dòng)的藝術(shù)相結(jié)合的專業(yè)感。

大二那一年寫過無數(shù)份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，把學(xué)校里所有的樹木都認(rèn)識(shí)了一遍。當(dāng)我們抬頭看翠綠的銀杏變成金燦燦的顏色時(shí)，天人合一的思想已經(jīng)在之前那些看似無聊的課程中潛移默化地注入風(fēng)景園林學(xué)子的血液中。隨著專業(yè)課的增多，我們對(duì)風(fēng)景園林這個(gè)專業(yè)的了解也進(jìn)一步加深，這是一個(gè)以協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系為根本使命，以保護(hù)和營造高品質(zhì)的空間景觀環(huán)境為基本任務(wù)，將人、建筑、環(huán)境的關(guān)系有機(jī)結(jié)合在一起的專業(yè)。

到了大三，我們會(huì)逐漸向“技術(shù)控”發(fā)展，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用3d Max、CAD、PS、SU等軟件，在軟件中構(gòu)造出心中所想的美麗庭院，再將之渲染，然后建造實(shí)物。老師們細(xì)心教導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)學(xué)會(huì)開放思維，學(xué)會(huì)表達(dá)心之所想。

黨的十八大以來，在保護(hù)環(huán)境這項(xiàng)基本國策的指導(dǎo)下，我國的環(huán)保事業(yè)取得了長足的進(jìn)步。無論是國土綠化還是環(huán)境修復(fù)，無論是自然風(fēng)景區(qū)還是城市綠地，無論是居住環(huán)境還是生產(chǎn)環(huán)境，各個(gè)層面都需要大量的高級(jí)創(chuàng)新型風(fēng)景園林專業(yè)人才來推動(dòng)“美麗中國”事業(yè)的發(fā)展。風(fēng)景園林專業(yè)的就業(yè)前景很廣闊，畢業(yè)生可以在城建部門、風(fēng)景名勝區(qū)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院及園林工程建設(shè)單位，從事城鄉(xiāng)環(huán)境景觀與風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程施工、園林企業(yè)管理等工作，也可選擇繼續(xù)深造，報(bào)考風(fēng)景園林、城市規(guī)劃和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的研究生。