江西省校園足球競(jìng)賽體系和訓(xùn)練體系研究

李曼　邵建才

摘要：隨著素質(zhì)教育的提出以及對(duì)體育問(wèn)題的重視，體育項(xiàng)目以及體育訓(xùn)練逐漸受到人們的重視，其中足球作為常見的體育項(xiàng)目，其發(fā)展與人才培育尤為關(guān)鍵，足球訓(xùn)練中有足球競(jìng)賽體系與足球訓(xùn)練體系兩大體系在足球教育中起著重要的作用，本文介紹了江西省足球教育以及青少年足球培養(yǎng)現(xiàn)狀，并分析了改進(jìn)校園足球競(jìng)賽體系以及訓(xùn)練體系的相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：校園足球競(jìng)賽體系；足球訓(xùn)練體系；江西省足球教育

一、關(guān)于足球競(jìng)賽體系與訓(xùn)練體系的概述

在足球運(yùn)動(dòng)中有兩大組織運(yùn)動(dòng)體系，分別是足球競(jìng)賽體系與足球訓(xùn)練體系，兩大體系之間相互聯(lián)系相互促進(jìn)互為提升。根據(jù)現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)一百多年的發(fā)展歷史，合理健康的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展必須要依靠明文規(guī)定的足球競(jìng)賽體系與訓(xùn)練體系進(jìn)行規(guī)范。我國(guó)在1994年進(jìn)行了進(jìn)行了足球體制改革，實(shí)施了足球職業(yè)聯(lián)賽，有力地促進(jìn)了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，但是關(guān)于青少年足球競(jìng)賽與訓(xùn)練方面一直缺乏一套正規(guī)的組織體系。現(xiàn)階段全國(guó)范圍內(nèi)的甲、乙級(jí)隊(duì)一年之內(nèi)只進(jìn)行了20-40場(chǎng)的比賽，而世界范圍內(nèi)先進(jìn)的足球國(guó)家如阿根廷、德國(guó)以及英國(guó)等同級(jí)別的則每年舉行50-70場(chǎng)比賽。

二、江西省校園足球競(jìng)賽體系以及訓(xùn)練體系現(xiàn)狀

1.江西省足球教育現(xiàn)狀

2014年10月關(guān)于校園足球的調(diào)查顯示，我國(guó)現(xiàn)有城市校園足球開展數(shù)達(dá)到51個(gè)，其中涵括5個(gè)省級(jí)試點(diǎn)、10個(gè)縣級(jí)試點(diǎn)，共計(jì)參與校園足球開展的中小學(xué)校數(shù)達(dá)到4700多所。在教育部公示的2015年全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校中，江西省共有特色學(xué)校290所。無(wú)論是數(shù)量和規(guī)模，都處于全國(guó)中上水平。校園足球聯(lián)賽的框架和體系初步建立，校園足球有了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，由于高水平老師、基層教練員的缺乏，我們足球教育的專業(yè)度、先進(jìn)度以及活動(dòng)安排的合理化，組織體系的科學(xué)性與足球發(fā)達(dá)省市還存在很大的差距，以及競(jìng)賽體系仍不完善，再加上場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、制度的制約，使得這些可貴的進(jìn)步，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法激發(fā)出我省龐大校園足球人口中的巨大潛力，也無(wú)法對(duì)我省足球成績(jī)的提高帶來(lái)幫助。

2.江西省足球競(jìng)賽體系以及訓(xùn)練體系研究現(xiàn)狀

目前關(guān)于提高校園足球教學(xué)、訓(xùn)練方法的研究非常普遍，而競(jìng)賽體系方面的研究則相應(yīng)比較匱乏。根據(jù)前期文獻(xiàn)檢索及走訪調(diào)查，大部分研究?jī)H局限于目前國(guó)內(nèi)校園足球競(jìng)賽體系的現(xiàn)狀，而體系的建設(shè)和改革措施等方面的研究比較匱乏，在我省此方面的研究則更加缺乏。在加強(qiáng)教學(xué)、訓(xùn)練方法優(yōu)化改革的同時(shí)，科學(xué)合理的制定青少年校園足球競(jìng)賽體系是夯實(shí)人才、選拔人才的關(guān)鍵。選擇校園足球競(jìng)賽體系發(fā)展模式進(jìn)行研究，旨在提升校園足球開展的積極性與效率值。目前來(lái)說(shuō)，我省校園足球在競(jìng)賽相關(guān)方面，問(wèn)題較多。組織不當(dāng)、體制不合、規(guī)模有限等都在阻滯著校園足球競(jìng)賽體系的發(fā)展。

三、加強(qiáng)江西省校園足球競(jìng)賽體系與訓(xùn)練體系的研究對(duì)策

1.嚴(yán)格遵守青少年足球訓(xùn)練的指導(dǎo)思想

在對(duì)青少年進(jìn)行足球訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)遵守基本的指導(dǎo)思想，具體指的是針對(duì)性、基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性以及漸進(jìn)性。其中針對(duì)性指的是應(yīng)當(dāng)根據(jù)青少年組的不同年齡特點(diǎn)安排相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，與成人化的訓(xùn)練內(nèi)容區(qū)別開來(lái)；基礎(chǔ)性指的是在足球訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注重足球基本功的訓(xùn)練，使學(xué)員打好足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)；全面性指的是針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)中需求的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行全方位的練習(xí)，例如防守戰(zhàn)術(shù)與進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及意志品質(zhì)等；系統(tǒng)性指的是加強(qiáng)學(xué)員整體足球訓(xùn)練觀的樹立，使不同年齡組學(xué)員之間進(jìn)行有效地銜接；漸進(jìn)性指的是根據(jù)不同年齡組學(xué)員的年齡特點(diǎn)以及訓(xùn)練基礎(chǔ)進(jìn)行逐步地訓(xùn)練，按照足球訓(xùn)練的基本特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。

2.加強(qiáng)校園足球競(jìng)賽體系與訓(xùn)練體系的建立

在校園足球競(jìng)賽體系上形成政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)參與的校園足球競(jìng)賽舉辦機(jī)制，以及分級(jí)管理、學(xué)段銜接、制度配套的辦賽模式。在廣泛開展校內(nèi)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，建立健全以學(xué)校為單位參加的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)校園足球聯(lián)賽體系和以區(qū)域組隊(duì)參加的選拔性校園足球競(jìng)賽體系。通過(guò)豐富的賽事、穩(wěn)定的賽制和嚴(yán)明的賽紀(jì)，推進(jìn)各地有序開展校園足球競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)校廣泛開展足球活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)，提高廣大青少年的足球知識(shí)、素養(yǎng)和技能，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展，培養(yǎng)大批青少年足球后備人才。

在訓(xùn)練體系上注重足球理論知識(shí)與訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)比較豐富的專業(yè)人才的引進(jìn)，一流的足球教練對(duì)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，同時(shí)促進(jìn)贛東、贛南、贛西、贛北四大區(qū)域訓(xùn)練營(yíng)之間的競(jìng)賽，加強(qiáng)省市之間的競(jìng)賽，促進(jìn)與省外同年齡階段之間的交流比賽，促進(jìn)俱樂(lè)部梯隊(duì)之間的交流比賽，加強(qiáng)地區(qū)間的聯(lián)系，及時(shí)了解對(duì)手的訓(xùn)練情況與足球技術(shù)從而提高訓(xùn)練動(dòng)力，并向優(yōu)秀的足球?qū)κ謱W(xué)習(xí)。在足球訓(xùn)練體系部門制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，為青少年的足球訓(xùn)練提供一個(gè)公平合理科學(xué)的訓(xùn)練環(huán)境，施加優(yōu)勝劣汰的淘汰機(jī)制，增強(qiáng)訓(xùn)練員的訓(xùn)練危機(jī)感。

3.促進(jìn)校園足球競(jìng)賽體系與訓(xùn)練體系之間的聯(lián)系

足球競(jìng)賽體系是建立在足球訓(xùn)練體系之上的，同時(shí)足球訓(xùn)練體系也依附在足球競(jìng)賽體系之上而存在，兩者之間互為加強(qiáng)相互促進(jìn)補(bǔ)充。充分發(fā)揮兩者之間緊密作用的最佳途徑就是經(jīng)常舉行職業(yè)聯(lián)賽。在職業(yè)聯(lián)賽中能夠真實(shí)地反應(yīng)運(yùn)動(dòng)員的足球水平與足球能力，通過(guò)在足球與比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題暴露問(wèn)題從而在下一階段的足球訓(xùn)練中進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練與加強(qiáng)。同時(shí)在平常的足球訓(xùn)練中既要加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)需要的基本功，也應(yīng)當(dāng)積極的研究足球比賽中經(jīng)常遇到的問(wèn)題找出應(yīng)對(duì)技巧并進(jìn)行相應(yīng)地訓(xùn)練，充分發(fā)揮足球聯(lián)賽在競(jìng)賽與訓(xùn)練體系中的積極作用。

四、結(jié)語(yǔ)

江西省的校園足球建設(shè)整體上處于全國(guó)上游水平，但是足球競(jìng)賽體系與足球訓(xùn)練體系建設(shè)中仍然存在很多問(wèn)題，足球教育的專業(yè)度與競(jìng)賽體系建設(shè)有待提升，針對(duì)足球教育競(jìng)賽體系與訓(xùn)練體系的研究比較匱乏，缺乏科學(xué)合理的青少年校園足球競(jìng)賽體系建設(shè)，本文針對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)的探討與研究，旨在加強(qiáng)江西省足球競(jìng)賽與訓(xùn)練體系建設(shè)。