丁麗娜

摘 要 出版融合推動(dòng)出版業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，也深刻改變了對(duì)出版人才的需求。出版融合發(fā)展背景下創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)出版人才隊(duì)伍的建設(shè)，需要探索融合的人才培養(yǎng)及管理新方式，主要可以通過(guò)開(kāi)展人才聯(lián)合培養(yǎng)、探索人才跨界合作、加大人才引進(jìn)力度、實(shí)施企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)以及建立市場(chǎng)化的分配激勵(lì)機(jī)制等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞 新興出版；融合發(fā)展；出版人才

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2017）07-0142-02

2014年8月，在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上，習(xí)近平總書記作出關(guān)于媒體融合發(fā)展的重要講話。2015年4月，國(guó)家新聞出版廣電總局、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確，“要將傳統(tǒng)出版的專業(yè)采編優(yōu)勢(shì)、內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)延伸到新興出版，依托先進(jìn)技術(shù)和渠道，借力推動(dòng)出版融合發(fā)展。”出版單位要應(yīng)對(duì)出版融合發(fā)展對(duì)出版人才提出的新需求，必須探索培養(yǎng)人才、吸引人才、激勵(lì)人才、用好人才的有效策略。

1 融合出版的概念及意義

早在20世紀(jì)90年代末，《數(shù)字化生存》一書的作者尼古拉斯·尼葛洛龐帝就預(yù)言：印刷出版業(yè)、計(jì)算機(jī)業(yè)、廣播電視業(yè)在數(shù)字化浪潮推動(dòng)下將出現(xiàn)融合發(fā)展、交叉發(fā)展的趨勢(shì)。在數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，其所預(yù)見(jiàn)的媒介融合圖景已成事實(shí)。所謂“媒介融合”即數(shù)字技術(shù)解耦了內(nèi)容和特定媒介、設(shè)備的聯(lián)結(jié)，導(dǎo)致原本獨(dú)立的3Cs，即計(jì)算（computing）、傳播（communication）和內(nèi)容（content）的融合[1]。而“融合出版”則是指在“媒介融合”的語(yǔ)境下，基于互聯(lián)網(wǎng)思維和數(shù)字化技術(shù)產(chǎn)生的順應(yīng)我國(guó)出版業(yè)融合發(fā)展趨勢(shì)的新興出版現(xiàn)象，是解決數(shù)字出版和傳統(tǒng)出版融合發(fā)展問(wèn)題的新興出版范式[2]。

近年來(lái)，以數(shù)字出版為代表的新興出版產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，逐漸成長(zhǎng)為新聞出版產(chǎn)業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。2016年7月，新聞出版廣電總局發(fā)布的《2015年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告》顯示，數(shù)字出版2015年繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)：實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入4 403.9億元，同比增長(zhǎng)30.0%，在新聞出版全行業(yè)營(yíng)收中占比提高了3.4%；對(duì)新聞出版全行業(yè)營(yíng)收增長(zhǎng)之貢獻(xiàn)率達(dá)到60.2%。數(shù)字出版之增長(zhǎng)速度與增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率在全行業(yè)類別中均居首位；從2010年至2015年，數(shù)字化閱讀方式的接觸率從32.8%飆升至64.0%，提高了近一倍。因此，可以說(shuō)，傳統(tǒng)出版與新興出版融合發(fā)展，既是出版產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的方向，也是出版產(chǎn)業(yè)生存發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)的內(nèi)在必然要求[3]。

2 融合出版背景下出版人才需求變化分析

新聞出版產(chǎn)業(yè)屬知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，從本質(zhì)上說(shuō)就是人才的產(chǎn)業(yè)[4]。以通訊、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等為代表的信息技術(shù)高速發(fā)展，改變了人們獲取信息、知識(shí)等的方式、途徑等，也給傳統(tǒng)出版帶來(lái)了顛覆性、深層次、全方位的沖擊，出版行業(yè)對(duì)出版人才的需求也隨之發(fā)生了巨大改變。

2.1 融合出版需要具有互聯(lián)網(wǎng)思維的出版人才

現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)極大地改變了信息的傳播方式。新形勢(shì)下，圖文、音視頻等內(nèi)容通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)迅速傳送到移動(dòng)端，極大地改變了人們獲取信息的方式、速度、數(shù)量等。出版融合發(fā)展要求出版人才要具有互聯(lián)網(wǎng)思維，洞察互聯(lián)網(wǎng)特性，按照互聯(lián)網(wǎng)所體現(xiàn)出的碎片化、海量、交互、非線性、即時(shí)傳輸?shù)忍卣?，策劃編輯以及?dòng)態(tài)更新出版內(nèi)容，以有效實(shí)現(xiàn)渠道與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、內(nèi)容與技術(shù)相互支撐，不斷提升內(nèi)容傳播的影響力、有效性，使出版內(nèi)容的傳播效率最大化。

2.2 融合出版需要深諳多媒介技術(shù)的出版人才

出版媒介融合突破了媒介間的界限，必然帶來(lái)出版業(yè)務(wù)的變革。出版融合發(fā)展要求出版人才除具備出版專業(yè)知識(shí)、技能外，還要具備多媒介技術(shù)運(yùn)用能力，以全面處理文圖、音視頻等素材；需要諳熟通訊、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等多個(gè)領(lǐng)域的重要設(shè)備，掌握其性能、工作機(jī)理以及預(yù)期效果。如此，才可能打造出多層次、多樣態(tài)的數(shù)字出版產(chǎn)品。

2.3 融合出版需要富有創(chuàng)新意識(shí)的出版人才

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展突飛猛進(jìn)，新的技術(shù)、新的載體更迭速度極快，創(chuàng)新無(wú)處不在。出版融合發(fā)展要求出版人要開(kāi)闊視野、以開(kāi)放持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷創(chuàng)新產(chǎn)品與服務(wù)。一方面，不斷創(chuàng)新適合不同目標(biāo)用戶的多形態(tài)、多類型、多層次的產(chǎn)品；另一方面，不斷創(chuàng)新服務(wù)，以“用戶服務(wù)”為導(dǎo)向推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、建設(shè)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的有效到達(dá)和精準(zhǔn)傳播。

3 融合出版背景下出版人才需求變化之應(yīng)對(duì)策略探討

傳統(tǒng)出版單位多成立于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，受體制和傳統(tǒng)人事管理觀念束縛較深，其原有出版人員還不能完全適應(yīng)融合出版的新要求。要應(yīng)對(duì)出版融合發(fā)展對(duì)出版人才需求之變化，出版單位必須切實(shí)破除體制機(jī)制障礙，吸收借鑒現(xiàn)代企業(yè)人事管理制度，采取產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)，引進(jìn)管理、技術(shù)人才，深挖內(nèi)部人才潛力，構(gòu)建分配激勵(lì)機(jī)制等策略，建設(shè)高素質(zhì)復(fù)合型出版人才隊(duì)伍，助推出版融合發(fā)展全面推開(kāi)。

3.1 開(kāi)展人才聯(lián)合培養(yǎng)

理論與實(shí)踐相融合是培養(yǎng)應(yīng)用型、融合型出版人才的最佳路徑之一。出版單位應(yīng)探索與高等院校、出版研究機(jī)構(gòu)和創(chuàng)新型技術(shù)企業(yè)等聯(lián)合以培養(yǎng)融合型出版人才，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。如商務(wù)印書館與北京印刷學(xué)院、中國(guó)新聞出版研究院、國(guó)際版權(quán)交易中心、方正阿帕比公司等共同建立數(shù)字出版人才培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)踐基地[5]，即是對(duì)這一人才培養(yǎng)方式的有益探索。

3.2 加強(qiáng)管理人才、技術(shù)人才引進(jìn)

出版市場(chǎng)的開(kāi)放式競(jìng)爭(zhēng)格局已基本形成，而出版單位之間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是出版人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，且關(guān)鍵是出版管理人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。出版單位要實(shí)行內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)相結(jié)合的人才戰(zhàn)略，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，選聘既深刻把握出版規(guī)律、掌握出版技術(shù)與知識(shí)，又高度認(rèn)同數(shù)字化戰(zhàn)略的具有互聯(lián)網(wǎng)思維和創(chuàng)新意識(shí)的出版管理人才。同時(shí)，出版單位也要積極引進(jìn)高技能數(shù)字技術(shù)人才，并對(duì)他們進(jìn)行出版理念與基本專業(yè)技能培訓(xùn)，使其能更好地滿足融合出版工作的要求。

3.3 借用行業(yè)外部人智資源

出版單位應(yīng)樹(shù)立“不求為我所有、但求為我所用”的理念，充分利用“外腦”即行業(yè)外部人才智力。出版單位應(yīng)借助版權(quán)代理公司、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)公司等外部企業(yè)的專業(yè)人才、智力資源優(yōu)勢(shì)，尋求跨行業(yè)合作，將版權(quán)引進(jìn)、數(shù)字出版平臺(tái)軟件及硬件建設(shè)與維護(hù)等業(yè)務(wù)外包出去，以更好地專注于出版產(chǎn)品的內(nèi)容與服務(wù)的創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)。

3.4 以培訓(xùn)深挖內(nèi)部人才潛力

出版融合發(fā)展背景下，出版單位所需的人才不可能全靠引進(jìn)，也不能把所有業(yè)務(wù)都外包，因此必須要著眼于現(xiàn)有人力資源，加大培訓(xùn)力度，深入挖掘單位內(nèi)部人才潛力。出版單位應(yīng)根據(jù)出版人員的不同特點(diǎn)及需求，組織新技術(shù)、新理念、創(chuàng)新思維等方面的培訓(xùn)，推動(dòng)人才轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)和能力轉(zhuǎn)型[6]，以實(shí)現(xiàn)從人才監(jiān)管向人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。

3.5 構(gòu)建市場(chǎng)化分配激勵(lì)機(jī)制

要吸引人才、留住人才，關(guān)鍵在于構(gòu)建科學(xué)有效的市場(chǎng)化分配激勵(lì)機(jī)制。出版單位應(yīng)立足自身特點(diǎn)，構(gòu)建體現(xiàn)崗位績(jī)效和人員分級(jí)分類管理的薪酬制度。對(duì)高層次管理人才、高技能技術(shù)人才等特殊人才要依照供求關(guān)系和市場(chǎng)機(jī)制，探索協(xié)議工資制、項(xiàng)目工資制、股權(quán)期權(quán)激勵(lì)制等薪酬分配激勵(lì)機(jī)

制[7]，使出版人才的薪酬與出版單位的效益緊密掛鉤，確保領(lǐng)軍人才、高層次人才、高技能人才能引進(jìn)、能留住、能用好。同時(shí)，出版單位還可研究設(shè)立創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)在產(chǎn)品、服務(wù)等領(lǐng)域作出重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)等的人員給予重獎(jiǎng)，以利益驅(qū)動(dòng)出版人員自主創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新。

4 結(jié)束語(yǔ)

2016年3月，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》，“數(shù)字出版”作為新興文化產(chǎn)業(yè)的重要的組成部分，首次被寫入國(guó)家五年發(fā)展規(guī)劃，這必將進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展。而傳統(tǒng)出版與新興出版的融合發(fā)展也將從局部突破邁向全面深化。只有構(gòu)建起符合出版融合發(fā)展新形勢(shì)要求的出版人才隊(duì)伍，才能助推出版全面融合發(fā)展不斷向縱深推進(jìn)。

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