□ 潘詠瑯

寫在高考前

□ 潘詠瑯

我是“三無”媽媽：沒錢，沒事業(yè)，沒人脈。我能留給孩子的，只能是我的思想。

林則徐說：“子孫若如我，留財做什么，賢而多財，則毀其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過。”這句話令深愛孩子的我茅塞頓開——孩子有孩子的人生，我有我的人生。孩子是我生命的延續(xù)。我深愛著他，卻不想因此失去自己的人生，否則我難免會把不能實現(xiàn)的人生目標寄托在他的身上，那樣對他不公平，對我也是一種殘忍。

以孩子為中心是包括我在內(nèi)的很多母親的生活方式，但同時也是我的一種心理負擔。

我害怕成為那種除了孩子“一無所有”的中年媽媽，孩子稍有一次考試成績落后，便會聲嘶力竭地怒吼，或者棍棒相加。這樣的案例不少，人們戲稱這樣的母親為“虎媽”。虎媽式教育有積極的一面，更多的卻是對孩子的摧殘和折磨——畢竟能功成名就的人是少數(shù)。

普天之下，媽媽對孩子的愛都是一樣的。我的孩子今年高三，逢人生大考的關鍵時刻，身體出現(xiàn)小恙，在外地工作的我不得不回家。七

個月的中藥，半個月的西藥。在吃藥期間還有兩次重感冒，高燒退去后咳嗽至今還未痊愈。看著孩子成了“藥人”，我夜不能寐，心疼不已，恨不得代替他生病。我被焦灼、惱火、無助等各種消極情緒充斥著，常常流淚，近乎抑郁了。

一天朋友的一句話救了我：“辦法總比問題多?？倳修k法的，只要不拋棄、不放棄?！笔堑模F(xiàn)在醫(yī)學這么發(fā)達，又不是什么大病，只要堅持，總會好的。而最根本的，就是激發(fā)孩子本身的免疫力：不偏食，多運動，擁有營養(yǎng)健康的生活方式。

于是，我給孩子停了藥，鄭重地對他說：“你是你自己的，你的健康、你的高考、你的人生，都需要你自己負責，我，無能為力?！痹谒揪汀案邏骸钡臅r候說出這樣的話，不確定是能成為他前進的動力還是壓倒駱駝的最后一根稻草。我的內(nèi)心，是忐忑的，可我卻不得不說。或者，已經(jīng)說得遲了。

事實上，如果不是他多年偏食，營養(yǎng)不良，懶于運動，就不會體弱。如果他在用藥期間能謹遵醫(yī)囑，改掉偏食的毛病，加強運動，也早就康復了。

我們總是以愛的名義，過度保護，順從孩子，反而害了孩子。這是溺愛的表現(xiàn)。

父母千歲養(yǎng)不了百歲的兒女，我們真的有能力呵護孩子一生嗎？我們能替他成長、替他就業(yè)、替他戀愛、替他生活嗎？如果能，孩子對于我們來說，和寵物有什么區(qū)別？他會真的覺得快樂嗎？如果不能替代，那么我們以愛的名義的過度呵護，究竟是在愛他還是害他？

孩子長大了，考大學似乎成了唯一的目標，那么上大學又是為了什么？

多少媽媽在孩子身后，進行著保姆式陪伴。在各種補習班之間穿梭，大人和孩子都忙得焦頭爛額。一切以孩子學習為中心，媽媽們甚至失去了自我。而一方面社會現(xiàn)實上演的是：成績一流的人大多在給學習成績二流甚至是三流的人打工。能做老板的，一定是才智健全、頭腦靈活、意志堅定、耐力強悍的人，是真正的、打不死的“小強”。而那些高才生，大部分都成為了只是有一技之長的、幫人創(chuàng)造財富的工具。家長保姆式陪伴，眾星捧月般呵護，目的居然是把孩子培養(yǎng)成一個工具，這就是我們望子成龍的祈盼，這就是我們最終想要的結果嗎？

我和孩子進行了一次長談，我告訴他學習只是人生的一部分，上大學只是成長的一步，不是人生唯一的目的。健康的身體，健全的人格，良好的習慣，積極的人生態(tài)度，比大學文憑更有意義?？炭鄬W習也是必須的，學習是一輩子的事，這是對自我的證明，更是成長的需要。

如今我的孩子成績一般，但是我知道他在努力。孩子其他方面也沒有突出的表現(xiàn)，周遭批評的聲音不絕于耳，我也困惑、內(nèi)疚、焦灼，或許真的是我耽誤了孩子的人生？

我是“三無”媽媽：沒錢，沒事業(yè)，沒人脈。我能留給孩子的，只能是我的思想。

我能對孩子說的是：孩子，我愛你。感恩有你，感恩讓我有機會陪你成長。但是我代替不了你。你的人生是你自己的，你是獨立于我的存在，你若不堅強，沒人替你成長。高考只是一種人生歷練，只要你努力了，成功也好，失敗也罷，我都希望看到你積極向上的笑臉。這才是人生最完美的答卷。

（責編 李亞男）