曾昊溟+趙多加

近日，鎮(zhèn)海中學幾個00后學霸在網(wǎng)絡(luò)走紅。這所頻出省內(nèi)高考狀元的學校，這次引發(fā)關(guān)注不是因為高分，而是學生制作的犀利吐槽青春期煩惱的原創(chuàng)視頻脫口秀。

“好好的WiFi說斷就斷，電腦的插頭說拔就拔，考砸的試卷說撕就撕，飄逸的長發(fā)說剪就剪……”在青春期的00后眼里，能做出這些“愛”的舉動的只有世上最可（ke）怕（ai）的父母了。

“ZZ學子說”的第一期《當青春期遇上更年期》一經(jīng)播出，迅速刷爆了學生們的朋友圈，引起了無數(shù)同齡人的共鳴。網(wǎng)友紛紛留言吐槽自己的“奇葩爸媽”，“我媽經(jīng)常嫌棄我胖，卻總是讓我多吃點！”

2016年8月19日，第九期的“ZZ學子說”“友誼的小船說翻就翻”主題順利上線，說的是好朋友之間的事，引起網(wǎng)友回憶紀念自己的中學時代、同桌時光。

學霸們以中學生成長感悟和日常生活為主題，從00后的視角看待世界，內(nèi)容詼諧有趣，加上無厘頭的搞笑配音，僅第一期視頻點擊量已突破15萬，連學校校長吳國平也加入了點贊行列。

只為00后發(fā)聲，不想做網(wǎng)紅

對于《當青春期遇上更年期》的迅速走紅，“ZZ學子說”的組長兼主持人張煜明倍感意外。最開始的節(jié)目有模仿papi醬的影子，包括吐槽的內(nèi)容、超快的語速和略帶夸張的表情。張煜明告訴《中國青年報》記者，視頻節(jié)目吐槽爸媽，模仿老師，這不是惡搞，這只是00后表達自我的方式。不過，沒想到會得到這么多人的關(guān)注，還成了網(wǎng)紅。“或許是因為這些腳本都來源于生活，很多人都有過類似的經(jīng)歷，引起了大家的共鳴?！?/p>

但對于“網(wǎng)紅”這個稱呼，“ZZ學子說”的小伙伴們卻不完全認可。

張煜明說：“不想被大家當作網(wǎng)紅看，我們就是高中生，與papi醬打造個人IP不同?！甖Z學子說團隊更希望表達的是00后的心聲，我們做的視頻不是為了搞笑娛樂，只是希望用這種表現(xiàn)形式去引發(fā)大家的關(guān)注、思考?，F(xiàn)在，很多人會對00后有偏見和誤解，認為00后還是‘傻白甜，我們的目標就是讓大家重新認識00后，為00后代言。”

“00后嘛，就是話題大王。但又苦于沒有什么地方吐槽，大家就組建了這樣一個平臺開始拍視頻。最開始是模仿papi醬的表演形式，后來慢慢地找到了自己的風格，有了中學生脫口秀的特質(zhì)，同時不斷調(diào)整創(chuàng)新?！币曨l制作團隊的另一主持人徐銘萱說。

隨著視頻的走紅，張煜明最大的收獲就是變得越來越自信了?！拔覀冸m然還是00后，但可以做的不止于學習，還有很多未知的事物等著我們?nèi)ヌ剿?、去嘗試，絕對不是學呆，而是未來的新生力量。”

組建團隊，從“鎮(zhèn)海中學學子講堂”到“ZZ學子說”

筆者了解到，這支網(wǎng)絡(luò)視頻團隊共有9名學生，他們分別來自鎮(zhèn)海中學的高三和高二，不僅個個都是大學霸，不少還是班干部，社會活動也很活躍。

校團委相關(guān)老師介紹，2015年8月末，這群學生就向?qū)W校提議，希望提供平臺，讓他們開創(chuàng)講堂，給同學講述故事和學術(shù)研究心得。

學校很支持，開辦“ZZ學子講堂之跌宕課堂”，到2016年4月，每周一次的課堂，報告廳幾乎場場爆滿。

其間，創(chuàng)始人還開設(shè)了“ZZ講堂之情系母?！薄癦Z微言”等項目。

學生覺得局限于現(xiàn)場宣講還不夠，想通過新媒體平臺，在網(wǎng)上推出全新欄目，通過“線上+線下”的方式讓更多的人聽到00后的聲音。不過綜合考慮經(jīng)費、人員等問題，他們最后選擇網(wǎng)絡(luò)短視頻的方式推送。

形式敲定后，學生們聯(lián)系上了由鎮(zhèn)海團區(qū)委負責運行的寧波市青年之聲全媒體中心，確定項目的制作方向，并為發(fā)布視頻提供網(wǎng)站及微信平臺。

于是，“ZZ學子說”就出現(xiàn)了。這個名字其實也是有來頭的，“ZZ”就是“鎮(zhèn)海中學”的簡稱，他們希望通過講述母子、師生、同學等話題，形成校園系列劇。這個項目還提煉出自己的口號“本色，本真，本質(zhì)”，其中“真”和“質(zhì)”二字的開頭字母，體現(xiàn)了學子講堂的特色：展現(xiàn)學生本色，因此最為真實，“ZZ學子說”不僅僅是用幽默吸引人們的關(guān)注，而是反映問題的本質(zhì)，對其內(nèi)涵進行升華。“ZZ”代表英文單詞zeal 、zest，它們分別是熱情和興趣的意思，將項目的理念貫串始終——為中學生搭建一個表達思想的平臺，用項目組的行動激發(fā)同學們表達思想的熱情和興趣。

定位中學生群體， 為目標而辛苦：2分鐘視頻苦拍4小時

據(jù)張煜明介紹，為了提高拍攝效率，隊員還根據(jù)特長進行了分工，分任導演、編劇、演員、拍攝、后期等，協(xié)同合作。

張煜明坦言，從話題收集、腳本寫作再到自導自演，每一步都走得很艱難，整個團隊的制作設(shè)備只有一臺單反相機和一臺電腦。“一個視頻團隊的創(chuàng)建并不是說說那么輕松。今年年初就組建了團隊，6月底才開始正式在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布原創(chuàng)短視頻?！?/p>

團隊成員、負責“ZZ學子講堂之跌宕課堂”的武朔男說：“現(xiàn)在在網(wǎng)上的視頻幾乎都重拍了多次，一段2分鐘的視頻，要苦拍4小時左右，第一期更是拍攝了12次，有同學甚至為了拍攝這個視頻花了21節(jié)自習課的時間?！?/p>

負責腳本寫作的高二學生王姝媛用“萬事開頭難”來形容視頻制作團隊初建時的艱辛。在選擇話題時也難免遇到思維枯竭、選擇恐懼癥，曾想過很多天馬行空的選題，最后都pass了。團隊經(jīng)過討論最后確定了最容易引起中學生共鳴的父母、師生、閨蜜、選擇、友誼、高中生活的矛盾等選題。

“其實一直在關(guān)注早戀、作弊等熱門話題，但缺乏經(jīng)驗，怕把握不好度?！睆堨厦髡f，其實最難的還是表演，畢竟還是中學生，沒有經(jīng)過專業(yè)的訓練，只能一點一點摸索著找感覺。

項目與學習兩不誤

從2008年至2016年，鎮(zhèn)海中學總共出過10位浙江省高考狀元。作為重點中學的高中生，“ZZ學子說”團隊成員也面臨課業(yè)和父母的壓力。

在拍攝初期，很多團隊成員都遇到了來自家長的阻攔。張煜明告訴記者，剛開始接觸拍攝視頻，沒有很好地平衡興趣和學業(yè)之間的關(guān)系，把大量的精力投入視頻的拍攝工作，成績也下滑了5名。父母也因此斷了他的WiFi，關(guān)了他的手機，實行禁足的“家規(guī)”。

張煜明為此跟父母進行了一次深刻的談心。他意識到，作為一個學生，最本職的工作是做好自己的功課，在這個基礎(chǔ)上才能有空間去發(fā)展自己的興趣。隨后他及時調(diào)整了時間分配，保證上課效率的同時，將團隊的拍攝和后期制作安排到晚自習或者吃晚飯的時間來完成。經(jīng)過努力，張煜明成績又回到了前15名，父母對他拍攝視頻也保持了中立態(tài)度。

“我們每個人都有自己的學習方法，那如何做到項目與學習兩不誤呢？這就要求我們盡量做到專時專用，拍視頻就專心拍攝，學習就專心學習。合理規(guī)劃自己的時間，才能算真正的學霸?！毙煦戄嬲f。

盡管團隊在視頻中吐槽了各種各樣的“奇葩爸媽”，但是在視頻的最后，他們還是向自己的父母表達了平時不敢表達的感謝：“請像對待朋友那樣，給他們一次了解你的機會?！?/p>

在生活中，他們在理解爸媽的同時，也在慢慢轉(zhuǎn)變著家長們的態(tài)度。一開始父母對他們所做的工作表示質(zhì)疑，戎哲宇的家長甚至擔心地詢問：“你們出名之后會不會被網(wǎng)友人肉搜索??？”但是后來看到視頻制作出來后，網(wǎng)友的評論都是非常正面和積極的，戎哲宇的爸媽也打消了這種顧慮。

視頻發(fā)布后，“ZZ學子說”團隊的父母們成為了他們的第一批觀眾，一些家長甚至愿意幫助他們，比如為拍攝腳本出謀劃策等。徐銘萱說：“家長的支持也是我們堅持下去的一個原因?！?/p>

“我們希望將‘ZZ學子說打造成系列劇，也是我們中學生活的一個回憶?！睆堨厦髡f，未來還會推出“串寢風云”“行走的校服”“早戀”等熱門題材。

“鎮(zhèn)中學子講堂”項目在近日結(jié)束的第七屆全國中學生領(lǐng)導力展示會上，以小組第一的成績從19個團隊中脫穎而出，并在總決賽中以第二名的成績榮獲特等獎。展示會結(jié)束了，項目依然在火熱繼續(xù)。