護(hù)佑孩子

莫小米

竺梅先

教員合影（前排中間長(zhǎng)袖者為徐錦華）

1937年，日本人打到了女孩的家鄉(xiāng)。

她領(lǐng)了白襯衫、藍(lán)背帶褲，外加一枚有烈火、海水和救生圈圖案的?；?，成為一名小學(xué)生。

那時(shí)的學(xué)校稱教養(yǎng)院，離得很遠(yuǎn)，從上海坐輪船到寧波，換木船到奉化橫溪，再走很遠(yuǎn)的山路。

兵荒馬亂，教養(yǎng)院藏在深山的寺廟，大殿、二殿、三殿，一進(jìn)一進(jìn)沿山而上。教室、寢室、浴室、食堂、圖書室、理發(fā)室、醫(yī)護(hù)室、警衛(wèi)班……樣樣齊全。

每天早飯前唱的院歌，她到耄耋之年仍記得：“吾生多幸，值風(fēng)潮鼓蕩……中興則在吾曹?！苯甜B(yǎng)院有六百多個(gè)學(xué)生，飯鍋大得像池塘。

城市紛紛淪陷，境況越來(lái)越難，作業(yè)本供應(yīng)不上，只得先用鉛筆寫，再用鋼筆寫，還要用毛筆寫一遍。

生病，一來(lái)就是幾十個(gè)人同時(shí)得，記憶中有瘧疾、疥瘡……瘧疾那次，教養(yǎng)院派人到上海買特效藥，穿過(guò)日寇的嚴(yán)密封鎖，居然搞來(lái)了奎寧。哪有膠囊啊，就是很苦的粉末，用菜葉子包著吃。

日本兵來(lái)過(guò)教養(yǎng)院，上了刺刀，列隊(duì)進(jìn)入寺院。孩子們遵囑齊齊低頭寫字，一位曾就讀早稻田大學(xué)的老師與日本軍官一番交涉，總算有驚無(wú)險(xiǎn)。

汪偽政府覬覦過(guò)教養(yǎng)院，派人來(lái)交涉接管，意在以行善之名打國(guó)際牌，院長(zhǎng)明確表態(tài)，寧可解散也不會(huì)讓孩子去當(dāng)漢奸的工具。

饑荒威脅著孩子，院長(zhǎng)帶人四處找糧，病累交加，死在路途上，卒年54歲。靈柩接回來(lái)那天，山路上跪滿了學(xué)生，嗚咽聲在山谷里久久不散。

孩子們?cè)诮甜B(yǎng)院待了七年，大點(diǎn)的孩子從軍，升學(xué)，就職，紛紛離開(kāi)。教養(yǎng)院辦不下去了，移交給地方鄉(xiāng)紳，小女孩跟一些同學(xué)繼續(xù)讀書，直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。

教養(yǎng)院的正副院長(zhǎng)竺梅先和徐錦華，是一對(duì)夫妻，擁有銀行、輪船公司、工廠，在辦學(xué)中耗盡錢財(cái)，乃至生命。徐錦華亦死于54歲。

國(guó)難當(dāng)頭，有多種選擇。年輕力壯，可上前線殺敵，以自己的血肉之軀報(bào)國(guó);有識(shí)之士，可以思想喚起民眾，筑起人心的長(zhǎng)城;實(shí)業(yè)家竺先生的選擇是，護(hù)佑孩子。不僅僅是供他們吃穿，給予安全平靜的生活，更要讓他們正常學(xué)習(xí)，令他們健康、成才。

無(wú)論國(guó)家還是家庭，要謀發(fā)展，很多大事要做好，但若缺了護(hù)佑孩子這一環(huán)，別的事做得再好都沒(méi)有意義。

（莊妃軒薦自《今晚報(bào)》）

責(zé)編：我不是雨果