無錫科技職業(yè)學(xué)院著力加強(qiáng)信息化建設(shè)

無錫科技職業(yè)學(xué)院建立“教育”與“技術(shù)”融合工作聯(lián)席會議制度，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制，研究協(xié)調(diào)跨專業(yè)、跨部門、跨領(lǐng)域的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)等重大事項(xiàng)，強(qiáng)化運(yùn)行機(jī)制、配套政策、技術(shù)支持、評價(jià)導(dǎo)向等方面的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，多措并舉支持信息化建設(shè)。學(xué)校為師生建立實(shí)名制認(rèn)證的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建學(xué)生的學(xué)籍基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)過程性數(shù)據(jù)和學(xué)分考核結(jié)果性數(shù)據(jù)，以及教師教育教學(xué)動(dòng)態(tài)性數(shù)據(jù)。通過應(yīng)用系統(tǒng)收集、管理、分析和匯總基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，形成基于大數(shù)據(jù)開展學(xué)習(xí)分析和個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)的全新管理服務(wù)系統(tǒng)，為學(xué)校提供校務(wù)管理服務(wù)。學(xué)校通過對學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析，掌握學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)習(xí)偏好、學(xué)習(xí)心理等特征信息，讓教育更加人性化。