施麗英

3月26日，衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校在浙江省平湖市揭牌，成為衡水一中在國內(nèi)的又一家分校。而該校發(fā)布的2017年招生簡章中，首批錄取新生到校報到時間為4月15日，較之浙江中考，提前了兩個月。衡水一中平湖學(xué)校此舉，引發(fā)來自教育界內(nèi)外的爭議，并遭到包括浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長方紅峰在內(nèi)的“業(yè)內(nèi)人士”批評，指其“違規(guī)提前招生”。近日，平湖市教育局已發(fā)文要求校方整改。衡水一中平湖學(xué)校一名招生負責(zé)人表示，在收到教育主管部門發(fā)文后，學(xué)校也已經(jīng)修改新生報到時間。

【述評】 被視為“應(yīng)試教育模板”的衡水中學(xué)模式一直引發(fā)爭議，而浙江作為實行素質(zhì)教育改革較為成熟的省份，面對這份應(yīng)試王牌高中拋來的“大禮”，顯然有點招架不住。浙江教育部門官員稱“浙江是素質(zhì)教育，浙江不需要衡水中學(xué)這樣的應(yīng)試教育學(xué)校”，早在之前杭州某高中校長也表達“居然把衡水中學(xué)奉為神明，簡直就是浙江素質(zhì)教育的倒退”，難道浙江真的容不下衡水中學(xué)這所應(yīng)試教育學(xué)校了？

應(yīng)試教育不應(yīng)是中國的專利，素質(zhì)教育也不是盲目崇拜的對象。中國從1977年恢復(fù)高考以來，很多人通過高考改變了自己的命運，成為優(yōu)秀的人才。但是當前的社會發(fā)展與應(yīng)試教育的“唯考試論”逐漸不相容的時候，當發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)產(chǎn)生根本分歧的時候，我們方知教育需要改革了。在應(yīng)試教育的重壓下，學(xué)生只有分數(shù)，再無其他。這也是浙江省教育界業(yè)內(nèi)人士叫板衡水中學(xué)的理由。然而矛盾在于，高考所代表的是相對公平，而素質(zhì)教育攤開到全國，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不均衡，勢必導(dǎo)致教育不公平。應(yīng)試教育真的就那么不堪嗎？到底浙江擔(dān)憂的是什么？第一，現(xiàn)行教育政策的分數(shù)導(dǎo)向依然未變，應(yīng)試教育的優(yōu)勢可能會打破浙江目前的教育模式平衡；第二，現(xiàn)行的素質(zhì)教育改革尚不成熟，應(yīng)試教育的強勢入駐勢必會使這個襁褓中的嬰兒受到打擊。

真正好的教育是比較出來的。教育決策者應(yīng)當因勢利導(dǎo)，不能做某種教育的一言堂，更不能一刀切地把當下的教育體制單一化。一方面我們要牢牢把握教育的本質(zhì)，期待教育的多元化、層次化，緊跟國家素質(zhì)教育課改的導(dǎo)向；另一方面也應(yīng)當正視應(yīng)試教育，不能“談應(yīng)試色變”，創(chuàng)新教育理論和辦學(xué)理念，走進課堂，走出一條自下而上的教育創(chuàng)新之路。