吳應(yīng)海

1.閱讀下列新聞，參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2017年1月29日，浙江寧波雅戈?duì)栆吧鷦?dòng)物園發(fā)生老虎咬人事件。當(dāng)?shù)卣块T通報(bào)稱，一游客為了逃票，無(wú)視“內(nèi)有猛獸，請(qǐng)勿攀爬”的警示語(yǔ)，從動(dòng)物園北門西側(cè)翻越3米高的動(dòng)物園外圍墻，鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，再爬上老虎散放區(qū)3米高的圍墻，進(jìn)入虎園，最終發(fā)生悲劇。咬人老虎也被擊斃。

⑴請(qǐng)給這則新聞擬一則恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，概括新聞主要內(nèi)容：

⑵S市野生動(dòng)物園聽說(shuō)這起惡性事件后，立即對(duì)整個(gè)園區(qū)的安全防范措施進(jìn)行全面檢查，在排查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)虎園、獅園、狼山等猛獸區(qū)安全警示語(yǔ)設(shè)置過(guò)少，而且內(nèi)容比較“溫柔”，很難起到應(yīng)有的警示作用。為此，該園準(zhǔn)備增加一些警示性強(qiáng)的新標(biāo)語(yǔ)，你能幫助擬兩條嗎？

①

②

⑶游客小黃在游玩中發(fā)現(xiàn)，N市野生動(dòng)物園虎園有一些防護(hù)欄出現(xiàn)了輕微銹蝕現(xiàn)象，如果老虎從中鉆出來(lái)，后果不堪設(shè)想。為此，他想給動(dòng)物園打一個(gè)電話，提醒該園盡快更換不安全防護(hù)欄。如果你是小黃，你在電話里會(huì)怎么說(shuō)？

⑷在去野生動(dòng)物園游玩的路上，如果你看到有幾名游客為了省錢，正準(zhǔn)備翻墻進(jìn)入動(dòng)物園，這時(shí)，你將如何進(jìn)行勸阻？（勸阻時(shí)請(qǐng)用上述新聞材料）

2.閱讀下列新聞，完成綜合實(shí)踐練習(xí)。

2017年伊始，教育部再次對(duì)保送等照顧性政策作出調(diào)整，對(duì)2017年秋季及以后進(jìn)入高中階段一年級(jí)的學(xué)生，將取消省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生保送資格條件，2020年起所有高校停止省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生保送生招生。今后，公安英烈子女按有關(guān)規(guī)定只能保送至公安類院校，有關(guān)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦保送生限額將逐步減少。這是教育部繼2016年做出減少省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生加分政策調(diào)整后，對(duì)保送政策又一次大“瘦身”。

⑴張華從新華網(wǎng)上看到上述新聞后，想發(fā)一條微信提醒正在讀初三的表姐關(guān)注這一消息。張華在微信中該怎么說(shuō)？

⑵閱讀下列材料，探索出國(guó)家逐步“瘦身”保送生政策的原因所在。

材料一：上面漫畫。

材料二：1995年，河南鶴壁市一所中學(xué)保送的8名學(xué)生中有7人成績(jī)作假；1996年，湖北某市教委主任利用職權(quán)將兒子評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，使其被保送到名牌大學(xué)；1997年，中國(guó)人民大學(xué)清退3名成績(jī)作假的保送生；2000年，湖南隆回一中的14名保送生有13名弄虛作假……

材料三：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，保送生名額往往被大中城市的“超級(jí)中學(xué)”所壟斷，而就讀“超級(jí)中學(xué)”的大多是城市學(xué)生，偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的考生幾乎與保送無(wú)緣。有調(diào)查稱，省會(huì)城市學(xué)生獲得保送資格的可能性是郊區(qū)農(nóng)村學(xué)生的11.1倍，城市學(xué)生獲得保送的機(jī)會(huì)更是農(nóng)村學(xué)生的17.2倍！

你的探究所得：

⑶以下是一段記者采訪實(shí)錄，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，把記者的話補(bǔ)充完整。

記者：

專家：我認(rèn)為不會(huì)。表面看，給保送“瘦身”，再加上對(duì)高考加分政策的一再收緊，意味著“特殊通道”越走越窄。這似乎不利于對(duì)人才的全面客觀評(píng)價(jià)和培養(yǎng)選拔。實(shí)際上，新一輪的高考改革，評(píng)價(jià)學(xué)生的指標(biāo)更加多元，已經(jīng)改變了“一考定終身”的統(tǒng)考單一評(píng)價(jià)指標(biāo)。同時(shí)，高校的自主招生制度也在不斷完善，讓考察錄取方式更加科學(xué)。

3.2017年是農(nóng)歷雞年，請(qǐng)參與下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

⑴以下是陳清同學(xué)在老家搜集到的三副春聯(lián)，請(qǐng)從書法藝術(shù)的角度對(duì)這三副對(duì)聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

① ②

③

你的賞析：

⑵請(qǐng)你把以下兩副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，使其具有濃郁的雞年特色。

①上聯(lián)：

下聯(lián)：鶯歌萬(wàn)里春

②上聯(lián)： 傳春訊

下聯(lián)：喜鵲喳喳報(bào)福音

⑶下列漫畫各暗含一個(gè)成語(yǔ)，你能把它猜出來(lái)嗎？

⑷中國(guó)剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。剪紙有陰刻和陽(yáng)刻之分。陰刻就是刻去表示物象結(jié)構(gòu)的輪廓線，在大的塊面中表現(xiàn)線條的方法。陽(yáng)刻正好與陰刻相反，是刻去空白部分，保留輪廓線。請(qǐng)從構(gòu)思和刻法兩個(gè)角度對(duì)下列剪紙作品進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

你的賞析：

4.根據(jù)全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作安排，2017年全國(guó)校園足球特色學(xué)校數(shù)量爭(zhēng)取達(dá)到2萬(wàn)所。為此，興華中學(xué)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇，創(chuàng)建全國(guó)校園足球特色學(xué)校。作為興華中學(xué)一名學(xué)生，請(qǐng)你參與下列綜合實(shí)踐活動(dòng)：

⑴創(chuàng)建全國(guó)校園足球特色學(xué)校，需要每一名師生的積極參與，共同努力。為了營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍，需要在校園內(nèi)懸掛一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你幫助撰寫兩條。要求有感染力，簡(jiǎn)潔明了，朗朗上口。

標(biāo)語(yǔ)一：

標(biāo)語(yǔ)二：

⑵為了深入推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)，興華中學(xué)準(zhǔn)備舉行首屆校園萌芽杯足球大賽，開幕式定于周六上午8點(diǎn)舉行，擬邀請(qǐng)市足球協(xié)會(huì)主席李老師參加開幕式，并發(fā)表講話。如果由你負(fù)責(zé)這一工作，你在給李老師打電話時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？

⑶李偉是班級(jí)足球主力，由于足球訓(xùn)練占用了他一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然李偉的成績(jī)一點(diǎn)沒有下滑，但他的母親還是找到班主任張老師，表示不想讓李偉繼續(xù)參加訓(xùn)練。如果你是張老師，你將如何勸說(shuō)李偉的母親？

5.皮影戲又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱影人，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。某班開展“走近皮影戲”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

⑴閱讀下列材料，寫出你的探究所得。

材料一：相傳，漢武帝愛妃李夫人染疾故去了，武帝思念心切。大臣李少翁一日出門，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地栩栩如生。心中一動(dòng)，便用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手腳處裝上木桿。入夜圍方帷，張燈燭，恭請(qǐng)皇帝端坐帳中觀看。武帝看罷龍顏大悅。這個(gè)載入《漢書》的愛情故事，被認(rèn)為是皮影戲最早的淵源。

材料二：中國(guó)皮影藝術(shù)從13世紀(jì)元代起，隨著軍事遠(yuǎn)征和海陸交往，相繼傳入了波斯（伊朗）、阿拉伯、土耳其、暹羅（泰國(guó)）、緬甸、馬來(lái)群島、日本以及英、法、德、意、俄等亞歐各國(guó)。

材料三：常見的有四川皮影、湖北皮影、湖南皮影、北京皮影、唐山皮影、山東皮影、山西皮影、青海皮影、寧夏皮影、陜西皮影，以及川北皮影、隴東皮影等風(fēng)格各具特色的地方皮影。

你的探究所得：

⑵以下是有關(guān)皮影戲問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)用一句話表述你讀到的信息。

你讀到的信息：

⑶2011年，中國(guó)皮影戲入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。請(qǐng)你為保護(hù)和推廣皮影戲提一條合理化建議。

你的建議：

參考答案：

1.⑴寧波雅戈?duì)栆吧鷦?dòng)物園發(fā)生老虎咬人事件 ⑵示例：①猛獸無(wú)情，請(qǐng)勿攀爬。②虎口很難逃生，別讓悲劇重演！ ⑶示例：你好，是N市野生動(dòng)物園嗎？我是一名游客，我在游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)你園虎園有一些防護(hù)欄出現(xiàn)了輕微銹蝕現(xiàn)象，這很危險(xiǎn)，希望你們能盡快進(jìn)行更換。謝謝！ ⑷示例：你們好，逃票是一種極不文明的行為，更何況，你們這樣翻墻進(jìn)去，如果誤入猛獸區(qū)，后果將不堪設(shè)想。希望你們立即停止這種危險(xiǎn)行為，購(gòu)票入園參觀。

2.⑴示例：表姐你好：教育部再次對(duì)保送等照顧性政策作出重大調(diào)整，主要內(nèi)容是取消省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生保送資格條件。你下半年就讀高中了，如果想關(guān)注這一政策的詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)到新華網(wǎng)查看。

⑵國(guó)家逐步“瘦身”保送生政策的原因主要有：一是這一政策正成為少數(shù)有錢人和權(quán)貴者的游戲，造假、腐敗現(xiàn)象不時(shí)發(fā)生；二是從統(tǒng)計(jì)情況看，這一政策對(duì)農(nóng)村孩子極為不利，造成了新的教育不公。

⑶示例：有觀點(diǎn)認(rèn)為取消保送政策會(huì)影響特殊人才的選拔，對(duì)此你怎么看？

3.⑴第一副對(duì)聯(lián)是隸書，字體略微寬扁，非常沉穩(wěn)莊重，布列均衡，意趣生動(dòng)。第二副對(duì)聯(lián)是楷書，大小均勻、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正。第三副對(duì)聯(lián)是行書，比較放縱流動(dòng)，收放結(jié)合，疏密得體。

⑵示例：①雞唱千門曉 ②金雞喔喔

⑶①聞雞起舞 ②殺雞取卵 ③金雞獨(dú)立 ④鶴立雞群

⑷作品一用的是陽(yáng)刻，把一只“公雞”設(shè)計(jì)成“2017”，寓意2017年是農(nóng)歷雞年。作品二用的是陰刻，用“雞”組成“?！弊?，表達(dá)祝福之意。

4.⑴示例：標(biāo)語(yǔ)一：創(chuàng)建足球特色學(xué)校 提高足球運(yùn)動(dòng)水平 標(biāo)語(yǔ)二：讓我們一起享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂！ ⑵示例：李老師：您好！我是興華中學(xué)工作人員，我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行首屆校園萌芽杯足球大賽，定于周六上午8點(diǎn)舉行開幕式，想邀請(qǐng)您參加活動(dòng)，并給同學(xué)們講話，不知您是否有空？ ⑶示例：李偉媽媽：您好！我們進(jìn)行足球訓(xùn)練，都是精心安排時(shí)間，絕對(duì)不會(huì)影響隊(duì)員的正常學(xué)習(xí)，李偉的成績(jī)沒有受到任何影響就是很好的證明。李偉同學(xué)十分喜愛足球，是班隊(duì)的主力，我覺得你不應(yīng)該掐斷他的夢(mèng)想。更何況，學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有益無(wú)害。

5. ⑴皮影戲歷史悠久，流傳地域廣闊，流派眾多。

⑵公眾對(duì)皮影戲的了解，隨著年齡的增加，比重不斷加大。

⑶示例：讓皮影戲多走進(jìn)校園，讓學(xué)生從小接觸了解皮影戲。