劉克錫

【訓(xùn)練主題】

上一期，我們講到了古人提出文章應(yīng)該有“鳳頭”“豬肚”“豹尾”，講到了文章的開(kāi)頭怎樣才能引人入勝。這一期，我們來(lái)談?wù)勗鯓訉?xiě)出好的“豹尾”，看看文章的結(jié)尾怎樣才能筆法簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

俗話說(shuō)，“編筐編簍，重在收口”，到底怎樣才能寫(xiě)出“豹尾”呢？

【方法指導(dǎo)】

一、自然收尾，樸實(shí)無(wú)華。也就是事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了。這樣，可以使結(jié)尾避免出現(xiàn)畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸實(shí)無(wú)華。如：

小貓終于被引出車(chē)下，我緊緊抱住“小淘氣”，把它送到主人手里，便飛快地向?qū)W校跑去……（《“釣”貓記》）

這就是典型的自然式結(jié)尾。文章記敘了用魚(yú)“釣”躲在車(chē)下的貓這件事，最后以把貓送還主人來(lái)結(jié)尾。事情講完，文章立即結(jié)束，給人干凈利落、簡(jiǎn)潔明快的感覺(jué)。

二、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。也就是事情寫(xiě)完，總結(jié)一下收獲，說(shuō)說(shuō)自己的感受、得到的啟示、明白的道理，或?qū)λ鶎?xiě)人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)等，從而點(diǎn)明中心。如：

這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！這不但鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且使我明白了“力的集中與分散”的道理，我的收獲太大了！我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)?。ā队浺淮斡腥さ牡皻?shí)驗(yàn)》）

文章的結(jié)尾，總結(jié)了實(shí)驗(yàn)的意義，不僅寫(xiě)出了實(shí)驗(yàn)的感受—“太有趣了”“喜歡”，而且點(diǎn)明了中心—“不但鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且使我明白了‘力的集中與分散的道理”。

三、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。也就是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。如：

開(kāi)頭：花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣的校園生活而陶醉！

結(jié)尾：我們學(xué)習(xí)、生活在如此美妙的校園里，我喜愛(ài)花一樣的校園生活?。ā段蚁矏?ài)的校園生活》）

小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨―喜愛(ài)花一樣的校園生活。

四、引用佳句，多姿多彩。也就是引用詩(shī)文佳句、名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、流行歌詞等作為文章的結(jié)語(yǔ)，既增添文采，又加深文章的意境。如：

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！币磺稅?ài)的奉獻(xiàn)》之所以能久唱不衰，是因?yàn)樗隽舜蠹夜餐男穆?。（《?ài)的奉獻(xiàn)》）

文章引用歌詞結(jié)尾，既恰如其分地抒發(fā)了作者的情感，又突出了文章中心—奉獻(xiàn)愛(ài)。

五、借助修辭，卒章顯志。也就是結(jié)尾時(shí)巧妙運(yùn)用修辭手法，特別是排比、比喻、反問(wèn)等方式，不僅顯示出作者的寫(xiě)作目的，還使文章增色許多。如：

這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師！難道她沒(méi)有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受安逸的生活嗎？不，她都懂，都知道！然而，她把學(xué)生視為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作最大的快樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢？（《我敬佩的老師》）

結(jié)尾運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等多種修辭手法，既增添了文采，又表達(dá)了對(duì)老師的敬佩之情，增強(qiáng)了文章的感染力。

當(dāng)然，精巧的結(jié)尾并不只是簡(jiǎn)單地套用某種結(jié)尾方式，而是多種技巧的綜合運(yùn)用。所以，我們既要有意識(shí)地借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，也要不斷增加自己的知識(shí)積淀。

【考場(chǎng)佳作】

我的小腦瓜里有一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，最近我正充實(shí)“爸爸為啥愛(ài)應(yīng)酬”的內(nèi)容呢！

前段時(shí)間的一天晚上，爸爸打回電話來(lái)說(shuō)：“兒子，爸爸今晚……”“有應(yīng)酬吧？”我生氣地說(shuō)道?！澳阍趺粗?？”電話中傳來(lái)爸爸驚奇的聲音?！澳闶瓮砩辖o家里打電話有九次都是有應(yīng)酬。拜拜！”我“啪”地掛掉了電話。

我呆坐在椅子上，很想知道為什么爸爸那么喜歡應(yīng)酬。我猜想：說(shuō)是去交朋友吧，可他已有那么多朋友了；說(shuō)是去談事吧，可他每天晚上喝得滿臉通紅；說(shuō)是……我想了好久，還是想不出答案，看來(lái)要啟用調(diào)查法??！

幾天后的一個(gè)晚上，爸爸又來(lái)電話了，我接起電話就問(wèn)：“在哪兒應(yīng)酬呢？”“你怎么知道？”爸爸反問(wèn)?！翱煺f(shuō)，先回答我的問(wèn)題！”我義正詞嚴(yán)?！啊痢链缶茦?。”爸爸如實(shí)說(shuō)道。“好，拜拜！”我放下電話，打開(kāi)電腦，飛快地查了起來(lái)?！啊痢链缶茦牵凇痢羺^(qū)××路6號(hào)……”我繼續(xù)看下去，“哇，它的特色菜有燕窩、生蠔、圣湯火鍋……”我不禁口水直流，趕緊找筆和紙記了下來(lái)。

一周后，爸爸又去應(yīng)酬了，我故意給爸爸打電話，想偷聽(tīng)他跟誰(shuí)在一起。隨后，我對(duì)電話里的聲音做出分析，并在紙上寫(xiě)下：爸爸旁邊全是男人，聽(tīng)聲音是酒喝多了，而且人很多，歡聲笑語(yǔ)不絕，看來(lái)很高興。

經(jīng)過(guò)幾星期的電話監(jiān)聽(tīng)、觀察和文字記錄，我得出結(jié)論：爸爸愛(ài)應(yīng)酬，是因?yàn)橛泻贸缘?、好喝的，還很快樂(lè)！想到這里，我不禁大笑起來(lái)：“哈哈，我太有才了！”

“兒子，你又說(shuō)我壞話了，是不是？”爸爸的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄過(guò)來(lái)。

我一驚，是爸爸察覺(jué)了？三十六計(jì)，走為上！不過(guò)，那些在“偵察”過(guò)程中辛苦記錄下來(lái)的文字卻落在了爸爸手里。奇怪的是，自此以后，爸爸的應(yīng)酬明顯減少了。

點(diǎn)評(píng)：這篇作文看起來(lái)有點(diǎn)像偵探小說(shuō)啊！小作者以“發(fā)現(xiàn)情況—猜想可能—電腦查訪—電話監(jiān)聽(tīng)—文字記錄與‘大數(shù)據(jù)分析”的思路講下來(lái)，儼然一副福爾摩斯的派頭。關(guān)鍵是結(jié)尾，既出人意料，又合乎情理，小作者“走”的同時(shí)，偵察記錄卻落入爸爸之手?？吹胶⒆尤绱岁P(guān)心自己，爸爸的應(yīng)酬當(dāng)然“明顯減少”啦！事情講完，文章立即結(jié)束，這種自然式的結(jié)尾，給人干脆利落、簡(jiǎn)潔明快的感覺(jué)。

【精妙結(jié)尾】

A.太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車(chē)，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏上了歸途……（《游筆架山》）

B.我應(yīng)該感謝那個(gè)尷尬的早晨，它讓我不再毛手毛腳，但是我也應(yīng)該和那個(gè)尷尬的早晨說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)閷擂蔚淖涛秾?shí)在不好受。（《尷尬的滋味》 ）

C.這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥(niǎo)呀，也飛回自己的小巢，正和鳥(niǎo)媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢?。ā墩覌寢尅罚?/p>

【現(xiàn)場(chǎng)操練】

1.請(qǐng)從“給予”“誠(chéng)實(shí)”“珍惜”“回報(bào)”中選擇一個(gè)作為題目，寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。

2.結(jié)合上面所學(xué)的知識(shí)，給下列作文寫(xiě)個(gè)結(jié)尾，并說(shuō)明你用了哪種方法。

《父愛(ài)如山》

《我的假日我做主》

《這里景色真美》

《“好雨知時(shí)節(jié)”》