互聯(lián)網(wǎng)+高職科研服務(wù)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)研究

王長(zhǎng)纓??

摘要：高職教育服務(wù)于社會(huì)的功能主要體現(xiàn)在輸送高素質(zhì)的技能型人才和提供各類技術(shù)服務(wù)，而要做好技術(shù)服務(wù)就應(yīng)將重點(diǎn)放在與企業(yè)對(duì)接，做好應(yīng)用性研究和技術(shù)升級(jí)。只有建立“互聯(lián)網(wǎng)+科研服務(wù)”平臺(tái)，才能將這一技術(shù)服務(wù)功能落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：高職；科研服務(wù)；數(shù)據(jù)平臺(tái)；八大模塊

中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展史自1866年船政大臣沈葆禎創(chuàng)辦的福州馬尾船政學(xué)堂始，打開(kāi)了封建教育制度的缺口，引進(jìn)了西式的制造技術(shù)和技術(shù)應(yīng)用教育，培養(yǎng)出中國(guó)現(xiàn)代史上的工程技術(shù)人才。二十世紀(jì)八十年代我國(guó)成立第一批職業(yè)大學(xué)，為改革開(kāi)放輸送了大批對(duì)應(yīng)用型人才。而今，在中國(guó)制造和中國(guó)夢(mèng)的又一次大潮中，高職教育又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)：怎樣配合國(guó)家戰(zhàn)略，以新能源、新材料、裝備制造、信息技術(shù)、航空航天、大數(shù)據(jù)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥健康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重要科技領(lǐng)域?yàn)橹鞴シ较颍訌?qiáng)應(yīng)用性研究和技術(shù)升級(jí)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”的目標(biāo)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮作用。

目前大部分高職院校的科研重視程度不夠、科研實(shí)力差、科研校企合作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)少，科研領(lǐng)軍人物少；科研領(lǐng)域窄、技術(shù)含量低；科研成果轉(zhuǎn)化率低；高職科研內(nèi)容大多是教學(xué)方法研究，基礎(chǔ)理論研究與技術(shù)創(chuàng)新研究少，與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮出技術(shù)服務(wù)功能，科技基地的建設(shè)數(shù)量極少且缺乏實(shí)質(zhì)性合作研發(fā)內(nèi)容。科研服務(wù)一方面是實(shí)現(xiàn)校企深度合作，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高職教育目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，另一方面也是提高教師的雙師能力和水平的重要途徑。

高職要解決以上問(wèn)題，更好地發(fā)揮科研服務(wù)職能，就必須在“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下構(gòu)建科研服務(wù)體系，通過(guò)校企行橫向合作，共同研發(fā)和共享研究成果，推廣實(shí)用科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。本文著重探討高職“互聯(lián)網(wǎng)+科研服務(wù)”平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)途徑。

一、建立科研服務(wù)組織體系保障服務(wù)工作有效運(yùn)行

高職院?？梢园凑铡罢鲗?dǎo)，校企聯(lián)合，校際合作，龍頭帶動(dòng)”的思路，依托學(xué)校和企業(yè)內(nèi)人才、技術(shù)、科研優(yōu)勢(shì)，整合院校、企業(yè)甚至科研院所的科研力量，匯聚科研信息、聚攏專家人才，建立科研服務(wù)組織體系以保障服務(wù)工作有效運(yùn)行?？蒲蟹?wù)組織體系可由開(kāi)發(fā)服務(wù)部、研究所、項(xiàng)目管理部構(gòu)成，進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)與服務(wù)、課題研究、課題管理等工作，使“四技”服務(wù)有效運(yùn)行，即：技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)（含技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)中介）。

（1）開(kāi)發(fā)服務(wù)部：主要負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+科研服務(wù)”平臺(tái)的管理工作，搭建學(xué)院和社會(huì)之間科研需求的橋梁，組織專家通過(guò)“星問(wèn)答”、“專家?guī)臁敝械摹皩＜也┛汀薄ⅰ胺?wù)中心”等欄目，開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目、解答生產(chǎn)、教學(xué)等問(wèn)題；通過(guò)“用戶中心”的“信息門戶”發(fā)布系統(tǒng)動(dòng)態(tài)信息，例如新聞、公告、資訊、專題、有獎(jiǎng)?wù){(diào)查及問(wèn)答等信息欄目；負(fù)責(zé)“研發(fā)服務(wù)平臺(tái)”管理、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)工作、存檔工作；根據(jù)產(chǎn)學(xué)研合作的需求，利用“研發(fā)服務(wù)平臺(tái)”收集校企互動(dòng)活動(dòng)中的所有信息，提出研究開(kāi)發(fā)方向和研究課題，保證課題具有前瞻性、可操作性和現(xiàn)實(shí)性，并及時(shí)提交項(xiàng)目管理部；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息采集、發(fā)布、編輯、宣傳等工作。

（2）研究所：主要工作任務(wù)是根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，建立起一支人才梯隊(duì)（老中青結(jié)合、校企結(jié)合），做好科研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工作分配；研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的實(shí)踐問(wèn)題和理論問(wèn)題，努力推出符合市場(chǎng)要求的新技術(shù)，并積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)孵化；結(jié)合開(kāi)發(fā)服務(wù)部互動(dòng)信息，提煉出相關(guān)課題，組織有關(guān)專家進(jìn)行課題申報(bào)和研究； 加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的管理和指導(dǎo)；組織開(kāi)展各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；負(fù)責(zé)各類課題的申報(bào)和組織工作；根據(jù)科研需要，指導(dǎo)青年科研人員的研究工作，組織科研人員從事集體攻關(guān)項(xiàng)目。

（3）項(xiàng)目管理部：負(fù)責(zé)“研發(fā)中心”、“科研管理系統(tǒng)”欄目的編輯、更新工作，及時(shí)發(fā)布課題管理的相關(guān)信息；組織開(kāi)展課題的規(guī)劃、申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、檢查、結(jié)項(xiàng)，宣傳優(yōu)秀成果并進(jìn)行推廣應(yīng)用；負(fù)責(zé)科研成果管理、成果報(bào)獎(jiǎng)、專利申請(qǐng)、科研統(tǒng)計(jì)、職稱科研成果認(rèn)定工作、鑒定管理、存檔工作，為各研究項(xiàng)目提供技術(shù)、信息支持；負(fù)責(zé)橫向課題合同的審核及管理工作。

二、構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+科研服務(wù)”數(shù)據(jù)平臺(tái)讓服務(wù)工作“落地”

“互聯(lián)網(wǎng)+科研服務(wù)”平臺(tái)要實(shí)現(xiàn)“四技”服務(wù)功能，就必須通過(guò)“八大模塊”建構(gòu)完善的運(yùn)行系統(tǒng)（見(jiàn)圖1）：

（一）“用戶中心”模塊

主要針對(duì)用戶提供平臺(tái)使用的技術(shù)支持服務(wù)，如個(gè)人資料、修改密碼、修改郵件、消息中心、我的積分、邀請(qǐng)注冊(cè)等，通過(guò)注冊(cè)，可以將用戶分為：學(xué)生、教師、專家、企業(yè)、訪客，在后臺(tái)實(shí)現(xiàn)分類管理。

（二）“星問(wèn)答”模塊

用戶可以通過(guò)“星問(wèn)答”欄目提出自己在學(xué)習(xí)、教學(xué)、工作中的各種問(wèn)題，并且能夠及時(shí)得到來(lái)自“專家?guī)臁敝械男袠I(yè)企業(yè)專家和學(xué)院專家的答復(fù)，也可以有針對(duì)性的在“專家?guī)臁敝羞x擇專家進(jìn)行直接咨詢。（見(jiàn)圖2）

（三）“專家?guī)臁蹦K

為具備某一領(lǐng)域?qū)I(yè)素質(zhì)的專家用戶提供申請(qǐng)渠道，動(dòng)態(tài)儲(chǔ)備“星問(wèn)答”專家資源，為廣大用戶提供更加專業(yè)化的服務(wù)；回答問(wèn)題并被采納者進(jìn)行積分計(jì)算，在平臺(tái)內(nèi)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）“研發(fā)需求”模塊

平臺(tái)用戶可以根據(jù)自身需求發(fā)布一些需要研發(fā)的項(xiàng)目，填寫需要提供的項(xiàng)目名稱、描述、上傳附件、聯(lián)系單位、聯(lián)系人、聯(lián)系電話等信息，然后提交到平臺(tái)當(dāng)中，再由平臺(tái)發(fā)布項(xiàng)目征集通知，開(kāi)展合作研發(fā)的組織工作。（見(jiàn)圖3）

（五）“研發(fā)中心”模塊

主要根據(jù)用戶的需求研發(fā)項(xiàng)目，進(jìn)行研究專家的征集和項(xiàng)目管理。注冊(cè)專家可以查看自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域，進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，中心進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的管理工作。（見(jiàn)圖3）

[XC11下218.tif；%105%105]

（六）“成果展示”模塊

對(duì)平臺(tái)用戶的所有研發(fā)成果進(jìn)行展示，提供注冊(cè)用戶交流（見(jiàn)圖3）。

（七）“技術(shù)轉(zhuǎn)讓”模塊

用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓申請(qǐng)；平臺(tái)提供轉(zhuǎn)讓的中介服務(wù)（見(jiàn)圖4）。

（八）“技術(shù)培訓(xùn)”模塊

用戶可以根據(jù)自身需要發(fā)布培訓(xùn)需求，平臺(tái)也可以發(fā)布相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，提供注冊(cè)用戶進(jìn)行報(bào)名（見(jiàn)圖4）。

三、以完善的數(shù)據(jù)系統(tǒng)功能保障科研服務(wù)的實(shí)現(xiàn)

高職科研服務(wù)數(shù)據(jù)平臺(tái)以其兩大系統(tǒng)功能可以保障服務(wù)功能的有效運(yùn)轉(zhuǎn)：（1）層級(jí)結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)采用三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，即整體系統(tǒng)分為表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問(wèn)層。（2）安全性、可維護(hù)性和擴(kuò)展性。系統(tǒng)三層結(jié)構(gòu)在實(shí)際的物理結(jié)構(gòu)上保持獨(dú)立，各層之間松耦合，每一層只能訪問(wèn)其下一層的接口。

通過(guò)八個(gè)模塊構(gòu)成的技術(shù)途徑，此系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程中的系統(tǒng)共享、數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)交換、核對(duì)；學(xué)院也可以依托系統(tǒng)及時(shí)獲取企事業(yè)單位的技術(shù)需求，及時(shí)調(diào)整學(xué)院科研、教學(xué)方向，及時(shí)把握市場(chǎng)動(dòng)向，打開(kāi)校企合作的綠色通道，獲取社會(huì)企業(yè)資助，及時(shí)轉(zhuǎn)換科研成果；系統(tǒng)也能按學(xué)校管理的要求，自動(dòng)生成各種報(bào)表數(shù)據(jù)，可以與外部業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)或其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換、協(xié)同、共享，并采用開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)支持廣泛應(yīng)用。

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項(xiàng)目來(lái)源：2016年陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目“異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)通用遷移方法研究”（16JK1192）

作者簡(jiǎn)介：王長(zhǎng)纓（1962-），女，教授，陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長(zhǎng)，研究方向：高職教育管理。