淺談技工院校機械設備管理存在的問題及對策研究

彭軍

摘 要：機械設備的管理是學校管理的中重要組成，本文重點闡述了技工院校在機械設備管理中存在的問題，并從多個方面分析了解決的問題的對策。

關鍵詞：技工院校；機械設備；問題；策略

隨著技工學校發(fā)展規(guī)模的不管擴大，專業(yè)設置的不斷細化，校內實習實訓設備的種類和數(shù)量都不斷增多。在提高學校實訓條件的同時，學校在機械設備管理上也暴露出了不少問題，給學校的管理者帶來了“幸福的煩惱”，如何揚長避短，即如何對機械設備進行有效管理，發(fā)揮設備的最大效用，為實訓的正常開展保駕護航。

1 存在的問題

技工院校發(fā)展的高速化，技能大賽各項賽事如火如荼的開展都在一定程度上刺激了學校在實習實訓設備的投資力度的加大，大量的機械設備極大地助力了學校實訓質量和競賽水平的提高。但不少學校在重視設備添置的同時卻忽視了機械設備的管理，導致在設備管理環(huán)節(jié)問題重重。

1.1 設備管理參與度不高，管理意識不到位

機械設備管理內容寬泛，環(huán)節(jié)繁多，設備的定型、標書的擬定、設備的落地和安裝、設備的控制、人員和材料的準備、維修和維護等都屬于設備管理范疇管理難度更勝企業(yè)。很多管理者在在參與時都習慣避重就輕，在涉及到設備管理時就打折扣，主動參與的意識不強。

1.2 管理制度不健全，管理環(huán)節(jié)漏洞多

機械管理歷時時間長，涉及面廣，管理內容多，需要有嚴格的制度全程進行規(guī)范。遺憾的是，對學校內設備都缺乏嚴格的登記管理，更遑論詳細的設備管理制度，尤其是關于機械維護、設備檔案、設備臺賬等專門性制度更是嚴重缺失。院校機械設備管理“人治”多于“制治”，設備管理混亂不堪。

1.3 管理隊伍不完善，管理水平不高

設備管理主體是管理者，因而管理者管理水平就顯得至關重要，目前技工院校的設備管理隊伍的組成一般由兩類人組成，專業(yè)科任教師和學校庫房保管員。而這兩類人都缺乏管理專業(yè)知識，因此在設備管理難免漏洞百出。

1.4 設備使用率不均衡，添置缺乏遠瞻性

學校設備在使用過程中，受到專業(yè)人數(shù)和專業(yè)課程設置的影響，有些設備使用較為頻繁，有些設備鮮有問津，設備使用率嚴重不均衡。此外各專業(yè)在購置時容易一時腦熱，鐘情于高精尖設備，大量相同設備堆積，陳舊設備卻又得不到及時更新，導致資源浪費。

1.5 資源配置不合理，后期維護慢

學校設備維護因為經(jīng)常是在寒暑假期開展，很多設備的故障因此得不到及時的處理，其余設備就不得不處于超負荷運行狀態(tài)，此時如果后期的維護跟不上，這就使得設備磨損和老化加速。

2 加強機械設備管理的具體措施

因此，從提高設備使用率，延長設備使用壽命，保全國有資產(chǎn)價值，提高技工院校設備管理水平的角度出發(fā)，提出如下建議。

2.1 提高管理意識

學校設備管理質量的提升首要任務就是要提高人員的管理意識。否則全面嚴明的制度也只是空文。首先要進行全校性先進機械管理模式的宣傳，宣講設備管理的益處，讓相關人員認識到設備管理之于設備和學校的重要性。學校也要制定關于設備管理人員績效考核方案，從根本上督促管理人員參與到設備管理中去，重視設備管理的質量。

2.2 健全管理制度

科學全面的管理制度能最大程度上減少管理漏洞，也是能避免“人治”的最佳方案。學校要想使得設備管理質量再上臺階，就需要重新審視自己設備管理制度，對規(guī)劃、招標、驗收、使用、維護等全程各階段制定整套嚴密的制度來規(guī)范管理行為。重中之重是維修保養(yǎng)制度的確立和完善，維修和保養(yǎng)之于機械設備的重要性毋庸置疑，一定要形成一套規(guī)范合理，可執(zhí)行性強，可統(tǒng)一管理，且有專人負責管理執(zhí)行的管理模式。目前比較成熟的管理制度具有“五定”的特點，即定職、定責、定崗、定人、定獎罰。細化說就給管理人員具體職務，確定具體責任范圍、落實具體管理崗位、設備管理確切到人，對管理的結果要有獎懲的具體規(guī)定，避免“表面落實”的發(fā)生。此外制度建設要不能忽略設備臺賬、技術資料管理的重要環(huán)節(jié)。

2.3 建立專業(yè)隊伍

完善的制度需要專業(yè)隊伍的去執(zhí)行，而專業(yè)隊伍水平的高低就直接決定了管理質量的高下。而這也是現(xiàn)階段技工院校設備管理的最為薄弱的環(huán)節(jié)。首先是專業(yè)管理團隊水準的提升。招聘專業(yè)管理人員，將管理工作交由專業(yè)管理工作人員完成，而不是交給專業(yè)課教師來完成。對不具備招聘條件的學校，退而求其次，可以對專業(yè)實訓教師進行轉化，對其進行設備管理和使用方面的專業(yè)培訓，從技術、行為以及綜合素質上進行提升，促使其設備管理能力的提升以達到設備管理的要求。其次是對設備使用人員水平的提高，院校設備使用的主要人員為學生，所以在其使用新設備之前必須對其進行專門的設備操作和維護知識教學，以保證學生在使用過程中不出現(xiàn)原則性的錯誤操作，有效減少非正常損壞。

2.4 實施彈性保養(yǎng)制度

設備保養(yǎng)是設備管理的重要內容，保養(yǎng)對設備的重要性甚至超過維修。為保障設備的良好運行，又不耽誤正常的教學需求。定期的一、二、三級保養(yǎng)自然不可少，但難免會和學校重要的教學需求沖突，這就需要有一套既能兼顧教學和正常保養(yǎng)需求的彈性保養(yǎng)制度。因為設備性質不同、保養(yǎng)周期各異、保養(yǎng)方法也千差萬別，這就需要保養(yǎng)的方案要有針對性，不能千篇一律。老舊設備重在維修，排除隱患以發(fā)揮其余熱；正常磨損階段的設備重在維護和更換易損件，較大可能地延長正常磨損期；新設備中心工作是維護和適應，以盡早發(fā)揮其最大效能。

2.5 推行設備更替機制

縱觀各技工院校實訓設備管理都有一個通病，就是大量的陳舊設備占據(jù)實訓場地，用也不能，扔也不是。因為國有資產(chǎn)的緣故，報廢是需要相對長的流程的。其實這些設備保養(yǎng)費用高、能耗大、工作效率低下、技術落后、及早的為其尋找“下家”才是最佳方案，堅決的執(zhí)行設備報廢更換機制，技能淘汰落后產(chǎn)能，也能為新型設備騰出場地。

3 結語

有鑒于前文所述，技工院校機械設備的科學管理對提高設備的使用率，延長設備的使用壽命有百利而無一害。因此，必須要完善設備管理制度，提高設備管理意識，加強設備管理培訓，創(chuàng)建高素質管理隊伍，多管齊下保障設備運行，保護設備健康，保證設備管理的有效性。

參考文獻：

[1]李玉卿.論機械管理中存在的問題與對策[J].項目管理建筑工程技術與設計，2016，7.

[2]張家海.關于機械管理中存在的問題與對策分析[J].施工技術，2016，3.