陳碩

摘要：電視節(jié)目主持專業(yè)是高校課程中重要組成部分，它同時(shí)也是一門專業(yè)性特別強(qiáng)的學(xué)科。高校對(duì)于電視節(jié)目主持的培養(yǎng)過于理論化，導(dǎo)致電視節(jié)目主持專業(yè)大學(xué)生就業(yè)仍然存在較多的問題。“參賽教學(xué)模式”在電視節(jié)目主持中的運(yùn)用能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生主持能力與技巧以及實(shí)踐操作能力。本文通過研究分析電視節(jié)目主持課程“參賽教學(xué)模式”，對(duì)電視節(jié)目主持專業(yè)大學(xué)生日后就業(yè)以及自身能力素質(zhì)的提高具有重要意義。

關(guān)鍵詞：電視節(jié)目 主持課程 參賽教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）07-0188-01

大學(xué)畢業(yè)生是企業(yè)人才來源的重要組成部分。大學(xué)生的就業(yè)水平關(guān)系著國(guó)家就業(yè)的水平。高校的教學(xué)人才培養(yǎng)模式不能滿足用人單位對(duì)于人才的要求，高校必須重視起對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。電視節(jié)目主持對(duì)專業(yè)技能和專業(yè)實(shí)踐具有較高要求，參賽教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生主持能力以及社會(huì)實(shí)踐能力。因此，高校對(duì)于電視節(jié)目主持專業(yè)教學(xué)模式改革迫在眉睫。本文研究分析電視節(jié)目主持課程“參賽教學(xué)模式”，對(duì)于大學(xué)生提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能具有較大意義，為高校培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的電視節(jié)目主持人才探索新的教學(xué)模式。

一、參賽教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

（一）增加學(xué)生實(shí)踐能力

學(xué)校開展參賽教學(xué)模式，為電視節(jié)目主持提供廣闊的舞臺(tái)。學(xué)生通過參賽比賽提高自身節(jié)目主持實(shí)踐能力。學(xué)生通過參賽學(xué)習(xí)節(jié)目主持相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，把課堂知識(shí)運(yùn)用到比賽當(dāng)中。學(xué)校對(duì)于參賽式教學(xué)模式的運(yùn)用，讓學(xué)生了解到不同比賽的性質(zhì)、規(guī)模以及方式上的不同，讓學(xué)生在比賽的過程中去收獲和感悟。學(xué)校以參賽式的教學(xué)模式鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，參與比賽活動(dòng)當(dāng)中。

（二）增強(qiáng)學(xué)生節(jié)目主持能力

參賽式教學(xué)模式主要是以電視節(jié)目主持的主要內(nèi)容、流程和標(biāo)準(zhǔn)來舉辦的，參賽式教學(xué)模式里節(jié)目主持比賽多種多樣，嚴(yán)重考驗(yàn)了學(xué)生自身多項(xiàng)素質(zhì)能力，比如節(jié)目主持自我介紹能力、節(jié)目主持語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)生的文藝特長(zhǎng)、學(xué)生臨場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變的能力等。學(xué)校開展參賽式教學(xué)模式應(yīng)該對(duì)具體流程進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學(xué)生電視節(jié)目主持的能力。

（三）提高學(xué)生對(duì)節(jié)目主持的興趣

電視節(jié)目主持專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，不能僅僅依靠課堂理論知識(shí)教學(xué)講解。學(xué)生的電視節(jié)目主持技巧以及隨機(jī)應(yīng)變的能力都需要通過實(shí)踐才能得到。學(xué)生只有把課堂的理論知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中，才能牢牢掌握電視節(jié)目主持的相關(guān)內(nèi)容。電視節(jié)目主持課程運(yùn)用參賽式教學(xué)模式大大提高學(xué)生對(duì)電視節(jié)目主持的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，大大提高電視節(jié)目主持的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率，對(duì)電視節(jié)目主持人才培養(yǎng)具有重大意義。

二、參賽教學(xué)模式應(yīng)用教學(xué)

（一）參賽教學(xué)模式主要方向

電視節(jié)目主持分為播音主持和節(jié)目主持。參賽式教學(xué)模式中播音主持是最基本的內(nèi)容。隨著新聞的發(fā)展，對(duì)消息播音、評(píng)論播音和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的主持形式采用較多，學(xué)校應(yīng)該對(duì)相關(guān)內(nèi)容開展相關(guān)教學(xué)課程和訓(xùn)練。參賽式教學(xué)還包括紀(jì)錄片、突發(fā)事件報(bào)道等形式，其中聲音是主要的傳播手段，這就要求學(xué)生具有良好的表達(dá)能力，但是由于學(xué)生自身差異性，每個(gè)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力各有不同，學(xué)校應(yīng)該開展相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)課程，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性。教學(xué)過程中對(duì)節(jié)目主持的形式進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解電視節(jié)目的多種形式以及主持人的主要功能定位。參賽式教學(xué)模式不應(yīng)該僅僅為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，應(yīng)該與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合，讓學(xué)生在參與比賽過程中了解到電視節(jié)目行業(yè)的發(fā)展變化，既培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又培養(yǎng)學(xué)生節(jié)目主持實(shí)踐能力。

（二）參賽教學(xué)模式核心內(nèi)容

參賽式教學(xué)模式在電視節(jié)目主持課程應(yīng)用過程中，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容專題的設(shè)立，讓學(xué)生了解電視節(jié)目主持的類型，并對(duì)當(dāng)下電視節(jié)目主持進(jìn)行分析和探討，讓學(xué)生了解到電視節(jié)目主持應(yīng)具備的素質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)自我素養(yǎng)進(jìn)行分析評(píng)定，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電視節(jié)目主持能力的培養(yǎng)等。電視節(jié)目主持課程學(xué)習(xí)中學(xué)生占據(jù)主體地位，教師是參賽式教學(xué)模式的組織者和引導(dǎo)者，充分引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在參賽過程中應(yīng)該有專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)電視節(jié)目主持文稿進(jìn)行仔細(xì)分析，在比賽過程中激發(fā)學(xué)生臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。電視節(jié)目主持課程教學(xué)課堂中讓學(xué)生隨堂進(jìn)行展示自身才藝，增強(qiáng)學(xué)生自信力。參賽式教學(xué)內(nèi)容為主持人出境采訪時(shí)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)不同的時(shí)間以及地點(diǎn)和任務(wù)設(shè)置不同的采訪問題，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，教師對(duì)其采訪表現(xiàn)提出問題并改正。在教學(xué)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，學(xué)生應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)電視節(jié)目主持的各個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)進(jìn)行回顧，學(xué)校根據(jù)課程內(nèi)容開展相應(yīng)的比賽。

三、結(jié)語(yǔ)

電視節(jié)目主持課程“參賽教學(xué)模式”在高校教育中起著舉足輕重的作用，它是加強(qiáng)高校電視節(jié)目主持專業(yè)大學(xué)生綜合能力以及發(fā)揮自我主持能力的重要平臺(tái)。參賽教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生節(jié)目主持的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于節(jié)目主持的興趣。參賽教學(xué)模式在電視節(jié)目主持課程的運(yùn)用中，首先應(yīng)該明確參賽教學(xué)模式的主要方向以及核心內(nèi)容，教學(xué)實(shí)施中根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要優(yōu)化教學(xué)課程，保證參賽教學(xué)模式符合實(shí)際需要。參賽教學(xué)模式為電視節(jié)目主持行業(yè)提供高素質(zhì)人才，推動(dòng)節(jié)目主持行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟