王露曉

她就是這樣。①

刻薄的話語中流露出一絲關(guān)心，嘲諷的表情下永遠(yuǎn)有那么一片柔情。別人夸她時，她會擺出一副理所當(dāng)然的樣子；但她夸別人時，卻總像在嘲諷。②

她看起來極具個性，其實并不怎么善言辭，只是披了一層“傲嬌”的外衣；真實的她很可愛，一害羞就用發(fā)飆來掩飾自己，吃點小醋總會用“沒什么”來隱藏。

有道題不會，找她講解時，她總會頭發(fā)一甩，瞥我一眼，略帶蔑視，口氣惡劣地對我說：“這都不會，你真是夠笨的！”但之后就是給我細(xì)心地講解。我們有時意見不統(tǒng)一，就在練習(xí)本上用公式、定理和算式來爭論。她贏，一甩頭發(fā)，神采飛揚(yáng)；我勝，“切”的一聲后就是把她的答案立馬改正。那時，我們用的練習(xí)本很多，一學(xué)期下來，厚厚的五大本，正反面都密密麻麻地記滿了我們的唇槍舌劍、言語爭鋒。

那時，我經(jīng)常因走路不看地而被東西絆倒磕傷。有一次，我又受傷了，正坐在原地喊疼時，她拿著水和衛(wèi)生紙來到我身旁，皺著眉，看著我流出的刺眼的鮮血，俯下身子，用水輕輕地把我的傷口擦洗干凈，但嘴里還不忘挖苦我：“走路都那么不小心，不長眼，真笨！”說著順勢把那團(tuán)紙扔的老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。

有一次，她的一句話竟激起了我的一絲靈感，我夸了她一句，她竟那么不禁夸，仰頭便說：“當(dāng)然！”也有一次，因為她的失誤我說了她兩句，她就撅著嘴，斜著眼，瞪著我說：“關(guān)我什么事！”

看，多么真實的一個人！

還有一件事，我記得很清楚。那是一個周五的下午，我與她一起回家。“幫個忙好嗎？”“什么忙？說！”“我做了一個小木屋，是給流浪的小貓小狗當(dāng)家的。”她拿出了一個紙袋，接著說，“昨天，有一只黑色的小狗住進(jìn)來了，它的后腿骨折了，不能出去找食吃，生活不能自理。我怕小狗餓著，便從家里拿了些吃的?！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的紙袋，接著說，“那只小狗很兇的，我有點害怕。所以，你幫我把這些食物放到小木屋里去吧！”打開紙袋，呵，都是好吃的：火腿腸、肉骨頭、雞翅膀……我剛把食物剛放下，小狗就吃起來，吃得那叫一個歡啊。③

她就是這樣，如此的真實，如此的善良?、?/p>

①言簡意賅，引出本文的敘述對象——她

②對比手法的巧妙運(yùn)用，將人物真實的一面活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。

③小作者選取了三件生活中與“她”相關(guān)的事情來寫，前兩件惜墨如金，卻在最后一件上濃墨重彩地寫出了“她”為小描小狗造窩、帶食物等事情，凸顯了“她”善良、純真的性格特征。

④與開頭形成照應(yīng)，點明了文章中心。

總評

在小作者的文字里，沒有虛浮堆砌的華麗辭藻，有的只是對人物如實的描摹刻畫。習(xí)作的細(xì)節(jié)描寫也非常到位，神態(tài)描寫、語言描寫等都非常出彩。

本文選取典型事例，展現(xiàn)生活真實，凸顯人物豐滿形象，是一篇優(yōu)秀的寫人作文。

（蘇迎）

【延伸訓(xùn)練】

掌聲，生活中一個美麗而動聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵。你在舞臺上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你；你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我，我把掌聲送給你；你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你……

請以“我把掌聲送給你”為題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容充實，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；②綜合運(yùn)用各種修辭手法行文；③要表達(dá)出自己的真情實感；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名；⑤不少于600字。

思路點撥：這是一道可以讓學(xué)生有話可說的題目，同樣也是讓學(xué)生有創(chuàng)新空間的好題目。大多數(shù)學(xué)生的思維受囿于“我”和“你”兩個字，純粹地將“我”和“你”理解為自己和別人，這樣的文章盡管沒有離題，但是人云亦云、千篇一律，缺乏新意。對于這個題目要想創(chuàng)新，可以從“我”和“你”的身份上創(chuàng)新。這里的“你”在文中可以是一個人或一個集體，甚至可以指其他事物，如動物、植物等。不必拘泥于只寫人，因為提示中的省略號已經(jīng)給你提供了更為廣闊的思考空間。

【文題亮相】

有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來！精彩的瞬間，美好的恒久，點亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛你的那個人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動你的那份情……都將永遠(yuǎn)定格在你的心靈深處。

請?zhí)暨x你身邊最熟悉的一個人，寫一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定；②結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，選取真實的生活片斷；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。

【寫法指津】

人因事而鮮活，事因人而彰顯。人事相倚，互為依托。要想寫出人物的鮮明個性，就必須記述人物的二三事；而要寫出事情的曲折波瀾，也必須把握好人物的思想性格。

寫作時，同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點：

一、外貌描寫抓住特點。外貌描寫是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如眼睛，即使是同一人，不同情況下，眼睛里所含的意思也不同。當(dāng)你成績考得好時，眼睛會閃爍欣喜的光芒；當(dāng)你委屈時，眼睛中又會流露出哀怨的神情……

二、動作描寫可以加強(qiáng)文章表現(xiàn)力，因此寫好人物，要多寫他“做了什么”和“怎樣做的”。同學(xué)們既要仔細(xì)觀察動作的全過程，又要觀察整個動作分為哪幾個環(huán)節(jié)，分辨出動作的變化，才能將一連串動作寫好。

三、精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人?！闭Z言描寫要合乎人物的年齡、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等個性特點，不能千人一腔。

四、人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，既可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語言、動作等描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

【寫作誤區(qū)】

1.不從生活中尋找細(xì)節(jié)。寫作文必須重視細(xì)節(jié)，如果不善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)并合理利用的話，那么我們的文章就可能無力承載濃厚的情感。只有拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現(xiàn)，人物才會因此而顯得生動立體。

2.語言描寫不符合人物性格特點。世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的兩個人物，即使是孿生的兄弟姊妹，說話特點還是有差別的。但是仍有很多同學(xué)仍不能準(zhǔn)確形象地刻畫人物的語言特點，往往是千人一面，隨心所欲地安排人物的語言。