童伴媽媽

中國(guó)扶貧基金會(huì)、中國(guó)公益研究院聯(lián)合共青團(tuán)四川省委啟動(dòng)留守兒童關(guān)愛項(xiàng)目——童伴計(jì)劃，從10個(gè)縣的100個(gè)村分別選聘、培訓(xùn)一名“童伴媽媽”，每人負(fù)責(zé)一個(gè)村的留守兒童，目的是彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失。然而，“童伴媽媽”畢竟不是媽媽，事實(shí)上，任何人都不可能完全替代親生父母的作用。此外，這仍然是一種集中管理方式。在某種程度上講，這甚至和寄宿制學(xué)校的班主任式的管理，不會(huì)有太大的差別。更重要的問題是，在監(jiān)護(hù)權(quán)與責(zé)任問題上，“童伴媽媽”并非是合法的監(jiān)護(hù)人，在某種程度上，“童伴媽媽”的存在，在法理上也算是“名不正言不順”。因此，我們只能說，“童伴媽媽”應(yīng)該是一次不錯(cuò)的嘗試，但未必能夠解決好所有的留守兒童問題。教育專家表示，要解決留守兒童的問題，從根本上來說，需要國(guó)家完善監(jiān)護(hù)體系。

愛心負(fù)擔(dān)

愛心負(fù)擔(dān)一詞，源自一個(gè)愛心捐贈(zèng)的真實(shí)故事。2007年，攀枝花市米易縣得石鎮(zhèn)中心校在網(wǎng)上發(fā)帖，希望能為孩子們募捐一些御寒衣物。很快，愛心衣物就從四面八方寄來。此后8年，愛心捐獻(xiàn)一直沒有停止，越來越多的衣物讓學(xué)校犯了愁。造成這一結(jié)果的原因，當(dāng)然與少數(shù)愛心人士的盲目捐贈(zèng)有關(guān)，但是也反映出愛心捐贈(zèng)過程中的信息不對(duì)稱，有關(guān)部門沒有做好銜接和協(xié)調(diào)工作，以至于愛心捐贈(zèng)成了“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。

只有強(qiáng)化雙向信息溝通和科學(xué)統(tǒng)籌安排，才能避免“愛心扎堆”產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)。尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+慈善”的年代里，加快構(gòu)建信息共享、資源共用、統(tǒng)一調(diào)配的全國(guó)性慈善公共平臺(tái)迫在眉睫。而對(duì)愛心人士來講，愛心捐贈(zèng)也應(yīng)遵循客觀規(guī)律與現(xiàn)實(shí)需求，尤其是對(duì)受助者的情況和信息要隨時(shí)給予關(guān)注，從而避免愛心的“旱澇不均”。