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      作文升格重語言

      2017-06-01 11:12:27李弗不
      作文周刊(高考版) 2016年28期
      關(guān)鍵詞:雄鷹升格陸游

      李弗不

      【原文呈現(xiàn)】

      有希望就能前行

      花朵靠什么發(fā)出奇異的芬芳呢?靠的是歷經(jīng)風(fēng)吹雨打,花朵有過失望,但花朵沒有絕望。雄鷹不是生來就能展翅飛翔,它們歷經(jīng)摸爬滾打,雖然也有過失望,但卻沒有絕望過。

      我們每個人帶著希望上路,就能夠向前,就能夠進(jìn)步。

      希望是一盞不滅的燈,為我們照亮前方。當(dāng)年瞿秋白鬧革命時,他不怕痛苦、困難,也不怕流血犧牲。雖然被敵人關(guān)入了水牢中,但他仍然利用手中的筆寫文章進(jìn)行斗爭,直至壯烈犧牲。大家都曉得的陸游,他是宋代大詩人,曾懷著希望說過這樣的話——“尚思為國戍輪臺”,他“但悲不見九州同”,他仍然沒有失望,沒有退縮。一個人宦海沉浮的日子,他硬是挺過來了。瞿秋白是現(xiàn)代的名人,陸游是古代的名人,都是帶著希望在前行。他們都不曾失望,漸漸地被人們所敬仰。

      一個人如果不失望,帶著希望前行,他就不會孤獨(dú),不會寂寞。大家一定還記得有一位老人,他辛辛苦苦捕來的魚竟被鯊魚明目張膽地劫掠而去。在一次又一次與鯊魚的搏斗中,他越來越失望。最后,躺在甲板上的他差一點(diǎn)就起不來了。還好,他仍然沒有絕望,他在思考,人怎么能被困難嚇倒。最后,他果真捕到了一條大魚。他就是美國作家海明威筆下的老人。同樣帶著希望的還有兩只小老鼠,這兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)它們的奶酪不翼而飛后,快要絕望了,然而經(jīng)過一番思索后,它們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。

      《老人與海》中的老漁民圣地亞哥連續(xù)84天都沒有捕到一條魚,但他還是在堅(jiān)持;《誰動了我的奶酪》說的是,人生猶如“迷宮”,每個人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情;或是令人充滿想象的財富……都是希望在支撐著人們不斷前行。

      李叔同,就是后來的弘一法師。他在任何情況下都不曾絕望。他是“二十文章驚海內(nèi)”的大師,集詩、詞、書畫、篆刻、音樂、戲劇、文學(xué)于一身,在多個領(lǐng)域開中華燦爛文化藝術(shù)之先河。他把中國古代的書法藝術(shù)推向了極致,“樸拙圓滿,渾若天成”。魯迅、郭沫若等現(xiàn)代文化名人以得到大師一幅字為無尚榮耀。他是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者,所創(chuàng)作的《送別》,歷經(jīng)幾十年傳唱經(jīng)久不衰,成為經(jīng)典名曲。同時,他也是中國第一個開創(chuàng)裸體寫生的教師。憑卓越的藝術(shù)造詣,他先后培養(yǎng)出了著名畫家豐子愷、音樂家劉質(zhì)平等文化名人。他后來苦心向佛,過午不食,精研律學(xué),弘揚(yáng)佛法,普度眾生出苦海,被佛門弟子奉為律宗第十一代世祖。

      他為世人留下了咀嚼不盡的精神財富,他的一生充滿了傳奇色彩,他是中國絢麗至極而又歸于平淡的典型人物。太虛大師曾為他贈偈:“以教印心,以律嚴(yán)身,內(nèi)外清凈,菩提之因?!壁w樸初先生評價大師的一生:“無盡奇珍供世眼,一輪圓月耀天心?!?/p>

      有希望,并帶著希望前進(jìn),就能有所為,有所獲。

      【升格指導(dǎo)】

      此文的構(gòu)思、立意、內(nèi)容等都還不錯。但是,由于語言方面制約,使文章只能歸入二類文的范疇。倒不是說其語言不通順,而是過于客觀的敘寫,使文章平鋪直敘,缺少亮點(diǎn)。同時語言過于平白,過于淺顯,有的語言甚至過于俗劣,如“大家都曉得的陸游”等。我們說,同樣的意思,不同的語言表達(dá),會有截然不同的效果。可見語言的魅力之大。此文如果在語言上進(jìn)行升格,一定會別有一番洞天。

      首先文題“有希望就能前行”過于生硬、平直;而如果改為“懷揣希望前行”,就立即形象、生動起來了,化抽象的“希望”為具象的“實(shí)物”,并能懷揣之,使人可感可觸。

      其次考慮把開頭用排比句或排比段進(jìn)行一番改寫,將過于平白的語言,變成波瀾起伏的語言、精彩的語言。如“花朵靠什么發(fā)出奇異的芬芳呢?靠的是歷經(jīng)風(fēng)吹雨打,花朵有過失望,但花朵沒有絕望。雄鷹不是生來就能展翅飛翔,它們歷經(jīng)摸爬滾打,雖然也有過失望,但卻沒有絕望過”,就可考慮改寫成“花朵不是生來就奇異芬芳,它們歷經(jīng)風(fēng)吹雨打,有過失望,但不曾絕望。雄鷹不是生來就展翅翱翔,他們歷經(jīng)摸爬滾打,有過失望,卻不曾絕望”,并切分為兩段,這樣就比較通暢而精彩。文章段落,均可考慮如此修改,完成語言的錘煉。

      文章在材料的處理上存在詳略不當(dāng)?shù)膯栴},加上之前所說的對事例敘寫平鋪直敘的問題,存在一定的堆砌現(xiàn)象。故在修改時可詳寫前兩個事例,略寫后一個事例。文章結(jié)尾也要考慮運(yùn)用排比句、段將結(jié)尾寫得優(yōu)美、亮眼,才能給人以豹尾之感。

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