基于MVC的高校音視頻資源庫的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

摘 要教學(xué)音視頻資源是保障教學(xué)豐富性、趣味性的重要保證，但是目前一部分高校的音視頻資源庫還存在著播放速度慢、圖像解析度低等問題，基于MVC架構(gòu)設(shè)計的高校音視頻資源庫進(jìn)一步提高了播放的清晰度和流暢性。

【關(guān)鍵詞】MVC 框架技術(shù) 高校 資源庫

當(dāng)前在信息化技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)與教育、教學(xué)深度融合的背景下，基于各類學(xué)科的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的教學(xué)資源與課程資源得到了更多、更廣和更系統(tǒng)的積累。為了更好的實(shí)現(xiàn)對信息化教學(xué)資源的有效管理，就需要建設(shè)與開發(fā)出相應(yīng)的資源庫來保證資源的用戶實(shí)現(xiàn)對資源更快的查詢、獲取、下載、共享與應(yīng)用，同時保證資源管理者對資源用戶、各類信息、資源條目的高效維護(hù)。

1 高校資源庫設(shè)計與實(shí)現(xiàn)的背景

對于高等院校而言，信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)資源滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的泛在化、個性化學(xué)習(xí)需要，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有選擇的進(jìn)行實(shí)時、非實(shí)時的學(xué)習(xí)。而這種學(xué)習(xí)是不受時空限制的，給予了音視頻資源庫在大學(xué)校園廣闊的發(fā)展空間和用戶市場。從需求分析的角度來看，在高校建設(shè)一套適合自身教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要的資源庫是具有充分的用戶需求的，作為高等院?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的帶寬、配置、相應(yīng)人員的技術(shù)水準(zhǔn)均能夠達(dá)到資源庫的基本要求。

2 關(guān)于基于MVC高校音視頻資源庫的概述

2.1 MVC三層架構(gòu)

提到MVC就不得不提三層架構(gòu)，實(shí)際上MVC就是一種常用的web項目開發(fā)框架模式，而這種模式就是基于“M”、“V”和“C”的三層架構(gòu)。習(xí)慣上有人也將Web項目中的MVC架構(gòu)模式稱之為MVC三層架構(gòu)，“M”、“V”和“C”分別代表的是一個“層”。在MVC的設(shè)計模式中，真正實(shí)現(xiàn)了M（model）、V（view）、C（controller）三層分離的目標(biāo)。在MVC三層架構(gòu)模式中，項目系統(tǒng)本身被劃分成了模型“M”（Model）、視圖“V”（View）以及控制器“C”（Controller）三個部分或者說三個層次。其中，模型也就是所謂Model層其主要包括了一些系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；而View層也就是視圖部分則涵蓋了項目的輸出形式也就是所謂的界面，這一部分在web項目中就是具體的某個網(wǎng)頁；而控制器Controller層則主要負(fù)責(zé)調(diào)用模型和視圖，根據(jù)用戶的實(shí)際請求來選擇調(diào)用哪個模型來處理那些業(yè)務(wù)邏輯，并最終由哪一個視圖頁面來呈現(xiàn)給用戶和用戶進(jìn)行交互。

首先采用這種分層式結(jié)構(gòu)能夠很好的實(shí)現(xiàn)集中式的數(shù)據(jù)管理，在這樣的基礎(chǔ)上就能夠滿足一種數(shù)據(jù)的動態(tài)伸縮狀態(tài)，為平衡客戶機(jī)和服務(wù)器（傳統(tǒng)的C/S架構(gòu)模式，但是目前基本都是以B/S即服務(wù)器和客戶機(jī)上的瀏覽器的形式實(shí)現(xiàn)這類web項目）上的負(fù)載，有效的提高系統(tǒng)的數(shù)據(jù)吞吐量。其次當(dāng)與服務(wù)器進(jìn)行交互和連接的客戶機(jī)數(shù)量比較多的時候，這種三層模型能夠依靠其數(shù)據(jù)模型類以較少的數(shù)據(jù)庫連接數(shù)來達(dá)到更為穩(wěn)定和高效的數(shù)據(jù)庫鏈接，有效的降低服務(wù)器端的資源消耗。

2.2 基于MVC三層架構(gòu)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)資源平臺的意義

從上面針對MVC三層架構(gòu)概述中可以了解到MVC的三層架構(gòu)，有效的實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的集中管理和數(shù)據(jù)的安全、保證了良好的數(shù)據(jù)吞吐量、降低了服務(wù)器端資源的消耗、方便了開發(fā)和維護(hù)。正是這些優(yōu)勢才使得這種架構(gòu)模式成為了高校教育資源庫開發(fā)與實(shí)現(xiàn)的必然選擇。

基于三層架構(gòu)模式的項目開發(fā)模式，數(shù)據(jù)庫的操作、前臺界面的設(shè)計、具體的前后臺數(shù)據(jù)的交互都是分離的，這就保證了后期維護(hù)和擴(kuò)展的可操作性，也就是需要進(jìn)行一些功能添加和系統(tǒng)優(yōu)化、升級將會變得更為的便捷。三層架構(gòu)中view也就是視圖是以靜態(tài)頁面的形式加載為緩存的形式和客戶端進(jìn)行數(shù)據(jù)交互的，這樣一來不但進(jìn)一步的保證了數(shù)據(jù)庫的安全，更為重要的是通過訪問靜態(tài)緩存的形式來讀取信息將會大大的減少對數(shù)據(jù)庫的直接訪問，也就在很大程度上降低了服務(wù)器端相關(guān)資源的開銷。

3 如何有效開發(fā)和基于MVC的高校音視頻資源庫

3.1 做好前期的建模設(shè)計

高校音視頻資源庫屬于一個系統(tǒng)項目，而MVC架構(gòu)模式正是為了較大的web系統(tǒng)項目的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)所服務(wù)的。但是MVC的架構(gòu)模式，很傳統(tǒng)的直接嵌入html動態(tài)腳本語言記性數(shù)據(jù)庫操作的開發(fā)形式不同。通過前期嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和細(xì)致的規(guī)劃，才能將具體需要實(shí)現(xiàn)的功能和業(yè)務(wù)邏輯等進(jìn)行前期的梳理，為后來具體發(fā)開發(fā)和程序編寫提供切實(shí)的指導(dǎo)。目前，對于前期設(shè)計開發(fā)的規(guī)劃通過建立用例模型、類圖模型、E-R模型等形式來實(shí)現(xiàn)，保證項目具有可靠的指導(dǎo)依據(jù)，充分發(fā)揮出三層架構(gòu)的真正優(yōu)勢。

3.2 相對優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫設(shè)計

資源庫的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)對于數(shù)據(jù)庫開發(fā)方面的技術(shù)要求很高，因為訪問與擴(kuò)展資源庫本身就是一個不斷讀、寫數(shù)據(jù)庫的過程，一旦數(shù)據(jù)庫的設(shè)計存在缺陷，那么就根本無法實(shí)現(xiàn)對資源條目良好的管理、查詢和存取。為了保證數(shù)據(jù)庫設(shè)計的有效性和科學(xué)性，也是需要在前期的設(shè)計過程中對每個數(shù)據(jù)字段都進(jìn)行認(rèn)真的考量，具體到每個字段的類型、字節(jié)數(shù)、命名及其余其他字段的相關(guān)關(guān)系。在必要時可以考慮采用多個數(shù)據(jù)庫的形式，分離用戶數(shù)據(jù)和資源數(shù)據(jù)等，讓數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)更為的清晰。

3.3 增強(qiáng)業(yè)務(wù)邏輯的復(fù)用性

代碼的復(fù)用性越高，程序就更加穩(wěn)定，開發(fā)也就越發(fā)簡單，當(dāng)然更能減少人員的工作量。在資源庫的業(yè)務(wù)邏輯設(shè)計中，一定要充分的發(fā)揮具體業(yè)務(wù)邏輯代碼的復(fù)用性，通過多態(tài)、集成、抽象以及靜態(tài)方法等一系列的形式，做到具體業(yè)務(wù)邏輯的代碼簡化。當(dāng)然這樣的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)模式的邏輯層次可能會十分復(fù)雜，是通過不斷調(diào)用來實(shí)現(xiàn)某項操作的，因此對于各種調(diào)用關(guān)系的把握就變得十分的重要。

總的來說，基于MVC的高校音視頻資源庫的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)是一個系統(tǒng)的工程，數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)條目的關(guān)系，具體業(yè)務(wù)的的邏輯，控制器與模型和數(shù)據(jù)層的交互等，在具體的實(shí)現(xiàn)中都是比較繁瑣和復(fù)雜的。在本文中，并沒有對具體的實(shí)現(xiàn)方法和操作原則進(jìn)行過多的解析，只是提供了一個初步的認(rèn)識，希望通過這樣的認(rèn)識為推廣MVC架構(gòu)在類型項目中的應(yīng)用提供一定的支持。

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作者簡介

張旭（1982-），男?，F(xiàn)為南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校招生辦講師、網(wǎng)絡(luò)工程師。研究方向為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

作者單位

南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 河南省南陽市 473061