高中化學(xué)解題方法初探

山西省運城市芮城中學(xué)(044600)

行青平●

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高中化學(xué)解題方法初探

山西省運城市芮城中學(xué)(044600)

行青平●

高考是高中學(xué)生的一個分水嶺，高中學(xué)生都在拼命做題、刷題，都希望可以進入一個好的大學(xué).如果高中的每一門學(xué)科都能理解那么好大學(xué)也不是問題，高中化學(xué)最為高中教學(xué)中最難學(xué)好的一門學(xué)科，也是最不好教授的一門學(xué)科，學(xué)生需要不斷做題，老師也要不斷講解題目，這樣才能幫助學(xué)生整理思路、理解知識點.本文就如何更好的分析、解決化學(xué)試題提出了以下幾個方法.

高中化學(xué)；化學(xué)方程式；解題方法；歸納總結(jié)

高中課程里化學(xué)應(yīng)該算是比較難得科目之一了，因為高中化學(xué)課本的知識都不夠全面，概述的太過于片面，學(xué)生通過看理論的知識很難里理解化學(xué)知識，要通過不斷的做題目去理解，去整理自己的想法，教師也是通過不斷的講解題目去幫助學(xué)生掌握高中化學(xué)知識.本文較具體的對高中化學(xué)的解題方法做出了簡單的歸納總結(jié)，希望可以幫助學(xué)生清理化學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，提高成績.

方法一：守恒法

高中化學(xué)最常見到的詞應(yīng)該算是守恒，各種各樣的守恒公式，同時，守恒也是貫穿整個高中化學(xué)，只有掌握化學(xué)守恒，才能更好的理解化學(xué)知識.很多化學(xué)變化很復(fù)雜、變化的量也非常多，很容易混淆概念，這時候可以借助寫化學(xué)方程式來幫助理解，寫化學(xué)方程式要注意反應(yīng)是否符合客觀事實、理論基礎(chǔ)，還要清楚的知道反應(yīng)前參與反應(yīng)的物質(zhì)和生成后的物質(zhì)，還要優(yōu)先反應(yīng)等等都需要注意的情況.在化學(xué)方程式左右可以根據(jù)得失電子數(shù)、物質(zhì)的量守恒、體積守恒等來配平兩邊方程式，這樣才能清楚的知道反應(yīng)前后的各物質(zhì)的變化情況.

方法二：篩選法

篩選法不僅僅適用于化學(xué)，還適用于所有的題目中，根據(jù)自己知識范圍內(nèi)的理解排除確定的錯誤答案，最終剩下來的就是符合題目的正確答案.這種方法同樣的使用于高中化學(xué)解題.比如說在在某的題目中出現(xiàn)某些氣體的顏色變化，因為基本上所有的氣體都特定的顏色變化，比如說有顏色的氣體包括：Cl2是黃綠色、Br2是紅棕色、NO2是紅棕色；SO2、NO2、NH3、HCHO、H2S(臭雞蛋味)都是有刺激性氣味的氣體；Cl2、SO2是 能使品紅試劑褪色的氣體；NO是在空氣中易被氧化變色的氣體;SO2、CO2，HF是能使澄清石灰水變渾濁的氣體；H2S、SO2、C2H2、C2H4是能使溴水和KMnO4/H+溶液褪色的氣體；HX、SO2、H2S、CO2、NO2、Br2是能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅的氣體.這些都是最常見的高中化學(xué)氣體的性質(zhì)和變化，還要很多別的化學(xué)物品都有很多易于區(qū)分的性質(zhì)，記住這些性質(zhì)可以很好的幫助學(xué)生排除錯誤的選項，給分析題目、解決題目提供了很大的方便，可以避免很多不必要的錯誤.

方法三：合理推斷法

在對題目進行推理的時候一定要縱觀全局，找到關(guān)鍵的信息一步套一步.合理推斷法在推理題中應(yīng)用的最多，一般在面臨無法解決或者不確定的時候就先假設(shè)一個可能的情況進行合理的推斷，最后再去驗證是否正確.比如說結(jié)合化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)去分析這一步可能是什么物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，因為化學(xué)中很多物質(zhì)跟同一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)都有相同的視覺效果，所有可以合理推斷，先假設(shè)是其中某一樣，再看后續(xù)的化學(xué)反應(yīng)是否與之相符，如果是那就說明推斷合理，如果不是就換一中假設(shè)，直到假設(shè)成立.在運用這個方法的時候需要對高中化學(xué)知識有大概地了解可以比較全面的考慮到各種情況，同時步驟比較過，需要學(xué)生保持耐心，同時要高度集中注意，這樣才能保持思維活躍，才能找到正確答案.

方法四：化學(xué)方程式變形法

高中化學(xué)作為高中教學(xué)科目最難的科目之一，更加的需要學(xué)生能夠?qū)W好、能夠?qū)W懂.上面歸納的守恒法、篩選法、合理推斷法、化學(xué)式變形這四大方法希望能夠可以幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)、學(xué)好化學(xué)，當(dāng)然還有別的方法，希望學(xué)生在熟練掌握這些方法后可以自己摸索適合自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，在高中化學(xué)這門學(xué)科上走的越來越順利.

[1]陳玲. “題組—概念圖”教學(xué)模式在高中化學(xué)復(fù)習(xí)中的實踐研究[D].新疆師范大學(xué),2016.

[2]謝曉楨. 基于元認知理論的高中化學(xué)審題與解題的應(yīng)用研究[D].福建師范大學(xué),2014.

[3]肖曉君,衷明華. 高中化學(xué)基本概念解題研究及突破方法——物質(zhì)的量[J]. 江西化工,2013,(04):283-284.

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